Egyetemi Felvételi 2025: Egyes szakokon a magas felvételi pontszámok a differenciálódást tükrözik

A 2025-ös egyetemi felvételi szezonban számos szak és iskola magas felvételi pontszámokat ért el, sőt, elérte a 30 pontos abszolút küszöböt is. Hoang Minh Son oktatási és képzési miniszterhelyettes a sajtónak nyilatkozva megerősítette, hogy összességében a 2025-ös felvételi pontszámok nem emelkedtek rendellenesen. Egyes szakokon a magas pontszámok pontosan tükrözik a differenciálódást, és egyúttal megerősítik, hogy a magas színvonalú emberi erőforrásra szoruló szociális szakok egyre vonzóbbak a jelentkezők számára.

A benchmark nem emelkedik rendellenesen.

A miniszterhelyettes szerint, ha összesítjük, az összes szak és iskola átlagos felvételi pontszáma minden módszerrel, 30 pontos skálára átszámítva 19,11 pont. 2024-ben ez a szám 22,05. Így az összesített referenciapontszám jelentősen csökkent. A fő ok az érettségi vizsga pontszámainak eloszlásából adódik. Az idei átlagpontszám három tantárgyból alacsonyabb: matematikából, angolból és biológiából.

Másrészt viszont az abszolút pontszám meredeken emelkedett. A miniszterhelyettes megemlítette, hogy idén körülbelül 15 000 10 pont volt, másfélszer több, mint 2024-ben. Csak az A00 blokk több mint 5000 10 pontot ért el, míg 2024-ben körülbelül 1300-at. Az idei matematika tantárgy több mint 500 10 pontot ért el, míg tavaly egyetlen jelölt sem ért el abszolút pontszámot.

Ez nagyon jó differenciálódást mutat: a jó jelöltek nagyon magas pontszámokat érnek el. A differenciálódásnak köszönhetően egyes vonzó szakok, mint például a mesterséges intelligencia (MI), a mikrochip-tervezés, a számítástechnika és a pedagógia, az egekbe szöknek a referenciaértékeik. „Ezekre a szakokra szeretnénk vonzani az emberi erőforrásokat. Az ezeken a szakokon elért magas referenciaértékek nagyon biztató jel” – ismerte el a miniszterhelyettes.

A 2025-ös felvételi eljárások egyik fontos változása, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja az iskolák számára, hogy a felvételi pontszámokat a különböző felvételi módszerek között azonos szintre konvertálják. Ez biztosítja, hogy a jelöltek végső pontszáma, akár érettségi vizsga, akár érettségi bizonyítvány, akár kompetencia- vagy gondolkodási teszt alapján kerül felvételre, ugyanazt a bemeneti kapacitási szintet tükrözze.

A korábbi években nem volt ilyen szabályozás, így bizonyos rendellenességek adódtak, például: ugyanazon a területen az érettségi vizsga szerinti standard pontszám magas lehetett, de az érettségi bizonyítvány alapján sokkal alacsonyabb, vagy akár fordítva is. „Idén ez nem fog megismétlődni” – hangsúlyozta a miniszterhelyettes. Az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői azonban észrevették, hogy az általános szabályozással párhuzamosan sok iskola továbbra is alkalmazza a nemzetközi idegennyelv-bizonyítványok, például az IELTS, a SAT konvertálásának formáját az angol nyelv helyettesítésére vagy plusz pontok hozzáadására. Ez a képzőintézmények autonómiája.

Hoang Minh Son oktatási és képzési miniszterhelyettes. Fotó: Nguyễn Manh.

Valódi verseny

A miniszterhelyettes szerint az idegen nyelvek nagyon fontosak. A jelöltek olyan bizonyítványokkal rendelkeznek, amelyek tükrözik a tényleges tanulási folyamatot, de a méltányosság biztosítása érdekében az Oktatási és Képzési Minisztérium előírta: „az összesített prioritási pontszám nem haladhatja meg a 10%-ot, a felvételi pontszám pedig a 30-at”. Ez kétirányú megközelítést mutat: egyrészt az Oktatási és Képzési Minisztérium elismeri az idegennyelv-tanulás és a hosszú távú kumulatív eredmények értékét. Másrészt korlátokat szab, hogy elkerülje a jelöltek egy csoportjának túlzott előnyhöz juttatását.

