Membersihkan ruang putih digital

Tepat pada pertemuan pertama tanggal 3 September 1945, usulan Presiden Ho Chi Minh untuk memerangi “kebodohan” dan “memulai kampanye melawan buta huruf” dibahas dan disetujui oleh Pemerintah sebagai tugas yang mendesak.

Tak lama kemudian, serangkaian dekrit tentang pendidikan ditandatangani dan dikeluarkan: Dekrit 17-SL "menetapkan sistem pendidikan universal di seluruh Vietnam"; Dekrit 19-SL menyatakan "menetapkan kelas pendidikan universal malam hari bagi petani dan pekerja"; Dekrit 20-SL mensyaratkan "sambil menunggu pembentukan pendidikan dasar wajib, pembelajaran bahasa nasional mulai sekarang wajib dan gratis bagi semua orang".

Diterapkan sebagai sebuah kampanye, Gerakan Pendidikan Rakyat dengan cepat menyebar ke seluruh negeri, menciptakan keajaiban dan menjadi salah satu halaman emas dalam sejarah pendidikan revolusioner. Hanya dalam 5 tahun, dari 95% penduduknya buta huruf, Vietnam memiliki hampir 12,2 juta penduduk yang melek huruf; 10 provinsi dengan 80 distrik, lebih dari 1.400 komune, dan 7.200 desa diakui telah memberantas buta huruf...

Saat ini, negara ini memasuki era digital dengan berbagai peluang dan tantangan baru. Arus globalisasi dan revolusi industri ke-4 menempatkan kita pada masalah baru: ketertinggalan pengetahuan dan keterampilan digital.

Pada akhir tahun 2024, dalam pertemuan dengan perwakilan guru dan pengelola pendidikan, berdasarkan gerakan Pendidikan Populer dengan pencapaian pesatnya dalam memberantas buta huruf, Sekretaris Jenderal To Lam meminta untuk segera meluncurkan pelaksanaan gerakan Pendidikan Populer Digital; menciptakan landasan bagi revolusi Vietnam untuk memasuki babak baru pembangunan, membangun negara digital, ekonomi digital, masyarakat digital, membawa negara tersebut ke era pembangunan nasional.

Hanya empat bulan kemudian, Perdana Menteri Pham Minh Chinh secara resmi meluncurkan Gerakan Literasi Digital nasional dengan semangat “semua orang, komprehensif, inklusif, luas jangkauannya, tidak meninggalkan siapa pun”.

Terinspirasi, mewarisi, dan mempromosikan pelajaran sejarah dari Gerakan Pendidikan Populer, Gerakan Pendidikan Populer Digital berupaya membangun masyarakat yang tak hanya kaya pengetahuan, tetapi juga kaya kekuatan teknologi, siap berintegrasi dan berkembang. Semangat "pendidikan populer" kembali dalam wujud baru: Pembelajaran tanpa batas melalui platform digital. Namun, makna gerakan ini tidak berhenti pada pembekalan perangkat dan keterampilan, tetapi juga membangkitkan semangat belajar sepanjang hayat dan kemandirian yang telah menciptakan kekuatan bangsa.

Hingga saat ini, berdasarkan platform teknologi Pendidikan Universal Digital, banyak orang, murid, dan mahasiswa telah mengakses program universalisasi keterampilan digital. Khususnya di sektor pendidikan, dengan peran utamanya dalam universalisasi pengetahuan digital, kerangka kerja kompetensi digital untuk peserta didik telah diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga memiliki rencana khusus, yang mengidentifikasi 10 tugas utama untuk menerapkan Pendidikan Universal Digital...

Tentu saja, perjalanan untuk mencapai tujuan "menghilangkan kesenjangan keterampilan digital" tidaklah mudah. Tantangannya berasal dari kesulitan infrastruktur teknologi informasi, terutama di daerah terpencil dan terisolasi; banyak orang memiliki sedikit kesempatan untuk mengakses dan menggunakan teknologi digital karena keterbatasan peralatan dan pengetahuan dasar; keterbatasan sumber daya implementasi, termasuk pendanaan, peralatan, dan sumber daya manusia; hambatan dalam hal kesadaran, dll.

Oleh karena itu, masih banyak pekerjaan yang harus dilakukan, mulai dari kerangka hukum, kebijakan, hingga ketentuan implementasi. Ini mencakup infrastruktur telekomunikasi, teknologi, penciptaan kondisi bagi semua orang untuk mengakses teknologi digital dan menikmati pendidikan gratis di dunia maya; pengembangan konten, materi pembelajaran, dll.

Yang terpenting tetaplah peran serta seluruh sistem politik dan seluruh rakyat secara drastis dan efektif, serta perubahan kesadaran untuk bersama-sama melaksanakan "pencerahan" baru - di mana pembelajaran, pengamalan keterampilan, dan pengetahuan digital menjadi kebutuhan hakiki setiap orang.

Komentar (0)