Les bons étudiants devraient avoir leur propre chemin et ne pas être limités par les résultats.

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Les bons étudiants devraient avoir de nombreuses orientations pour leur développement personnel, au lieu d’être « encadrés » par les notes.

Pourquoi les bons étudiants ne devraient pas être limités par les notes

Selon de nombreux psychologues et experts en éducation secondaire à Hô-Chi-Minh-Ville, les élèves brillants possèdent souvent de solides bases académiques, un esprit critique aiguisé et un sens aigu de l'autodiscipline. Cependant, certains environnements « spécialisés » traditionnels, auparavant axés sur les examens et la résolution de problèmes, ont peut-être négligé d'autres aspects importants comme la créativité, le travail d'équipe ou le leadership, des compétences essentielles au XXIe siècle.

Un expert en éducation de Hô-Chi-Minh-Ville a analysé : « De nombreux étudiants sont bons, mais limités si l'environnement se concentre uniquement sur l'évaluation des connaissances. Lorsqu'ils iront à l'université ou travailleront, ils rencontreront des difficultés en raison de leur manque de compétences pratiques et de leur capacité à s'adapter à un environnement multidimensionnel. »

Les étudiants d’aujourd’hui ont donc besoin d’un environnement d’apprentissage flexible, où l’apprentissage ne se résume pas à l’apprentissage, mais à l’application ; où ils sont autorisés à choisir leurs sujets, à choisir des orientations de recherche et à se lancer dans des projets individuels ou de groupe, se développant ainsi de manière plus complète.

Une étude publiée dans l'International Journal for Talent Development and Creativity (2023-2024) affirme que la créativité est aussi essentielle à l'éducation des élèves surdoués que les connaissances académiques. Plutôt que de se concentrer uniquement sur les résultats aux examens, des stratégies pédagogiques efficaces devraient stimuler la pensée créative et la capacité à sortir des sentiers battus dans toutes les matières. Enseigné dans des environnements qui encouragent le questionnement et les essais-erreurs, les élèves surdoués sont mieux à même de développer leur esprit critique et leur créativité, des compétences fondamentales au XXIe siècle.

L'étude souligne également le rôle important des enseignants pour stimuler la pensée créative. Les enseignants ne se contentent pas de transmettre des connaissances, mais créent également un espace psychologique sécurisant, encourageant les élèves à explorer et à mettre en œuvre leurs propres idées avec audace. Un tel environnement aide les élèves doués à maximiser leur potentiel.

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South Australia Scotch AGS offre aux étudiants des opportunités de développement complètes , conquérant les 1% des meilleures universités du monde

Un environnement international pour d'excellents étudiants

Le programme SACE de Scotch AGS South Australia illustre parfaitement ce choix. Loin d'être cantonné au concept de « spécialisation », Scotch AGS South Australia propose un système d'apprentissage ouvert.

Le Dr Christopher Poole-Johnson, directeur adjoint de Scotch AGS, a déclaré que dès la seconde, les élèves apprennent la pratique de la recherche, le choix de leurs propres sujets, la planification et la communication des résultats. C'est la première étape pour les aider à développer leur esprit critique, leur gestion du temps et leur capacité à présenter leurs idées, des compétences souvent négligées dans le cadre d'un certificat traditionnel.

À partir de la 11e et de la Terminale, le programme s'enrichit de groupes de matières à orientation professionnelle : ingénierie, médecine, commerce et arts. Les élèves choisissent librement leurs matières et combinent des connaissances pluridisciplinaires, réalisent des projets pratiques (simulations techniques, sociales et médiatiques…). Leurs acquis sont évalués à 70 % lors de l'apprentissage et à seulement 30 % lors de l'examen final.

Chaque étudiant bénéficie d'un conseiller pédagogique personnalisé qui l'aide à concevoir son parcours d'études, à développer son profil d'étudiant à l'étranger et à développer ses atouts personnels. C'est un atout majeur pour les étudiants dotés d'une forte personnalité académique et souhaitant un parcours d'études clair et structuré.

En effet, la première génération d'AGS écossais d'Australie du Sud a reçu de nombreuses invitations de grandes universités mondiales (Australie, États-Unis, Canada, Royaume-Uni, Europe…). Aux États-Unis, de nombreux étudiants ont reçu des lettres d'admission dans des universités de premier plan telles que l'Université Tufts, l'Université de Floride, SUNY Buffalo, l'Université Drexel, l'UMass Boston, l'Université Case Western Reserve et l'Université de Boston. En Australie, de nombreux étudiants ont été admis dans des universités prestigieuses du groupe Go8.

Ne pas passer l'examen spécialisé ne signifie pas que vous n'êtes pas bon ; passer l'examen spécialisé n'est pas la seule solution. L'important est que les élèves apprennent correctement, en fonction de leurs capacités, bénéficient d'un environnement propice à leur épanouissement et soient guidés pour réaliser leurs passions.

Actuellement, l'école accueille la prochaine génération d'étudiants talentueux pour participer au programme AGS Talent avec des bourses attrayantes allant jusqu'à 70 % exclusivement pour les élèves de 10e année ayant des profils exceptionnels et réussissant l'entretien.

Apprenez-en davantage sur le programme de talents Scotch AGS South Australia.

Source : https://tienphong.vn/hoc-sinh-gioi-nen-co-loi-di-rieng-khong-bi-dong-khung-boi-diem-so-post1754426.tpo