Ennek azonban a hátulütője: Ha a jelöltek túlságosan az angolra koncentrálnak a bizonyítvány megszerzéséhez, akkor más tantárgyakat elhanyagolhatnak. „Ez jobban aggaszt minket, mert nemcsak a vizsgaeredményeket befolyásolja, hanem a későbbi egyetemi tanulmányokat is” – értekezett a miniszterhelyettes; ugyanakkor azt is mondta, hogy nincs tökéletes átváltási képlet.

A középiskolai bizonyítványok és a középiskolai érettségi vizsgák pontszámai, illetve a kompetenciamérés és a középiskolai vizsga közötti különbséget mindig nehéz abszolút pontossággal átszámítani. A miniszterhelyettes szerint azonban a több módszer alkalmazása esetén az iskoláknak elveket kell meghatározniuk, és világosan be kell jelenteniük: „Az e módszer szerinti referenciapontszám 25, a másik módszernél pedig meg kell magyarázni, hogy miért egyenértékű 70 vagy 80 ponttal. Ez az iskolák felelőssége”.

A méltányosságot meghatározott keretek között kell vizsgálni. A legfontosabb, hogy egy szakra való felvételkor a diákokkal méltányosan bánjanak. Mert ez az igazi verseny. Az iskolák közötti különbség a konverziós módszerben normális, tükrözi a saját sajátosságaikat. A miniszterhelyettes elismerte, hogy ez a megközelítés segít megmagyarázni, hogy miért érték el idén egyes szakok, különösen az idegennyelv-pedagógia, a 30 pontos abszolút pontszámot. Részben a kis kvóta és a nagy vonzerő miatt, részben pedig a pontok kiszámításának és az idegen nyelvek konvertálásának módja miatt. Ez is kissé ésszerűtlen, ezért további megfontolásra szorul. De általánosságban a politika az egyenlőtlenségek fokozatos korlátozására, nem pedig a favoritizmus megteremtésére irányult.

„A konverzió tehát nemcsak technikai eszköz, hanem figyelmeztetés az egyensúlyra is: gyakorolni kell az idegen nyelveket, de nem lehet lecserélni más alapvető tantárgyak elhanyagolásával” – ajánlotta a miniszterhelyettes, és elmondta, hogy idén a „virtuális szűrő” rendszert több fordulóban működtetik, nem azért, hogy „illúziókat keltsenek”, hanem azért, hogy minden jelöltet a legmagasabbra rangsorolt kívánság alapján vegyenek figyelembe.

Kívánságválasztás Napja 2025. Fotó: Nam Tran.

Pozitív jelek

Hoang Minh Son miniszterhelyettes elmagyarázta, hogy a virtuális szűrés kifejezést használjuk, amelyet már régóta használnak, de valójában ez a felvételi folyamat. A kulcs a kívánságok rangsorolásának mechanizmusa. Amikor egy jelöltnek sok felvételi kívánsága van, a rendszer segít neki abban, hogy a legjobban szeretett, az első kívánsághoz kerüljön felvételre. Ez a kulcs.

A sok fordulós lebonyolítás oka a méretbeli és technikai tényezők. A jelentkezők száma megnőtt, és már nincs korai felvételi lehetőség, így a jelentkezési lapok száma is megnőtt. Emellett idén az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja az iskolák számára, hogy gondosan vizsgálják felül a pályázatokat a hibák minimalizálása érdekében. A minisztérium több fordulót szeretne lebonyolítani, és az egyes fordulók lebonyolításakor fokozatosan stabilizálódik majd a helyzet.

Egy olyan rendszerben, amelyben „több száz egyetem és főiskola működik… az egyik intézményben bekövetkező változások hatással lehetnek a többire”, elkerülhetetlen a több fordulós folyamat. A több fordulós folyamat célja, hogy az egész rendszer fokozatosan elérje a közös egyensúlyi pontot.

