Déterminé à achever la construction de 100 écoles dans les communes frontalières avant le 30 août 2026

Le Bureau du Gouvernement vient de publier le document n° 438/TB-VPCP daté du 22 août 2025 annonçant la conclusion du Premier ministre Pham Minh Chinh lors de la réunion sur la mise en œuvre de la campagne de construction d'écoles pour les communes frontalières, y compris des internats pour les étudiants et les enseignants.

Français Le communiqué indiquait : La politique de construction d'écoles dans les communes frontalières conformément à la conclusion du Politburo dans le communiqué n° 81-TB/TW du 18 juillet 2025 est une décision majeure, d'une profonde signification politique, sociale et humaine, démontrant l'attention particulière du Parti et de l'État pour les compatriotes, les soldats, en particulier les étudiants dans les zones frontalières de la Patrie.

Le Premier ministre a demandé aux ministres, aux chefs d'agences, aux présidents des comités populaires des provinces et des villes frontalières de se concentrer sur la direction forte avec une grande détermination politique et des actions drastiques, avec des plans spécifiques ; identifiant cela comme une campagne qui doit être mise en œuvre de manière drastique et urgente avec la devise « urgemment, drastiquement », « certainement », « efficacement » déterminé à achever la construction de 100 écoles en 2025 et à terminer avant le 30 août 2026.

Sur cette base, procéder à un examen préliminaire, tirer les leçons de l'expérience acquise, élargir progressivement, atteindre tous les objectifs énoncés dans l'avis n° 81-TB/TW, garantir la qualité et le respect des délais.

Concevoir des écoles dans une direction « ouverte », flexible, diversifiée, adaptée à la culture nationale et aux conditions naturelles de chaque région.

Français Le Premier ministre a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation de présider et de coordonner avec les ministères et agences concernés afin de synthétiser et d'absorber d'urgence les opinions lors de la réunion, d'élaborer un projet de résolution du gouvernement promulguant le plan d'action pour mettre en œuvre l'avis n° 81-TB/TW du 18 juillet 2025 du Politburo sur la politique d'investissement dans la construction d'écoles pour les communes frontalières, de l'envoyer aux ministères, branches et localités pour commentaires afin de le compléter et de le soumettre au gouvernement ; dans lequel il est noté de se concentrer d'abord sur l'investissement dans la construction de 100 écoles selon la conclusion du Politburo ; de stipuler clairement et spécifiquement des mécanismes et des politiques spécifiques, des procédures ouvertes et flexibles, et en même temps, il doit y avoir un mécanisme pour contrôler strictement et prévenir la négativité, la corruption et le gaspillage ; d'attribuer des tâches spécifiques aux ministères et branches et de démontrer clairement le contenu spécifique suivant :

Chaque école doit prévoir une superficie d'environ 5 à 10 hectares, comprenant la zone d'étude, les dortoirs, les services publics, l'entraînement physique, les activités culturelles et expérientielles, ainsi que l'augmentation de la production. Le site de construction de l'école doit être conçu de manière à assurer une bonne desserte routière et des infrastructures essentielles suffisantes (électricité, eau potable, eaux usées, télécommunications, etc.).

Concevoir des écoles dans une direction « ouverte », flexibles, diversifiées, adaptées à la culture nationale, au terrain, aux conditions naturelles, au climat de chaque région, à chaque emplacement ; donner la priorité aux arbres et préserver les paysages naturels, assurer l'uniformité, la pleine fonctionnalité, la modernité, la durabilité, la sécurité absolue et peut être utilisé de manière flexible comme un internat pour les niveaux primaire et secondaire, ou combiné avec un lycée si cela convient à la planification, aux caractéristiques du terrain et aux besoins de chaque localité.

Autoriser des méthodes de sélection d'entrepreneurs flexibles pour assurer l'avancement des travaux, y compris la désignation des entrepreneurs, la passation des marchés, l'attribution des travaux et même l'organisation des appels d'offres (si nécessaire pour respecter l'avancement des travaux) conformément à la réglementation et doit permettre la supervision et l'inspection immédiatement avant, pendant et après la construction.

Prioriser l'allocation du budget central conformément à l'esprit de la conclusion n° 81-TB/TW du 18 juillet 2025 ; mobiliser simultanément un maximum de ressources sociales ; créer un mouvement d'émulation dynamique et généralisé ; mobiliser les forces de toute la société : l'armée, la police, le Front de la Patrie du Vietnam, l'Union de la Jeunesse, l'Union des Femmes… pour participer sous diverses formes (contribution en main-d'œuvre, efforts, journées de travail). L'armée et la police sont notamment prêtes à entreprendre des travaux dans les endroits les plus dangereux et les plus difficiles.

Les comités populaires des 22 provinces et villes frontalières sont entièrement responsables de la liste, des besoins, des plans et de l'avancement des investissements.

