Penerimaan Universitas 2025: Mengapa skor acuan meningkat ke rekor tertinggi?

Setelah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengumumkan distribusi nilai ujian kelulusan SMA tahun 2025, banyak universitas memperkirakan nilai acuan tahun ini akan menurun dibandingkan tahun lalu. Namun, kenyataannya justru sebaliknya.

Para calon siswa yang mengikuti ujian kelulusan SMA tahun 2025 di Kota Ho Chi Minh. Tahun ini, nilai penerimaan di banyak universitas mencapai rekor tertinggi dalam metode penilaian nilai ujian kelulusan SMA - Foto: THANH HIEP

Statistik dari universitas-universitas seperti Politeknik, Ilmu Pengetahuan Alam, Ekonomi - Hukum, Internasional (Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh), Industri Kota Ho Chi Minh, Pendidikan Teknik Kota Ho Chi Minh, Saigon, Pedagogi Kota Ho Chi Minh... menunjukkan bahwa nilai penerimaan beberapa jurusan mengalami peningkatan dan penurunan dibandingkan dengan tahun 2024. Namun, jumlah jurusan dengan nilai penerimaan yang meningkat lebih besar.

Banyak industri mencetak rekor patokan baru

Di Universitas Pendidikan Teknik Kota Ho Chi Minh, sebagian besar jurusan mengalami peningkatan skor penerimaan sebesar 0,5-3 poin dibandingkan tahun lalu, terutama jurusan teknologi. Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris sendiri mencapai rekor skor penerimaan sebesar 29,57—skor yang belum pernah terjadi sebelumnya di universitas ini. Banyak jurusan lain di universitas ini memiliki skor penerimaan di atas 28.

Nilai acuan jurusan meningkat dan rekor baru juga tercipta di Universitas Ilmu Pengetahuan Alam, Teknologi Informasi, dan An Giang (Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh). Khususnya, jurusan ilmu komputer di Universitas Ilmu Pengetahuan Alam, semua kombinasi memiliki nilai acuan 29,56 atau lebih tinggi.

Skor standar untuk kombinasi matematika-fisika-kimia saja mencapai 29,92. Dengan demikian, tanpa poin prioritas, kandidat yang mendapatkan skor 9,97 di setiap mata pelajaran—skor yang hampir sempurna—tetap akan gagal pada pilihan pertama.

Sedikit lebih rendah, jurusan kecerdasan buatan di Universitas Teknologi Informasi juga mencapai 29,6 poin—skor standar tinggi yang belum pernah terjadi sebelumnya di universitas ini. Meskipun kurang unggul di sektor teknologi informasi, Universitas An Giang memiliki dua jurusan pedagogi dengan skor standar di atas 29 poin: matematika dan sejarah. Ini juga merupakan rekor skor standar di universitas ini. Jurusan pedagogi lainnya juga memiliki skor standar yang meningkat dibandingkan tahun lalu.

Di Universitas Teknologi (Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh), Bapak Bui Hoai Thang, kepala departemen pelatihan, mengatakan bahwa ketika kementerian mengumumkan distribusi skor, pihak universitas memperkirakan skor acuan tahun ini mungkin menurun, tetapi hasilnya menunjukkan bahwa sebagian besar jurusan mengalami peningkatan skor acuan, hanya beberapa jurusan yang mengalami penurunan skor. Hal ini menunjukkan bahwa meskipun skor ujian kelulusan SMA menurun, masih terdapat kandidat yang sangat baik yang mendaftar untuk jurusan "populer".

Senada dengan itu, Bapak Nguyen Trung Nhan, Kepala Departemen Pelatihan Universitas Industri Kota Ho Chi Minh, mengatakan sekitar 50% jurusan di sekolah tersebut mengalami peningkatan nilai penerimaan dibandingkan tahun 2024.

