Feuille de route de Hô-Chi-Minh-Ville pour le développement de l'éducation vers l'intégration internationale

Les dirigeants de Hô Chi Minh-Ville ont défini des tâches pour le secteur de l’éducation et de la formation afin de développer l’éducation dans une direction moderne et intégrée à l’échelle internationale d’ici 2030.

Élèves de l'école primaire Phan Van Tri (quartier Cau Ong Lanh, Ho Chi Minh-Ville) en cours d'anglais

PHOTO : BAO CHAU

L'année scolaire 2025-2026 est la première année scolaire suivant la fusion. Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a défini un objectif pour la période d'ici 2030 : faire de Hô-Chi-Minh-Ville un grand centre d'éducation et de formation de haute qualité, se rapprochant rapidement des normes internationales et s'adaptant à la transformation numérique, à l'innovation et à l'intégration. L'intégration internationale et les compétences numériques seront intégrées aux programmes d'enseignement général, de nouveaux modèles d'éducation et de formation basés sur les plateformes numériques seront développés et des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie seront offertes à tous les citoyens.

Sur cette base, Mme Tran Thi Dieu Thuy, vice-présidente du Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville, a proposé un certain nombre de tâches clés du secteur de l'éducation et de la formation de la ville au cours de cette période.

Étape par étape pour faire de l'anglais une deuxième langue à l'école

Plus précisément, Hô-Chi-Minh-Ville continue d'innover de manière fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, en vue de moderniser, d'intégrer l'international et de promouvoir la transformation numérique. Le secteur de l'éducation et de la formation doit poursuivre résolument l'objectif de faire d'Hô-Chi-Minh-Ville un pôle de formation de ressources humaines de haut niveau pour l'ensemble du pays, la région ASEAN et la formation de citoyens du monde. Pour ce faire, il est nécessaire de poursuivre l'innovation pédagogique, de perfectionner la structure organisationnelle, les fonctions et les missions des agences de gestion de l'éducation à tous les niveaux, et de promouvoir la décentralisation et la délégation de pouvoirs.

« Promouvoir la transformation numérique dans l'éducation et la formation, faire progressivement de l'anglais la deuxième langue à l'école d'ici 2030, et promouvoir et structurer l'enseignement de l'IA (intelligence artificielle) et de l'informatique dans les écoles générales. L'objectif est de créer un écosystème de transformation numérique dans les établissements d'enseignement, de perfectionner le système d'information de gestion et la base de données sectorielle complète, et de se connecter à la base de données nationale », a souligné le dirigeant de Hô-Chi-Minh-Ville.

Il est également nécessaire de diversifier les programmes, les contenus et les formes d'enseignement et d'apprentissage, de privilégier le développement de formations courtes, de développer l'enseignement culturel combiné à la formation professionnelle, d'organiser l'éducation à l'entrepreneuriat et de contribuer à la formation continue des élèves après le lycée. Parallèlement, il est nécessaire de valoriser les atouts de Hô-Chi-Minh-Ville, issus de la fusion des provinces de Ba Ria-Vung Tau, de Binh Duong et de Hô-Chi-Minh-Ville, afin de créer un nouvel élan pour le développement de l'éducation.

Hô-Chi-Minh-Ville élabore des politiques pour attirer les ressources humaines dans le secteur de l’éducation et de la formation.

PHOTO : BAO CHAU

Construire des mécanismes et des politiques spécifiques pour attirer les talents dans le secteur de l'éducation

Les dirigeants d'Hô-Chi-Minh-Ville ont appelé à investir dans les infrastructures, à garantir un accès équitable à l'éducation et à bâtir une société apprenante. L'objectif est de maintenir un taux de scolarisation de 300 salles de classe pour 10 000 élèves et de garantir la scolarisation de 100 % des enfants d'âge scolaire. Cela nécessite des investissements accrus et la construction d'écoles, ainsi que la mise en place de mécanismes et de politiques innovants pour promouvoir la socialisation de l'éducation et encourager le développement d'établissements d'enseignement privés de qualité. En particulier, la priorité doit être donnée à l'accès équitable à l'éducation des élèves des zones défavorisées, des orphelins, des personnes handicapées et des ménages pauvres. Il convient de combler rapidement les disparités en matière d'infrastructures et d'enseignants après la mise en place des unités administratives provinciales. Atteindre les objectifs du projet « Construire une société apprenante sur la période 2021-2030 » est une tâche permanente, visant à créer des conditions équitables et favorables pour que chacun puisse apprendre tout au long de sa vie.

Constituer et développer une équipe d'enseignants et de responsables pédagogiques en nombre suffisant, en garantissant la qualité et les bonnes qualités morales. Innover dans le modèle et la méthode de formation des enseignants, en articulant la formation en institut pédagogique avec les activités pratiques en milieu scolaire et en appliquant un système de gestion des formations. Plus important encore, il est nécessaire d'innover dans la gestion, l'inspection, la supervision et l'évaluation de l'équipe d'enseignants et de responsables pédagogiques afin de privilégier l'efficacité au travail. Développer des mécanismes et des politiques spécifiques pour attirer les talents dans le secteur, en garantissant les conditions matérielles et morales nécessaires pour que l'équipe puisse travailler sereinement et avec dévouement.

Mme Thuy a également souligné que le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville avait efficacement réorganisé l'appareil et les unités administratives, géré et organisé le personnel de manière à garantir la cohérence avec les fonctions, les tâches, les pouvoirs et la structure organisationnelle de l'agence et de l'unité, les exigences des postes, la réforme administrative associée à la rationalisation et à la restructuration du personnel, l'amélioration de la qualité de l'équipe et la garantie de la rationalisation, de l'efficience et de l'efficacité. Elle a examiné les réflexions et recommandations relatives à la décentralisation et à la délégation de pouvoirs pour ajuster, compléter et faciliter l'amélioration du secteur de l'éducation, contribuant ainsi à la promotion du développement.

Source : https://thanhnien.vn/lo-trinh-tphcm-phat-trien-giao-duc-theo-huong-hoi-nhap-quoc-te-185250831153949289.htm