Qu'un enfant soit intelligent ou non dépend de ces deux éléments. Les parents devraient s'y référer pour aider leurs enfants à développer leur cerveau et à bien étudier !

Le code du QI élevé est caché au plus profond de deux parties du corps de l’enfant.

Pour aider les gens à comprendre clairement comment le cerveau humain perçoit et contrôle le corps, le neurochirurgien canadien Penfield a dessiné la célèbre « carte de Penfield » après avoir mené de nombreuses recherches.

Regardez le « nain » sur l'image de gauche. Ses doigts et sa bouche sont extrêmement grands, mais ses membres et son corps sont maigres. Ne trouvez-vous pas ses proportions particulièrement étranges ? Cela est dû à la partie qui reproduit la proportion de neurones du cerveau contrôlant chaque partie du corps humain.

On voit ainsi que la première grande partie est le doigt, la deuxième la bouche. Le cerveau est très sensible aux informations provenant des deux parties. Au cours des premiers stades de la vie, le cerveau se développe à un rythme effréné, des dizaines de milliers de neurones formant des connexions chaque seconde. Explorer le monde avec les mains ou la bouche chaque jour permet aux enfants de stimuler la plupart des zones du cerveau et d'approfondir l'ensemble du système nerveux.

Pour le dire franchement, le fait qu’un enfant soit intelligent ou non, que son cerveau puisse se déplacer suffisamment vite ou non, et quel est son potentiel, tout cela dépend de la façon dont il utilise ces deux parties lorsqu’il est jeune.

1. Main

Le bout des doigts est l'endroit où se concentrent le plus de terminaisons nerveuses. Un simple mouvement des doigts active un tiers de la zone motrice et un quart de la zone sensorielle du cerveau. C'est pourquoi les doigts sont aussi appelés « les tentacules du cerveau ».

Le jeu est le devoir premier de l'enfant. Pour développer son intelligence, commencez par les mains et favorisez le développement cérébral en stimulant le bout des doigts de manière variée.

Avant 3 ans, votre enfant devrait être autorisé à colorier, coller des autocollants, déchirer du papier et jouer avec des folioscopes. Après 3 ans, votre enfant peut faire de l'origami, de la ficelle, jouer avec de la boue, faire des puzzles et des exercices de doigts. Les enfants peuvent jouer avec tout, tant que c'est sans danger.

Prenons l'exemple des blocs de construction. Avant d'assembler, les enfants doivent se construire un modèle, puis assembler chaque pièce de mémoire. Comment la tenir, comment la placer et que faire en cas d'erreur ? Tout le processus nécessite la coopération des mains, des yeux et du cerveau. Cela paraît simple, mais chaque action, chaque pensée peut approfondir et élargir les connexions neuronales.

Les expériences tactiles riches et délicates stimulent non seulement la réflexion, mais améliorent également le calcul et la perception spatiale. Une étude de l'Université d'Hiroshima, au Japon, a montré que plus les doigts d'un enfant sont habiles, plus ses capacités de raisonnement logique et de calcul sont développées, et plus il est capable de résoudre activement des problèmes mathématiques.

Les enfants aux doigts agiles ont une meilleure perception spatiale, sachant tracer les traits et les espacer. Par conséquent, lorsqu'ils commencent à apprendre à écrire, ils écrivent souvent plus proprement que les enfants normaux.

2. Bouche

La zone autour de la bouche abrite de nombreux nerfs directement connectés au cerveau. Lorsque nous mastiquons, l'information est transmise au cerveau par les cinq sens, activant toutes les zones cérébrales, notamment le cortex préfrontal, qui aide à planifier l'avenir, à se gérer soi-même et à résoudre les problèmes, et l'hippocampe, responsable de la mémoire et de la perception spatiale.

De plus, la mastication favorise le développement des muscles masticateurs, aidant ainsi les enfants à parler plus clairement et plus fort. Par conséquent, laisser les enfants mâcher soigneusement dès leur plus jeune âge est bénéfique non seulement pour la rate et l'estomac, mais aussi pour améliorer leurs capacités d'expression et développer leur intelligence.

Lorsqu'il mange, les sens de l'enfant (toucher, goût, ouïe, vue et odorat) sont sollicités. Le cortex préfrontal lui donne des instructions sur la texture des aliments et la façon de les consommer.

Par conséquent, lorsqu'ils complètent les aliments complémentaires pour leurs enfants, les parents doivent procéder par étapes. Bien sûr, à mesure que les enfants grandissent, ils doivent préparer des aliments à mâcher chaque jour, notamment au petit-déjeuner. Une mastication adéquate stimule la sécrétion de sérotonine et augmente la circulation sanguine cérébrale. Cela améliore l'attention et la mémoire des enfants, leur permettant ainsi de gérer plus facilement les différents défis liés à l'apprentissage.

Après tout, les mains et la bouche sont les parties du corps les plus étroitement liées au cerveau. Elles peuvent stimuler intensément la plupart des zones cérébrales et contribuer au développement continu d'innombrables circuits neuronaux de l'enfant.

Source : https://giadinh.suckhoedoisong.vn/tre-co-thong-minh-hay-khong-phu-thuoc-vao-2-bo-phan-nay-cha-me-tham-khao-de-giup-con-phat-trien-tri-nao-hoc-hanh-gioi-giang-172241022165914553.htm