Pour assurer une mise en œuvre urgente et efficace de la campagne de construction d'écoles dans les communes frontalières, le Premier ministre a demandé aux ministres, aux chefs des agences compétentes, aux présidents des comités populaires des provinces et des villes frontalières de se concentrer sur la direction, la compréhension approfondie et la mise en œuvre stricte des tâches assignées dans l'esprit de : « des personnes claires, un travail clair, un temps clair, des résultats clairs, des responsabilités claires, une autorité claire », y compris :

Le ministère de l'Éducation et de la Formation coordonne et guide les provinces et les villes ayant des communes frontalières terrestres pour examiner les besoins réels de 248 communes frontalières terrestres afin d'investir de manière appropriée, précise et efficace, et est responsable des données rapportées et du contenu proposé ; établir immédiatement un groupe de travail interdisciplinaire spécial dirigé par le ministre de l'Éducation et de la Formation pour inspecter, exhorter et éliminer les obstacles.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation présidera et coordonnera avec le ministère de la Construction, le ministère des Finances et les agences compétentes pour encourager, superviser et inspecter l'avancement de la construction des écoles conformément aux réglementations légales, en garantissant la qualité, l'efficacité et la rapidité ; coordonnera avec le Comité central du Front de la patrie du Vietnam et les localités pour lancer une campagne de construction d'écoles pour les communes frontalières avant le 30 août 2025.

Français Le Premier ministre a demandé aux Comités populaires de 22 provinces et villes ayant des communes frontalières terrestres d'assumer l'entière responsabilité de déterminer la liste, les besoins, les plans d'investissement, le contenu, l'avancement et la qualité de la mise en œuvre des investissements ; de planifier, de trouver des emplacements, de préparer des terrains avec des zones appropriées, d'assurer des infrastructures de circulation, d'électricité, d'eau et de télécommunications pratiques et d'appeler les gens à faire don de terrains ; d'examiner et de synthétiser la liste des projets d'investissement et des coûts d'investissement à envoyer au ministère de l'Éducation et de la Formation et au ministère des Finances pour équilibre et arrangement ; d'enregistrer auprès du ministère de l'Éducation et de la Formation et du ministère des Finances la quantité, l'emplacement, l'échelle et le contenu d'investissement de la construction d'écoles et de s'engager à terminer à temps ; d'organiser la mise en œuvre des investissements dans des projets spécifiques ; d'organiser des fonds fonciers avec des conditions suffisantes pour construire des écoles adaptées au terrain, au sol, à la géologie, etc.

Économisez 10 % des dépenses régulières de toutes les agences, unités et localités dès le début de l'année

Le Premier ministre a confié au ministère des Finances la responsabilité de calculer, d'équilibrer, d'organiser et d'allouer des sources de financement suffisantes et opportunes, permettant ainsi d'économiser 10 % des dépenses courantes de tous les organismes, unités et localités dès le début de l'année ; de guider les comités populaires de 22 provinces et villes frontalières, ainsi que les investisseurs, pour déterminer et mettre en œuvre le mécanisme de désignation des entrepreneurs, d'attribution des contrats et d'attribution des travaux afin de garantir l'avancement, la qualité et l'efficacité des travaux de construction. Le ministère des Finances coordonne avec le ministère de l'Éducation et de la Formation et les localités l'examen et la synthèse de la liste et du financement des projets d'investissement afin d'équilibrer et d'allouer les capitaux aux localités ; synthétiser et équilibrer le financement pour maintenir le fonctionnement annuel régulier des écoles lorsqu'elles sont en activité.

Le Premier ministre a chargé le ministère de la Construction de promulguer des principes et de concevoir des modèles d’écoles ouvertes et diversifiées, adaptées au terrain, à la géologie, aux facteurs naturels et à la culture des régions, des localités et des chantiers de construction, en assurant une exploitation maximale des conditions naturelles, en prêtant attention à la capacité de répondre aux catastrophes naturelles et au changement climatique.

Le ministère de la Défense nationale et le ministère de la Sécurité publique élaborent des plans spécifiques pour mobiliser des forces et des ressources pour participer à ce programme.

Le Premier ministre a demandé au Comité central du Front de la patrie du Vietnam et aux organisations, en fonction de leurs fonctions et tâches assignées, d'organiser et de diriger la mise en œuvre de ce programme afin d'assurer la rapidité et l'efficacité ; d'avoir des plans spécifiques pour mobiliser la participation de l'ensemble de la société ; de développer des mécanismes pour recevoir, publier et surveiller les ressources socialisées aux bonnes fins, en évitant les formalités.

La construction d'écoles dans les communes frontalières est une tâche nouvelle, vaste et significative. Il est nécessaire de synthétiser les expériences, de tirer les leçons et d'apporter les ajustements nécessaires, afin d'en garantir l'efficacité et la durabilité. L'objectif général est de mener cette action avec la plus grande responsabilité, pour le bien de la nation et du peuple, et pour l'avenir des enfants des groupes ethniques des zones frontalières de la patrie. La mise en œuvre doit être rapide, synchrone, efficace, transparente, non formelle, non dispersée et garantir un succès absolu.

Source : https://phunuvietnam.vn/quyet-tam-hoan-thanh-xay-100-truong-hoc-o-cac-xa-bien-gioi-truoc-ngay-30-8-2026-20250822201021736.htm