職業教育が国家教育のレベルになるのはいつでしょうか?

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6月6日午前、ダオ・ゴック・ズン労働傷病兵社会問題相（MOLISA）が政府関係者として初めて国会で質疑応答を行った。会期開始時点で、99名の代表者がダオ・ゴック・ズン大臣への質問登録を行った。

職業教育には依然として革新が必要

質疑応答に先立ち、ズン氏は、労働、雇用、訓練、職業教育と管理、そして社会保障の発展といった問題は国家戦略上極めて重要であり、数百万人の人々、労働者、そして退職者の日々の食事と睡眠に直接関係していると述べた。世界経済の予測不可能な変動とパンデミックの影響により、多くの企業が人員削減と生産量の減少を余儀なくされている。

このような状況において、党、国家、そして産業界の各レベルは、相互愛の精神に基づき、多くの解決策を決定し、国全体が困難を乗り越え、社会保障政策を基本的に確保しました。4つの支援政策群により、120兆ドンの資金が6,800万人以上の国民、労働者、そして140万人以上の雇用主を支援しました。

「生産とビジネスは多くの困難に直面しており、雇用問題も発生しており、業界は迅速に行動し、迅速に対応する必要がある」とドゥン氏は述べた。

対話 - 職業教育はいつ国家教育のレベルになるのでしょうか? — 最初の質問者は国会議員のフイン・ティ・アン・スオン氏だった。

ズン氏の演説後、質疑応答に最初に参加した国会議員フイン・ティ・アイン・スオン氏（クアンガイ代表団）は次のように質問した。「労働・傷病兵・社会省の報告書によると、同省の職業教育に関する解決策は、優秀な学生を職業教育に引き付ける政策をとることです。」

「大臣には、上記の政策とその実施時期について具体的な情報を提供していただきたい。職業教育が国家教育制度において学生が選択する教育レベルとなるのはいつになるのか」とスオン氏は質問した。

これに対し、ダオ・ゴック・ズン大臣は次のように述べた。職業教育は国家教育制度における教育段階の一つであり、一般教育、職業教育、大学教育をつなぐ役割も担っています。国会も関連法政策を策定しています。

現在の研修規模は、大学生と専門学生合わせて約200万人です。現在、大学生の割合は56%です。

実際、現在の職業教育は規模と質の両面において、依然として革新と改善が必要です。学生の職業訓練受講を奨励するための政策やインセンティブにも、十分な配慮が必要です。

実際、専門学校に入学する学生の多くは、学業を継続する条件が整っておらず、早く労働市場に参入して収入を得たいと考えている。希望通りに専門課程を履修する学生は多くない。一方、卒業後は安定した職に就く学生が多く、その割合は85%にも上る。

労働資源の質の再定義

グエン・ティ・ハ代表（バクニン省代表団）は、首相決定176号に基づき、2030年までの労働市場開発支援プログラムが2年以上実施され、ベトナムの労働市場は当初改善傾向にあると質問した。しかし、ベトナムの人材の質は、同地域の多くの国と比較して依然として低い。学位・資格を有する労働者の割合はわずか26%程度にとどまっている。大臣は、上記の労働市場開発支援プログラムの実施プロセスをどのように評価しているか。ベトナムの人材の質が同地域の他の国と同等になるのはいつになるのか。

対話 - 職業教育はいつ国家教育のレベルになるのでしょうか? (図 2) — ダオ・ゴック・ズン大臣が国会議員の質問に答える。

これに対し大臣は、 15歳以上の労働力人口は約5,500万人であり、2023年第1四半期までに15歳以上の労働市場参加者数は5,140万人に達すると述べた。ベトナムの労働市場は、構造、規模、将来の発展の面で、近年比較的急速に形成・発展している。

しかし、熟練労働者は依然として少なく、さまざまな形で訓練を受けた労働者の数は70％を超えていますが、学位や資格を持つ労働者の数は現在26.4％（2023年第1四半期時点）であり、先進国と比較すると低い状況です。

最近、中央決議、特に決議19号に続き、政府は労働市場を柔軟、現代的、同期的、効果的かつ持続可能な方向に発展させることに関する決議06号を発布しました。この決議では、広報、啓発、政策立案、実施など、9つの基本的な解決策群が概説されています。

ヴァン・タム代表（コン・タム代表団）は、訓練を受けた労働者が労働生産性向上の要因となっているにもかかわらず、資格や卒業証書に基づいて評価される労働者の割合が高くないという問題を提起しました。多くの労働者は訓練を受けていないにもかかわらず、生産性を発揮しています。彼らは企業による訓練を受けているか、あるいは自ら学習しています。大臣はこの問題についてどのような見解をお持ちですか。この問題について、評価基準を構築する必要性があるでしょうか。

対話 - 職業教育はいつ国家教育のレベルになるのでしょうか? (図 3) — ヴァン・タム国会議員

この質問に答えて、ダオ・ゴック・ズン大臣は、ト・ヴァン・タム代表の意見は正しいと述べた。実際、我が国の訓練を受けた労働者の割合は70%を超えており、資格取得者は26%を超えている。また、実際には、資格取得のための訓練には一つの内容しかなく、最も重要なのは専門スキル、専門的熟達度、そして労働効率である。

目に見える現象として、多くの労働者は学位は持っていないが、ナムディン省イエンで青銅鋳造などの技術を学び、高度なスキルを持っていることが挙げられます。

大臣は次のように述べた。「この問題については包括的かつ包括的な見解が得られており、代表団の意見に賛成です。専門知識を有するケースもありますが、なぜ組織化しないのでしょうか。今後、労働の質と評価基準の決定に必要なツール、評価基準、そしてツールが必要であるという観点から、職業教育総局にこの問題の調整と提案を委託しました。」

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