Depuis près de deux décennies, il a méticuleusement creusé et construit les fondements théoriques d'un domaine que peu d'auteurs ont exploré. Il a contribué à façonner le paysage de la recherche dans ce monde innocent et diversifié.
COUVRIR UN FLUX
En tant que chercheur approfondi, le Dr Le Nhat Ky a une connaissance approfondie du flux de la littérature pour enfants à travers de nombreuses périodes, en particulier, il consacre une grande partie de sa passion aux contes de fées modernes.
Près de 20 ans consacrés à la recherche en littérature jeunesse
En 1998, je me suis rendu à Hanoï pour assister à la Conférence sur la littérature jeunesse organisée par l'Université nationale de pédagogie de Hanoï. J'y ai rencontré le Dr Van Thanh, professeur associé à l'Institut de littérature, expert en littérature jeunesse. Mme Van Thanh m'a encouragé à approfondir mes recherches dans ce domaine. Depuis, je me suis consacré à la recherche sur la littérature jeunesse. J'ai participé à la rédaction de plusieurs ouvrages de recherche et monographies, notamment : Littérature jeunesse (co-écrit avec le Dr Chau Minh Hung, 2003), Système des genres dans la littérature jeunesse (co-écrit avec le Dr Chau Minh Hung, 2009), Tran Hoai Duong, personnages et œuvres (2015), Contes de fées dans la littérature vietnamienne moderne (2016), Sur les traces de De Men (2024)…
En tant que personne rare ayant une vision systématique des contes de fées vietnamiens modernes, qu'est-ce qui vous fait persévérer dans ce genre ?
Je vois les contes de fées modernes comme une continuation des contes de fées traditionnels, mais aussi comme un courant créatif indépendant, porteur du souffle de son époque. Les enfants d'aujourd'hui lisent encore des contes de fées, mais ils ont aussi besoin d'histoires plus proches du monde contemporain, avec les problématiques auxquelles ils sont confrontés : amitié, émotions, aspirations, genre, indépendance…
Alors, comment ce genre a-t-il évolué dans la littérature vietnamienne ?
Depuis le début des années 40 du XXe siècle, des écrivains romantiques comme Khai Hung et Ngoc Giao ont lancé de nouveaux contes de fées. Malgré la guerre, des noms comme Nguyen Huy Tuong, Pham Ho et Tran Hoai Duong ont continué à développer ce genre. Depuis 1975, année de la réunification du pays, la littérature pour enfants a bénéficié d'une attention accrue et les contes de fées modernes ont véritablement connu leur essor. À ce jour, des centaines de contes modernes, aux tendances très diverses, ont été écrits.
Il a un jour proposé d’introduire des contes de fées modernes dans les écoles…
Pendant de nombreuses années, les écoles ont principalement exploité les contes populaires. Mais les contes de fées modernes ont leur propre vitalité, plus proches de la vie scolaire, de la situation des personnages à l'expressivité du langage. Des histoires comme Le Garçon qui cueillait du coton (Ngo Quan Mien), Les Lettres A et E (Nguyen Huong) ou La Petite Fille et le Dieu de la Cuisine (Pham Ho)… peuvent toutes être utilisées dans l'enseignement de la littérature, de la création d'intrigues et de situations aux leçons de morale. J'espère qu'il y aura des anthologies et des ouvrages de référence officiels pour aider les enseignants dans cette démarche. Un éditeur prévoit également d'imprimer et de publier mon manuscrit d'un recueil de contes de fées modernes cet été 2025.
D'un autre point de vue, il a également rédigé une étude distincte sur les effets de la littérature de Nguyen Nhat Anh sur l'écriture. Pourquoi avoir choisi cet auteur ?
Nguyen Nhat Anh est un écrivain doté d'un talent naturel et d'un esprit pédagogique. Il ne donne pas de cours théoriques, mais « enseigne » à ses élèves avec des images littéraires saisissantes. À travers des histoires comme Ut Quyen et moi, La Table a cinq places, L'Île de rêve…, il aborde la manière de décrire les personnages, le rôle de l'imagination et l'importance des émotions dans l'écriture, avec un naturel et une profondeur remarquables. Nombre d'élèves reconnaissent que la lecture des histoires de Nguyen Nhat Anh les aide à « écrire plus facilement et mieux », ce qui en est la preuve irréfutable.
