Ujian matematika jelas membedakan, tidak banyak nilai sempurna

Menurut guru matematika dari Sistem Pendidikan Hoc Mai, ujian matematika kelulusan sekolah menengah atas tahun ini disusun berdasarkan struktur dan format ujian acuan yang diumumkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, mengikuti secara dekat isi program, terutama program kelas 12 dan sejalan dengan orientasi inovasi.

- Ảnh 1. — Kandidat yang mengikuti ujian kelulusan sekolah menengah tahun ini

Dengan durasi 90 menit, tes terdiri dari 3 bagian dengan 34 pertanyaan, khususnya sebagai berikut:

Bagian 1: Tes pilihan ganda dengan 12 pertanyaan pada tingkat pengenalan dan pemahaman.

Bagian 2: Pertanyaan pilihan ganda benar atau salah mencakup 4 pertanyaan, setiap pertanyaan mencakup 4 pertanyaan yang disusun dari tingkat pengenalan hingga penerapan.

Bagian 3: Pertanyaan pilihan ganda jawaban singkat mencakup 6 pertanyaan dan semuanya pada tingkat aplikasi.

Ujian tersebut memiliki diferensiasi yang jelas dan format pertanyaan yang beragam, yang mengharuskan kandidat menguasai pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018, terutama kemampuan untuk berhubungan dengan realitas.

Khususnya, ujian matematika tahun ini menampilkan soal jawaban singkat benar/salah dan pilihan ganda, yang merupakan fitur baru yang luar biasa, yang mengharuskan peserta didik memiliki kemampuan pemahaman membaca, berpikir logis, dan pemecahan masalah. Hal ini dianggap sebagai langkah maju menuju tujuan penilaian kemampuan peserta didik secara akurat dan komprehensif, sebuah persyaratan utama dalam inovasi pendidikan saat ini.

Materi pengetahuan dalam ujian tidak berada di luar program, berfokus pada program kelas 12 dan masih mencakup materi pengetahuan dari kelas 10 dan 11; tingkat berpikirnya adalah 40% pada tingkat mengetahui, 30% pada tingkat memahami, dan 30% pada tingkat penerapan. Untuk menyelesaikan materi ini dengan baik, kandidat harus memiliki pemahaman yang komprehensif tentang pengetahuan dasar, memiliki langkah-langkah untuk berpikir, bernalar, dan memecahkan masalah matematika dasar.

Hal yang paling menonjol dari ujian ini adalah bahwa soal-soal yang diberikan memiliki unsur-unsur terpadu, menggunakan konteks bermakna yang terkait dengan gambar, situasi praktis dalam kehidupan, sains dan teknologi (seperti masalah ekonomi dan teknis...) yang mencakup sebagian besar, dengan fokus pada bentuk soal pilihan ganda benar/salah dan soal pilihan ganda jawaban singkat.

Kandidat harus memiliki keterampilan membaca, memahami, dan memproses informasi; berpikir logis dan analisis situasi, serta kemampuan menerapkan pengetahuan dalam praktik agar dapat menanganinya dengan baik. Selain itu, pertanyaan-pertanyaan dalam kedua bagian ini memiliki tingkat diferensiasi yang baik, yang mengharuskan peserta didik untuk memiliki pemahaman keterampilan yang baik, basis pengetahuan yang baik, dan mengetahui cara menghubungkan pengetahuan dalam rantai pengetahuan yang telah mereka pelajari untuk menanganinya (misalnya, pertanyaan 2 - jawaban singkat - kode 0119).

Para guru matematika di Sistem Pendidikan Hoc Mai juga menyatakan bahwa materi ujian berfokus pada pengembangan kemampuan belajar mandiri, berpikir analitis, penalaran matematis, dan kemampuan menerapkan pengetahuan untuk memecahkan situasi praktis, dengan tetap memperhatikan persyaratan integrasi interdisipliner. Diharapkan dengan ujian ini, jumlah peserta yang meraih nilai absolut dalam matematika tahun ini tidak akan banyak.

Berdasarkan ujian tahun ini, para guru percaya bahwa untuk mempersiapkan diri menghadapi ujian kelulusan SMA tahun 2026, siswa kelas 2k8 (kelahiran tahun 2008) perlu mengembangkan rencana belajar dan berlatih secara sistematis sejak dini. Memperkuat basis pengetahuan, sekaligus melatih kemampuan berpikir logis, pemahaman membaca, dan pemecahan masalah akan menjadi kunci bagi siswa untuk menghadapi ujian kelulusan SMA tahun 2026 dengan percaya diri.

Komentar (0)