Révision de l'examen d'entrée en seconde pour les élèves du lycée Kim Thai (Vu Ban, Nam Dinh ). Photo d'illustration : Nguyen Lanh/VNA
L'année scolaire 2024-2025 marque l'organisation du Programme d'enseignement général 2018, qui complètera le cycle de la première à la terminale, conformément à la feuille de route. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en place des mesures d'évaluation de la mise en œuvre du Programme. Il s'agit d'une tâche régulière et périodique visant à garantir que le programme est mis en œuvre conformément à la réalité et répond aux exigences du développement éducatif à chaque étape. Au cours du processus d'évaluation, un certain nombre de matières et de contenus pédagogiques ont été proposés pour être mis à jour et ajustés afin de mieux répondre aux exigences d'innovation et de développement socio-économique du pays.
En 2025, la révision des programmes et des manuels scolaires sera menée dans le cadre de la mise en œuvre, à l'échelle nationale, de la répartition des circonscriptions administratives provinciales, conformément à la résolution n° 202/2025/QH15 du 12 juin 2025 de l'Assemblée nationale relative à la répartition des circonscriptions administratives provinciales. Suite à cette révision, le ministère a identifié plusieurs matières directement concernées par la modification des limites administratives, notamment : l'histoire et la géographie pour les classes de 4e, 5e et 9e ; la géographie pour la terminale ; l'histoire et l'éducation économique et juridique pour la 10e.
Ces matières prendront des mesures conformément à la réglementation pour éditer le programme de la matière, comme base pour l'édition des manuels, comme la mise à jour des exigences, du contenu des connaissances, des noms de lieux, des données, des cartes, des graphiques et des informations socio-économiques... L'édition du programme de la matière se fait sur le principe de minimiser les modifications apportées aux manuels, de renforcer les orientations afin que les enseignants et les écoles puissent mettre en œuvre de manière proactive le programme en fonction de leur autorité pour s'adapter à la réalité.
Le programme d'enseignement général 2018 reflète les objectifs de l'enseignement général, garantissant une orientation unifiée et un contenu pédagogique fondamental et obligatoire pour les élèves. Les manuels scolaires précisent le contenu du programme et constituent des supports et documents pédagogiques importants pour l'organisation pédagogique des écoles. Les enseignants et les écoles sont libres d'organiser proactivement les sujets d'apprentissage, de mettre à jour et de compléter le contenu en fonction des élèves, des conditions d'enseignement et d'apprentissage et des conditions pratiques.
Par conséquent, durant l'année scolaire 2025-2026, les enseignants et les écoles continueront d'utiliser le programme et les manuels scolaires actuels, tout en étant responsables de la sélection et de l'adaptation proactives du matériel pédagogique, des cours et des sujets aux réalités locales et au modèle de gouvernement à deux niveaux. Prochainement, le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera des documents d'orientation et de conseil aux localités et aux écoles afin de garantir une mise en œuvre continue et ininterrompue, ainsi que l'adéquation aux réalités.
Le Ministère achève d'urgence l'examen et l'évaluation de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018 afin de mettre à jour et d'ajuster un certain nombre de matières, et de garantir que le programme soit mis en œuvre conformément à la réalité, répondant mieux aux exigences d'innovation et de développement socio-économique du pays à chaque période, y compris les matières concernées par les ajustements de limites administratives. Le Ministère guidera les éditeurs, les organisations et les particuliers disposant de manuels scolaires approuvés pour procéder aux ajustements nécessaires à la mise à jour des nouvelles informations administratives, afin de garantir la stabilité des manuels et l'efficacité de l'enseignement et de l'apprentissage.
En ce qui concerne le contenu de l'éducation locale, sur la base de la résolution n° 202/2025/QH15 de l'Assemblée nationale sur l'organisation des unités administratives au niveau provincial, sur la base du programme-cadre et des documents émis par le ministère de l'Éducation et de la Formation, les localités sélectionnent et développent de manière proactive le contenu de l'éducation locale, en veillant à ce qu'il soit cohérent avec les caractéristiques de la nouvelle unité administrative et le modèle d'organisation du gouvernement local à deux niveaux, en promouvant l'initiative locale dans l'organisation de la mise en œuvre du programme, tout en veillant à ce que le contenu de l'éducation soit rapidement mis à jour en fonction des nouveaux changements administratifs et sociaux.
Source : https://baotuyenquang.com.vn/ra-soat-dieu-chinh-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-lien-quan-den-sap-nhap-tinh-thanh-213513.html
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