Bapak Cu Xuan Tien, kepala departemen penerimaan mahasiswa dan urusan kemahasiswaan Universitas Ekonomi dan Hukum (Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh), juga mengatakan bahwa skor standar sekolah untuk mempertimbangkan nilai ujian kelulusan sekolah menengah atas telah meningkat, dengan 9 jurusan memiliki skor 27 atau lebih tinggi.

Mengapa patokannya meningkat?

Menurut Universitas Sains, Universitas Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Ekonomi - Hukum, Universitas Industri Kota Ho Chi Minh... jumlah kandidat yang mendaftar tahun ini meningkat dibandingkan tahun 2024. Hal ini menyebabkan skor acuan meningkat.

Namun, banyak pula yang berpendapat bahwa poin bonus, konversi skor IELTS, dan konversi ekuivalen antar metode merupakan alasan utama kenaikan skor standar.

Bapak Nguyen Trung Nhan mengatakan jumlah pendaftar ke fakultas tersebut meningkat dua kali lipat. Jumlah pendaftar ke Universitas Ekonomi dan Hukum meningkat sebesar 71%, dan jumlah pendaftar ke Universitas Ilmu Pengetahuan Alam meningkat dua kali lipat.

Ibu Hoang Thanh Tu, Wakil Kepala Departemen Informasi dan Komunikasi Universitas Ilmu Pengetahuan Alam, mengatakan bahwa dibandingkan dengan tahun 2024, jumlah total pendaftar ke sekolah tersebut mencapai 60.849 (meningkat sekitar 2 kali lipat), yang menyebabkan peningkatan skor standar di banyak jurusan.

Ibu Tu mengatakan bahwa tahun lalu nilai acuan untuk program ilmu komputer tingkat lanjut adalah 28,5, dan tahun ini meningkat menjadi 29,92. Jurusan ini memiliki sekitar 100 kuota dan hanya menerima kandidat yang telah meraih juara pertama dan kedua dalam kategori mahasiswa berprestasi nasional.

"Poin baru tahun ini adalah sekolah menambahkan 1-2 poin kepada kandidat yang memenangkan hadiah dalam kompetisi internasional; mahasiswa berprestasi di tingkat nasional dan provinsi, Olimpiade 30-4... Oleh karena itu, nilai standar untuk jurusan-jurusan ini telah meningkat pesat," jelas Ibu Tu.

Senada dengan itu, Bapak P., seorang petugas penerimaan mahasiswa baru di sebuah universitas di Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa banyak universitas mengizinkan kandidat untuk mengonversi skor IELTS mereka menjadi skor Bahasa Inggris dalam kelompok penerimaan mereka. Tergantung pada universitasnya, skor konversi yang umum adalah 5,0 IELTS yang dikonversi menjadi 8 atau 9 poin Bahasa Inggris, dan 5,5-6 yang dikonversi menjadi 9,5 poin.

Kandidat yang tidak mendaftar dengan nilai Bahasa Inggris akan diberikan 1-3 poin, tergantung pada skor IELTS mereka. Itulah sebabnya skor penerimaan sekolah dinaikkan. "Kandidat yang hanya dipertimbangkan untuk diterima berdasarkan skor ujian kelulusan SMA mereka dan tidak memiliki sertifikat IELTS akan dirugikan," ujarnya.

Orang tua dan kandidat berkonsultasi pada hari pemilihan yang diselenggarakan oleh surat kabar Tuoi Tre bekerja sama dengan unit lain - Foto: QUANG DINH

Di samping itu, ia menegaskan bahwa konversi kesetaraan berdasarkan tabel persentil menjadi alasan utama untuk mendorong nilai standar metode ujian kelulusan SMA ke tingkat yang sangat tinggi.

Ia menganalisis bahwa nilai ujian kelulusan SMA hanya satu, sementara nilai rapor mungkin tidak mencerminkan kemampuan siswa yang sebenarnya, dan nilai asesmen kemampuan dapat diambil beberapa kali. Berdasarkan peraturan tahun ini, nilai ujian metode lain harus dikonversi ke skala 30 poin dengan nilai ujian kelulusan SMA sebagai acuan.

