Les notes sont importantes, notamment en vue des examens importants. Mais sont-elles essentielles dans le parcours d'un enfant vers l'âge adulte et dans la vie de chacun ?
Le 6 juillet, l'éducatrice Nguyen Thuy Uyen Phuong, présidente du conseil scolaire de l'ICS, a eu un entretien et une discussion avec Mme Kiran Bir Sethi, fondatrice de Riverside School (Inde), reconnue comme l'école la plus innovante du monde 2023 et initiatrice du mouvement Design for Change qui s'est répandu dans plus de 70 pays, sur le thème « Au-delà des notes ».
L'éducatrice Nguyen Thuy Uyen Phuong a soulevé une préoccupation : les parents asiatiques, comme ceux du Vietnam et de l'Inde, partagent tous le même désir que leurs enfants obtiennent d'excellents résultats aux examens. En tant que mère, Mme Uyen Phuong ne fait pas exception. Mais ces résultats sont-ils suffisants pour un avenir riche en changements ?
L'éducatrice Nguyen Thuy Uyen Phuong (à droite) et Mme Kiran Bir Sethi lors d'une conversation le 6 juillet.
PHOTO : PHUONG HA
Un score élevé est-il suffisant ?
Mme Kiran Bir Sethi a raconté un souvenir inoubliable : lorsque son enfant avait 5 ans, l'école distribuait les bulletins aux parents. Tout le monde faisait la queue pour les recevoir. Soudain, un parent a regardé par-dessus l'épaule d'un autre parent, a vu le bulletin de l'enfant d'un autre, a baissé les yeux sur celui de son enfant et, aussitôt, s'est retourné, a giflé son enfant en criant : « Étude comme ça ! » La gifle a surpris Mme Kiran Bir Sethi et, depuis, elle a toujours prôné l'idée d'ouvrir une école séparée pour son enfant et les autres enfants.
Selon Mme Kiran Bir Sethi, la connaissance est importante, mais pas essentielle. À l'ère de l'IA, ChatGPT est populaire et les étudiants peuvent facilement acquérir des connaissances grâce à l'apprentissage en ligne. Des compétences plus importantes sont nécessaires à chaque étudiant : la pensée critique, la créativité, la flexibilité, l'adaptabilité et la volonté d'évolution. Ces compétences sont enseignées par le biais d'un apprentissage par projet et d'activités éducatives afin que les enfants puissent les appliquer à la résolution de problèmes. Il est indéniable que nous avons formé de nombreux étudiants avec d'excellents résultats, de bons candidats aux examens, mais qui manquent de compétences en communication et de compétences professionnelles, et qui, lorsqu'ils entrent dans le monde du travail, ne répondent pas aux exigences des employeurs.
En Inde, les enseignants considèrent que les notes ne constituent pas le but ultime de l'éducation. Le but ultime de l'éducation est de se connecter à la réalité, car les enfants finiront par s'ouvrir au monde et appliqueront ce qu'ils ont appris dans la vie. Il est donc essentiel de semer les premières graines de l'amour de l'apprentissage, de l'initiative et de la recherche de sens dans l'apprentissage.
Les étudiants sous pression pendant les examens
Illustration : NHAT THINH
Lorsque nous donnons suffisamment de pouvoir à nos enfants, ils n’auront pas peur.
À ce stade, de nombreux parents se demandent : « Il est nécessaire de donner aux élèves des compétences pratiques, mais cela va-t-il compromettre leur base professionnelle ? Car, pour entrer à l’université ou étudier à l’étranger, de nombreuses écoles prestigieuses exigent une moyenne générale élevée ? »
Mme Kiran Bir Sethi a déclaré que les notes et les connaissances académiques sont importantes, mais qu'il est nécessaire de trouver un équilibre entre les connaissances et les qualités de l'apprenant. Le savoir est un logiciel. Les qualités, l'empathie, le courage et le sens des responsabilités doivent être développés tout au long du processus d'apprentissage. Car si nous nous contentons d'enseigner le savoir, en créant des individus dépourvus des qualités nécessaires, il ne suffit pas aux enfants de se sentir en sécurité et heureux.
« Ma fille n'est pas à l'université, elle travaille pour une ONG et est confiante dans son choix. Je suis convaincue que si nous donnons à nos enfants les moyens nécessaires, ils n'auront pas peur », a déclaré l'éducatrice indienne.
Lorsque nous donnons suffisamment de pouvoir à nos enfants, ils n’auront pas peur.
PHOTO : NHAT THINH
Selon l'éducatrice Nguyen Thuy Uyen Phuong, le parcours des élèves et des jeunes vers l'acquisition de connaissances, l'équilibre entre savoir, qualités et compétences, ne peuvent être entièrement laissés à l'école. Chacun doit s'éduquer, et les parents peuvent éduquer leurs enfants par leur propre exemple. Tout le monde n'a pas les moyens d'envoyer ses enfants dans telle ou telle école, ce qui est considéré comme une bonne école. Il est donc préférable que chaque parent, chaque famille, éduque ses enfants en premier.
« Si les résultats des tests ne sont pas ceux attendus... »
Mme Nguyen Thi My Duyen, responsable professionnelle chez Gia su eTeacher, estime qu'il s'agit d'une réalité que presque tous les parents vivront - et c'est aussi le moment de réfléchir à la manière de se comporter correctement et avec amour.
Lorsque les résultats de votre enfant aux examens ne sont pas à la hauteur de ses attentes, le plus important pour les parents est de rester calmes, d'écouter sincèrement leur enfant et de reconnaître ses efforts. Bien que les résultats soient importants, ils ne définissent pas l'avenir d'une personne. Ce dont votre enfant a besoin en ce moment, ce n'est pas d'être comparé ou blâmé, mais d'être pris dans ses bras, d'être encouragé pour comprendre que l'échec ne lui fait pas perdre sa valeur. La compréhension et la compagnie de ses parents seront une source de force pour lui, qui apprendra à surmonter les difficultés, à se relever et à continuer à croire en lui.
Source : https://thanhnien.vn/mua-bao-diem-thi-diem-so-quan-trong-nhung-co-phai-la-tat-ca-185250709121354326.htm
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