Reconnaître les difficultés
Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de proposer que les enseignants du préscolaire public nouvellement recrutés à partir de l'année scolaire 2025-2026 soient subventionnés avec un minimum d'un an de salaire de base avec un engagement de travailler pendant au moins 5 ans.
Forte de nombreuses années d'expérience pratique, Mme Nguyen Thi Mai Van, directrice adjointe de l'école maternelle Ha Tri (Ha Dong, Hanoi), a estimé que cette proposition est une politique humaine, adaptée aux besoins pratiques et créant un changement positif pour le secteur de l'éducation préscolaire.
Ces dernières années, le recrutement d'enseignants du préscolaire public a rencontré de nombreuses difficultés en raison du stress du travail et de l'insuffisance des revenus, alors que le secteur privé offre des politiques flexibles et attractives. Un soutien financier dès le recrutement incitera fortement les travailleurs, en particulier les jeunes enseignants, à choisir et à rester dans le secteur public.
Exiger des jeunes enseignants qu'ils s'engagent à travailler pendant au moins cinq ans contribue non seulement à stabiliser leur personnel, mais crée également les conditions nécessaires pour que les enseignants aient le temps de s'adapter, de développer leur expertise et de contribuer durablement au secteur. Cependant, pour que cette politique soit efficace, il est également nécessaire de reconnaître franchement certaines difficultés.
La première question est celle des ressources budgétaires : verser une subvention équivalente à une année de salaire de base pour chaque enseignant représentera une grande pression pour de nombreuses localités, nécessitant une allocation raisonnable, transparente et durable.
En outre, un mécanisme spécifique de suivi et de contrainte est nécessaire pour garantir que les enseignants respectent leur engagement de cinq ans, évitant ainsi de profiter de cette politique et de démissionner prématurément. Un autre problème est que l'absence de politique d'incitation adéquate peut affecter la psychologie des enseignants ayant une longue expérience, ce qui peut conduire à des comparaisons internes et à des injustices.
« Par conséquent, je recommande de mener des projets pilotes dans certaines localités avant de les appliquer à grande échelle, et en même temps de rechercher des politiques de soutien appropriées pour les enseignants actuellement en activité, par exemple par le biais de programmes de formation, d'augmentations de salaire ou de soutien aux études avancées », a ajouté Mme Nguyen Thi Mai Van.
Il faut accorder plus d’attention aux enseignants
Outre le soutien financier, de nombreux avis affirment également que l’État doit continuer à investir dans l’amélioration de l’environnement de travail, des conditions matérielles et de la formation professionnelle afin que les enseignants du préscolaire puissent s’engager en toute confiance dans la profession pendant longtemps.
Dans un échange avec le journal Education and Times, Mme Truong Thi Tuyen, directrice adjointe de l'école maternelle An Khanh B (An Khanh, Hanoi), a déclaré que cette politique est très adaptée à la pratique car elle aide la nouvelle équipe d'enseignants à stabiliser leur vie pour avoir le meilleur état d'esprit et les meilleures conditions de travail, réduisant ainsi la situation de quitter la profession lorsqu'ils ne sont pas financièrement stables ; en même temps, elle attire également davantage de ressources humaines pour l'éducation préscolaire.
L'allocation salariale de base annuelle (2,34 millions de VND x 12 mois = 28 080 000 VND) constitue une aide financière importante, qui contribue à alléger la charge initiale des nouveaux enseignants, souvent mal rémunérés. Elle renforce l'attrait de l'éducation préscolaire et encourage de nombreux élèves talentueux à postuler dans les écoles supérieures spécialisées en éducation.
« Cette subvention témoigne de la reconnaissance de l'État envers le rôle des enseignants du préscolaire, les aidant à se sentir respectés et motivés à s'investir davantage. Cependant, au lieu d'accorder des subventions dès la première année et de s'engager à travailler pendant au moins cinq ans, l'État peut apporter un soutien annuel afin de motiver, de récompenser et de faire progresser les jeunes enseignants débutants dans la profession », a déclaré Mme Truong Thi Tuyen.
Soutenant fermement cette politique, Mme Luu Tuyet Ha, directrice de l'école maternelle Tay Mo A (Tay Mo, Hanoï), a déclaré que la subvention financière aiderait les écoles à attirer davantage de candidats et à résoudre le problème de la pénurie d'enseignants. Parallèlement, elle permettrait aux écoles maternelles de retenir leurs enseignants plus longtemps, réduisant ainsi les changements constants de personnel qui affectent la qualité de l'éducation.
Source : https://giaoducthoidai.vn/tro-cap-cho-giao-vien-mam-non-de-them-dong-luc-yeu-nghe-post746837.html
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