Azzal az aggodalommal kapcsolatban, hogy „minél több a szűrés, annál virtuálisabb”, a miniszterhelyettes elutasította, és megerősítette, hogy a jelenlegi módszer méltányosságot teremt, elkerülve, hogy egy jelölt sok „helyet” foglaljon el.

Amit a tanulóknak meg kell érteniük, az a méltányosság logikája: a rendszer a lehető legmagasabb kívánságokkal rendelkező jelölteket veszi figyelembe, és a többieket visszaadja, hogy másoknak is esélyt adjon.

Hoang Minh Son oktatási és képzési miniszterhelyettes szerint a 2025-ös felvételi szezon újításai – a pontkonverziós szabályozástól és a prioritási pontkorlátoktól kezdve a több virtuális szűrőkör bevezetéséig – mind közös célt szolgálnak: nagyobb igazságosságot és kényelmet teremteni a jelöltek számára.

Nem lehet abszolút tökéletesség, de lépésről lépésre csökkentjük az egyenlőtlenségeket. A fontos az, hogy a valódi képességekkel és tanulási erőfeszítésekkel rendelkező diákoknak legyenek lehetőségeik. Ez a lényege egy igazságos felvételi rendszernek.

Az idei felvételi szezon valósága pozitív jeleket mutat: egyes szakokon a magas referenciapontszámok nem szokatlanok, hanem jó differenciáltságot tükröznek, az abszolút pontszámok száma meredeken emelkedett az A00 blokkban, bizonyítva számos hallgató kiemelkedő képességeit, míg a stratégiai szakok, mint például a mesterséges intelligencia, a chiptechnológia és a pedagógia, nagyszámú jelöltet vonzottak, összhangban a nemzeti humánerőforrás-orientációval.

A korábbi diákok végigvezetik az új diákokat a Vietnami Mezőgazdasági Akadémián a papírmunka és a felvételi dokumentumok kitöltéséhez szükséges információkon.

Az egyik gyakori aggodalom, hogy a magas referenciapontszámok miatt sok diák „megbukik” és elveszíti a lehetőségeit. A miniszterhelyettes szerint azonban ez a becslés nem pontos: „Amikor egy szakon 100 fős a kvóta, és 200 diáknak magas a pontszáma, akkor a 100 legjobb diák jut be. A fennmaradó diákok nem veszítik el a lehetőségeiket, mert sok kívánságuk van. Ha nem jutnak be erre a szakra, akkor egy másik szakra jutnak be, ha nem jutnak be ebbe az iskolába, akkor egy másik iskolába jutnak be.”

A felvételi verseny elengedhetetlen, mert nemcsak nyomást gyakorol, hanem motiválja is a diákokat a kemény tanulásra. „Összességében az idei vizsga jól differenciált, több megfelelő választási lehetőséget teremtve minden jelölt képességeihez. Japánhoz és Koreához képest a mi vizsgánk jelentősen csökkentette a nyomást” – mondta Hoang Minh Son miniszterhelyettes. A fontos nem az pontszám, hanem az átlátható felvételi mechanizmus, amely segít minden jelöltnek a képességeinek megfelelő lehetőségben részesülni.

A szabályozás értelmében a felvett jelölteknek augusztus 30-án 17:00 óráig online meg kell erősíteniük felvételüket az Oktatási és Képzési Minisztérium Általános Felvételi Támogatási Rendszerén (Rendszer). Ha ezt nem teszik meg a határidőn belül, úgy tekintik, mintha elutasították volna a felvételüket. Az általános rendszeren történő felvétel megerősítése után a jelölteknek az egyes képzőintézmények konkrét utasításai szerint kell felvételi eljárást lefolytatniuk. Ez eltér a rendszeren történő megerősítéstől. A jelöltek felvételét meg is tagadhatják (ha nincs rá igényük). Azok a jelöltek, akiket az első fordulóban nem vesznek fel, továbbra is esélyük van a pótfelvételi fordulóban.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-diem-chuan-cao-o-mot-so-nganh-phan-anh-su-phan-hoa-post745882.html