Felsőoktatási jog: az elvárásoktól a politikai cselekvésig

A Thanh Hoa Kulturális, Sport- és Turisztikai Egyetemen szemináriumot tartottak a felsőoktatásról szóló (módosított) törvénytervezettel kapcsolatos észrevételek összegyűjtésére.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban közzétette a felsőoktatásról szóló (módosított) törvénytervezetet a minisztérium elektronikus információs portálján, hogy a szabályozásnak megfelelően összegyűjtse a véleményeket, és véglegesíti a kormánynak benyújtandó végleges tartalmat.

A felsőoktatásról szóló módosított törvénytervezet 9 fejezetből és 54 cikkből áll. A törvénytervezet 6 fő szakpolitikai csoportot kodifikál, beleértve: az államigazgatás hatékonyságának javítása, fejlett egyetemi irányítási rendszer létrehozása; a képzési programok és módszerek korszerűsítése, fejlett technológia alkalmazása és az egész életen át tartó tanulás előmozdítása; a felsőoktatási intézmények kutatási és innovációs központokká pozicionálása, amelyek magas színvonalú humánerőforrás-képzéssel járnak; az erőforrások mozgósításának fokozása és a felsőoktatás modernizálásába történő beruházások hatékonyságának javítása, egyenlő feltételek melletti nemzetközi együttműködés; kiváló előadókból és tudósokból álló csapat, valamint kreatív és őszinte akadémiai környezet kialakítása; innovatív megközelítések, a felsőoktatás minőségének biztosítására irányuló munka tartalmi elemeinek biztosítása.

Dr. Le Thanh Ha docens, a Thanh Hoa Kulturális, Sport- és Turisztikai Egyetem (VHTT&DL) rektora szerint „a 2012-es felsőoktatási törvény és a 2018-as, a felsőoktatási törvény számos cikkének módosításáról és kiegészítéséről szóló törvény szilárd jogi alapot teremtett a felsőoktatás innovációs és fejlesztési folyamatához a minőség javítása, az autonómia és a nemzetközi integráció biztosítása érdekében. Az adminisztratív apparátus korszerűsítése, a digitális átalakulás és az egyetemi irányítás innovációja összefüggésében azonban a felsőoktatás számos új követelménnyel néz szembe a képzés minőségének javítása, a kutatás és az innováció előmozdítása terén. Ezért a jogrendszer további fejlesztésére van szükség ahhoz, hogy az új korszakban is megfeleljünk a felsőoktatás fenntartható fejlődésének és modernizációjának céljainak. Állami felsőoktatási intézményként az iskola álláspontja az, hogy támogassa a felsőoktatási törvény módosításainak megszervezését és végrehajtását az új kontextus és helyzet figyelembevételével”.

A Thanh Hoa Kulturális, Sport- és Turisztikai Egyetemen nemrégiben tartott, a felsőoktatási törvény (módosított) tervezetéről szóló véleménygyűjtést célzó vitán Dr. Nguyen Dac Trung, a Thai Nguyen Orvosi és Gyógyszerészeti Egyetem Tanácsának elnöke elmondta: „A 2018-as felsőoktatási törvény összefoglalása során az egyetemi tanácsok és a tagtanácsok modellje számos hiányossággal, átfedéssel és hatásköri ütközéssel rendelkezik.” Trung úr azt javasolta, hogy a törvény tökéletesítése mellett konkrét és egyértelmű iránymutató dokumentumokra legyen szükség az egyetemi tanács és a tagtanácsok helyzetéről, szerepéről és hatásköréről.

A Vietnámi Egyetemek és Főiskolák Szövetsége által 2025 augusztus elején szervezett, a felsőoktatási törvény (módosított) és a szakképzési törvény (módosított) tervezetéről szóló vitán Dr. Le Viet Bau docens, a Hong Duc Egyetem Egyetemi Tanácsának elnöke véleményt nyilvánított, nagyra értékelve a 29-NQ/TW számú, az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjáról szóló határozat szerepét, különösen az autonómia mechanizmusát, amely számos fontos előrelépést segített a felsőoktatásnak. Dr. Le Viet Bau docens szerint a felsőoktatási intézményekben a Pártbizottság és az Egyetemi Tanács közötti kapcsolat jelenleg számos hiányosságot mutat. Ezért olyan mechanizmusra van szükség, amely egyértelműen megkülönbözteti a Pártbizottság vezetői funkcióját az Egyetemi Tanács irányítási funkciójától.

Dr. Le Viet Bau docens azt is elmondta, hogy az iskolai tanács jelenlegi hatáskörét nem aknázták ki teljes mértékben. Ennek egyik oka, hogy az iskolai tanács külső tagjait többnyire az igazgató nevezi ki, hiányzik a függetlenségük, és még nincsenek egyértelmű felelősségi körök. Emiatt az iskola kritikájának, felügyeletének és stratégiai tanácsadásának szerepe homályossá és hatástalanná válik. Ezért szükséges a dokumentumok legalizálása a végrehajtás egyértelmű jogi alapjainak biztosítása érdekében.

A 2025-ben felülvizsgált felsőoktatási törvény stratégiai jelentőségű jogi dokumentum hazánk felsőoktatásának fejlesztése szempontjából az új kontextusban. Annak érdekében, hogy a felülvizsgált törvény rendelkezései közel álljanak a felsőoktatási intézmények igényeihez, miközben hozzájárulnak egy fenntartható, az innováció követelményeinek megfelelő oktatási rendszer kiépítéséhez, rendkívül fontos az oktatók, vezetők, felsőoktatási intézmények és az illetékes hatóságok hozzájárulása, és várhatóan átfogóan megújítják az oktatást és a képzést az elkövetkező időszakban.

Cikk és fotók: Linh Huong

Forrás: https://baothanhhoa.vn/luat-giao-duc-dai-hoc-nbsp-tu-mong-doi-den-hanh-dong-chinh-sach-258117.htm