Prévoir d'enseigner 2 séances par jour pour contourner les règles d'enseignement supplémentaires ?

Un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation s'est exprimé avant la réunion, affirmant que les écoles et les localités devraient organiser 2 séances d'enseignement par jour selon le calendrier prescrit pour l'enseignement supplémentaire dans la circulaire 29/2024.

Après l'entrée en vigueur de la circulaire 29/2024 sur les cours et apprentissages supplémentaires, de nombreuses communes ont prévu d'organiser des cours et apprentissages à raison de deux séances par jour, du lundi au vendredi, avec congés le samedi et le dimanche. Nombreux sont ceux qui pensent que les communes et les écoles organisent ainsi l'enseignement et l'apprentissage pour contourner la réglementation interdisant les cours et apprentissages supplémentaires.

Le professeur associé Dr. Nguyen Xuan Thanh, directeur du département de l'enseignement secondaire du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que les directives sur l'enseignement de 2 séances par jour ont été publiées en 2010. Il y est stipulé que si l'enseignement est organisé le matin, la durée du programme n'est que d'environ 28 à 29 périodes par semaine.

L'après-midi, il est temps d'organiser d'autres activités éducatives telles que la participation à l'Union des jeunes, des expériences, la lecture à la bibliothèque, des activités d'auto-apprentissage… Au lieu de deux séances par jour, la deuxième séance consiste à intégrer les élèves en classe pour enseigner des matières culturelles. « Si elle est correctement organisée conformément aux instructions, deux séances par jour ne contreviennent pas au règlement sur les cours et apprentissages supplémentaires », a-t-il souligné.

Organiser deux séances par jour pour contourner la réglementation sur les cours supplémentaires ? (Illustration : Chi Hieu)

Lorsqu'ils abordent la question des enseignements et apprentissages supplémentaires dans les écoles, les enseignants doivent clairement comprendre « activités d'enseignement supplémentaires hors du plan pédagogique pour les matières et activités pédagogiques du programme ». Parallèlement, toutes les autres activités scolaires de la deuxième session (soit deux sessions d'enseignement par jour) comportent de nombreuses activités pour aider les élèves à étudier, à pratiquer et à développer leurs compétences.

Les écoles doivent élaborer des plans spécifiques et ne sont pas autorisées à organiser deux séances par jour tout en ayant des élèves en classe l'après-midi.

Dans le même temps, le directeur du département a déclaré que les écoles qui se plaignaient des perturbations causées par la circulaire 29/2024 l'étaient parce que le précédent plan d'enseignement de l'après-midi se concentrait uniquement sur les cours supplémentaires et le soutien scolaire. « Si nous n'organisons pas de cours supplémentaires ni de soutien scolaire, mais que nous organisons d'autres activités éducatives, les élèves pourront continuer à appliquer les connaissances acquises le matin dans les matières et activités éducatives aux activités de l'après-midi afin de développer leurs compétences, ce qui est très positif », a-t-il analysé.

Suggérant davantage pour les écoles, le directeur du département de l'enseignement secondaire a déclaré que les activités éducatives visant à développer les capacités des élèves dans le décret 24/2021 du gouvernement stipulent clairement que s'il est nécessaire d'organiser des activités, des fonds autres que les frais de scolarité peuvent être collectés pour soutenir les activités éducatives conformément à la résolution du Conseil populaire provincial.

Les écoles doivent noter que pour organiser leurs activités, elles doivent recourir à des sources de financement légales, notamment le budget de l'État et d'autres sources de revenus légales. Parallèlement, le directeur doit être responsable de l'affectation harmonieuse et raisonnable des enseignants et de l'utilisation efficace de l'équipe, notamment du système d'installations et d'équipements de l'établissement.

Concernant les inquiétudes concernant la surcharge du nouveau programme d'enseignement général, qui oblige les élèves à suivre des cours supplémentaires, le chef de département a affirmé que le nouveau programme était conforme à la réglementation, plus léger que l'ancien et axé sur le développement des qualités et des compétences des élèves, plutôt que sur le simple développement des connaissances comme auparavant. Cette conclusion a également été formulée par la Commission permanente de l'Assemblée nationale à la fin de l'année dernière.

Parallèlement, de nombreux enseignants, lors de la mise en œuvre et du déploiement du programme, évaluent sa supériorité et adhèrent à l'esprit de réduction. « Si l'on dit que le programme est lourd, comme l'a dit un jour le ministre de l'Éducation et de la Formation, c'est comme stocker un fichier sur un ordinateur et le multiplier par plusieurs, et il devient soudainement lourd. Si les enseignants terminent leur cours principal, puis enseignent ce contenu aux élèves et continuent de leur donner des devoirs, la lourdeur est multipliée par 2,3, et elle est encore plus lourde si les enseignants enseignent plusieurs fois », a-t-il ajouté.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également donné des instructions très strictes : en 45 minutes, les enseignants doivent « enseigner moins » et attribuer des tâches aux élèves. Ils doivent organiser l'orientation et vérifier les activités d'apprentissage des élèves. Les élèves doivent savoir étudier en autonomie en classe et lire les manuels scolaires comme l'exigent les enseignants pour assimiler les connaissances.

Khanh Huyen

Source : https://vtcnews.vn/sap-xep-day-2-buoi-ngay-de-lach-quy-dinh-day-them-ar927048.html