Alors, que diriez-vous aux professeurs qui enseignent l’écriture aujourd’hui ?
Je pense à trois choses : premièrement, laisser les élèves écrire avec émotion ; deuxièmement, les encourager à lire de la littérature moderne, enrichissant ainsi leur vocabulaire, leur expression et leur façon d’imaginer le monde ; troisièmement, apprécier l’imagination, car la créativité naît du rêve. Si les élèves écrivent une « île Robinson Crusoé imaginaire », ne la rejetez pas trop vite, trouvez un moyen de les accompagner dans ce voyage…
IMPRESSION AU « TERRE DES ARTS MARTIAUX ET AU PARADIS DE LA LITTÉRATURE »
Le Dr Le Nhat Ky suit de près la littérature jeunesse au pays de Vo, je ressens clairement sa joie lorsqu'il découvre une nouvelle œuvre, ou un nouvel auteur écrivant pour les enfants.
Si vous deviez utiliser une seule phrase pour résumer la littérature pour enfants de Binh Dinh au cours des dernières décennies, quel mot choisiriez-vous ?
Je choisirais l'expression « prospérité durable ». Car même dans les périodes les plus difficiles, la littérature jeunesse du pays de Vo s'est développée discrètement. Et aujourd'hui, cette prospérité est généralisée, avec des forces nouvelles et créatives et de nombreuses contributions concrètes. Il convient également de souligner que, dès le début du XXe siècle, ce fut un honneur pour ce pays de porter l'empreinte importante du processus de création littéraire pour enfants avec des œuvres en langue nationale publiées par la maison d'édition Lang Song dans les années 1920 : Devant la porte du ciel (Le Van Duc, 1923), Parce que j'aime, je m'en fiche (Danh Son, 1924), L'Enfant Jésus appelle (Dinh Van Sat, 1925), Deux sœurs errantes (Pierre Luc, 1927)… Parmi ces publications, le roman Deux sœurs errantes, écrit par l'auteur Pierre Luc lui-même, à Lang Song, mérite d'être mentionné.
Certains disent que la littérature jeunesse atteint ici un certain professionnalisme. Qu'en pensez-vous ?
- Je suis d'accord. Ils n'écrivent plus « pour le plaisir », mais avec sérieux, comme s'ils accomplissaient une mission culturelle. Leur façon de poser les problèmes, de choisir le langage, de structurer l'œuvre… tout cela témoigne d'un sens artistique évident. On le constate en regardant Histoires de fleurs et de fruits de Pham Ho ou Si un jour nous disparaissons, Dans un lieu aux nombreux dragons… de Moc An.
Jusqu'à présent, ce pays présente de nombreux visages prometteurs. Outre les « seniors » tels que Pham Ho, Nguyen Van Chuong, Nguyen My Nu, Bui Thi Xuan Mai…, une jeune génération est en pleine ascension : Moc An, Mai Dau Hu, Nguyen Dang Thuy Trang, Nguyen Tran Thien Loc, My Tien, Truong Cong Tuong… Ils sont très instruits, ont un accès privilégié aux tendances modernes et sont très passionnés par les enfants.
En particulier, lors du camp d'écriture à Da Lat auquel je viens de participer fin mai 2025, il y avait aussi les écrivains Tran Quang Loc et Bui Duy Phong qui ont écrit 4 histoires pour enfants, ce qui est vraiment remarquable.
Mais il semble qu'il y ait encore un certain écart...
- Oui. Par exemple, les textes pour enfants sont encore rares ; il existe de nombreux poèmes, mais peu exploitent en profondeur la nature et les gens d'ici ; il manque surtout d'ouvrages critiques approfondis pour élever les valeurs existantes.
Pour que la littérature jeunesse se développe, de quelles résonances avons-nous besoin dans ce voyage ?
Je pense que c'est indispensable, des agences médias aux agences culturelles. L'Association des lettres et des arts, en particulier, a organisé ces dernières années des stages d'écriture, des programmes d'échange avec la maison d'édition Kim Dong, des séminaires littéraires… Tout cela crée un écosystème propice au développement de la littérature jeunesse. Je suis donc convaincu que ce domaine littéraire continuera de progresser fortement.
Merci pour cette conversation !
Source : https://baogialai.com.vn/ts-le-nhat-ky-toi-tin-mang-van-hoc-thieu-nhi-se-con-but-pha-manh-post330878.html
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