Setiap sekolah memiliki rumus konversi yang berbeda. Mengandalkan tabel persentil nasional untuk menyusun rumus konversi sendiri tidak akan akurat karena tidak memiliki dasar ilmiah. Selain itu, setiap sekolah memberikan bobot yang berbeda saat menyusun rumus, sehingga menghasilkan hasil konversi yang berbeda pula.

Dari nilai acuan sekolah, dapat diketahui bahwa sekolah yang menggunakan banyak metode akan memiliki nilai acuan yang tinggi untuk metode ujian kelulusan SMA, sekolah yang hanya menggunakan satu metode untuk ujian kelulusan akan memiliki nilai acuan yang rendah - misalnya, sekolah Kedokteran dan Hukum di Kota Ho Chi Minh.

"Dengan demikian, dapat dilihat bahwa kandidat yang hanya mempertimbangkan nilai ujian kelulusan sekolah menengahnya akan berada pada posisi yang kurang menguntungkan ketika nilai yang dikonversi dari metode lain tinggi, yang mengarah pada peningkatan nilai standar untuk mempertimbangkan nilai ujian kelulusan sekolah menengah," analisis Bapak P.

Perluasan ujian penilaian kompetensi, pengetatan rekrutmen transkrip SMA

Tn. Do Van Dung, mantan kepala Universitas Pendidikan Teknik Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa dalam beberapa tahun terakhir, sekolah-sekolah di Selatan secara bertahap telah meningkatkan kuota mereka untuk metode selain nilai ujian kelulusan sekolah menengah atas, termasuk penilaian kapasitas dan catatan akademik.

Tahun ini, konversi didasarkan pada persentil untuk memberi peringkat catatan akademis secara relatif, tetapi metode ini masih belum cukup akurat dan substansial karena catatan akademis mudah "diperindah" atau tidak mencerminkan kemampuan sebenarnya.

Dari situ, kata Bapak Dung, penyebab tingginya nilai standar perguruan tinggi di wilayah Selatan pada tahun 2025 adalah karena rasio kuota transkrip, penerimaan langsung, dan penilaian kapasitas yang tinggi, sehingga menciptakan tekanan persaingan dan mendorong nilai standar ke tingkat yang tinggi.

Namun, di balik itu semua terdapat kerugian ketika siswa di daerah kurang mampu memiliki akses terbatas terhadap penilaian kapasitas, sedangkan metode transkrip menghasilkan masukan berkualitas buruk, sehingga menimbulkan kesulitan jangka panjang untuk pelatihan.

"Untuk mengatasi hal ini, perlu memperluas lokasi uji penilaian kapasitas nasional, memperketat peninjauan kriteria transkrip akademik, dan menyeimbangkan kuota untuk memastikan keadilan sosial," usul Bapak Dung.

Sementara itu, Bapak P. berpendapat bahwa kuota tetap harus ditetapkan untuk setiap metode dan universitas harus menjelaskan kuota untuk setiap metode secara meyakinkan. Jangan gunakan persentil untuk konversi karena tidak ilmiah dan tidak adil.

6 industri dengan skor benchmark absolut 30

Statistik menunjukkan bahwa menurut metode peninjauan nilai ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025, terdapat 24 jurusan dengan nilai acuan 29 - 30. Dari jumlah tersebut, 6 jurusan memiliki nilai acuan absolut 30. Mayoritas jurusan dengan nilai acuan 29 atau lebih tinggi adalah pedagogi dan teknologi informasi dan kecerdasan buatan.

Poin baru dari tolok ukur sekolah tahun ini adalah bahwa universitas di wilayah Selatan memiliki tolok ukur yang lebih tinggi daripada universitas di wilayah Utara dalam kelompok pedagogi, teknologi informasi, dan kecerdasan buatan.

Kembali ke topik

PENJELASAN

Sumber: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-vi-sao-diem-chuan-tang-ky-luc-20250823231511772.htm