Selon le projet de circulaire promulguant le Cadre de compétences numériques pour les apprenants du système éducatif national, qui est en cours de consultation par le ministère de l'Éducation et de la Formation , le Cadre de compétences numériques pour les apprenants du système éducatif national comprend 6 domaines de compétences, aidant les apprenants à acquérir des compétences numériques adaptées à chaque niveau et à chaque année.
Représentant l'unité chargée de l'élaboration du projet de cadre de compétences numériques, le Dr Nguyen Anh Dung, directeur adjoint du département de l' enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que le cadre de compétences numériques est un cadre de référence de normes et de lignes directrices pour le développement des compétences numériques afin que les établissements d'enseignement du système éducatif national puissent déterminer le contenu et les méthodes pour aider les apprenants à acquérir des compétences numériques adaptées à chaque niveau d'enseignement.
Le référentiel de compétences numériques est une méthode permettant aux apprenants d'acquérir des compétences numériques adaptées à chaque niveau d'enseignement. Photo : Kim Chi
Selon le projet, le cadre de compétences numériques pour les apprenants du système éducatif national comprend 6 domaines de compétences (Exploration de données et d'informations ; Communication et coopération dans l'environnement numérique ; Création de contenu numérique ; Sécurité ; Résolution de problèmes ; Utilisation de l'intelligence artificielle) avec 24 compétences composantes, réparties en 4 niveaux avec 8 niveaux allant de basique à expert.
Dans chaque domaine de compétences, le projet fournit une description détaillée des compétences spécifiques et de leurs manifestations à chaque niveau : de base, intermédiaire, avancé et spécialisé (chaque niveau se compose de 2 niveaux).
Le représentant de l'équipe de compilation, le professeur associé, Dr. Do Van Hung, a déclaré que lors de la compilation du projet de cadre de compétences numériques, l'équipe de compilation a utilisé le cadre de compétences DigComp 2.2 comme cadre de référence, car il s'agit d'un cadre de compétences très populaire en Europe, référencé par de nombreux pays, et en même temps intégré la capacité d'utiliser l'intelligence artificielle.
Le professeur associé Dr Do Van Hung a déclaré que l'équipe de compilation s'est également appuyée sur le cadre de compétences numériques de l'UNESCO et sur celui de nombreux pays développés pour garantir l'intégration mondiale. Cependant, il est également nécessaire de garantir l'adéquation aux conditions du Vietnam et la faisabilité, afin d'aider les apprenants à acquérir les compétences numériques nécessaires.
Le professeur associé Dr Ho Quoc Bang, directeur adjoint du département de formation de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville encourageait l'élaboration d'un référentiel de compétences numériques pour les enseignants. Cette circulaire constitue une base essentielle pour permettre à l'université de revoir et de compléter le référentiel de compétences numériques du corps enseignant, afin de répondre aux besoins pratiques. M. Bang espère également qu'en parallèle de la publication de cette circulaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation donnera des instructions spécifiques pour garantir la mise en œuvre d'une norme de performance relativement uniforme pour tous les niveaux d'enseignement à l'échelle nationale.
M. Truong Anh Tuan, vice-président du Free and Open Source Software Club (VFOSSA), directeur général de la société par actions Information Solutions, a exprimé son souhait que lors de la construction d'un cadre de compétences numériques, le contenu du programme soit constitué de supports d'apprentissage ouverts, afin de partager et de réutiliser largement les connaissances...
Le professeur Hoang Anh Tuan, recteur de l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale du Vietnam, Hanoï), a déclaré que l'établissement a été pionnier dans l'intégration des compétences numériques dans les programmes d'enseignement et d'apprentissage. Récemment, l'établissement a expérimenté avec succès des méthodes et des outils pour développer les compétences numériques des étudiants et des enseignants.
L'Université des Sciences Sociales et Humanités - Université Nationale du Vietnam, Hanoï, est la première université vietnamienne à publier un référentiel de compétences numériques pour ses étudiants. Ce premier succès constitue une base importante pour que l'établissement puisse contribuer avec confiance à la réalisation de ce référentiel, visant à améliorer les qualifications et l'adaptabilité des apprenants dans le contexte de l'intégration internationale et de la révolution industrielle 4.0.
Source : https://danviet.vn/sap-co-khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-20241103141024382.htm
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