Parmi les quelque 130 700 enseignants du secondaire interrogés, près de 74 % ont choisi de passer l'examen de fin d'études avec trois matières obligatoires, soit moins de matières que l'autre option du ministère de l'Éducation et de la Formation .
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié fin septembre un rapport sur l'élaboration d'un projet de plan pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025. Ce rapport incluait les résultats d'une enquête nationale menée auprès des enseignants sur les deux plans proposés par le ministère en août.
En option 1, les élèves suivent quatre matières obligatoires : mathématiques, littérature, langue étrangère et histoire ; deux matières optionnelles parmi les matières suivantes : physique, chimie, biologie, géographie, éducation économique et juridique, informatique et technologie. L’option 2 comprend trois matières obligatoires : mathématiques, littérature, langue étrangère et deux matières optionnelles parmi les matières déjà étudiées (dont l’histoire).
Parmi les près de 130 700 responsables et enseignants du secondaire ayant participé à l’enquête, près de 74 % ont choisi l’option 2.
Lors de la conférence sur la gestion de la qualité qui s'est tenue fin août avec 205 délégués qui étaient des dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation et des départements professionnels affiliés, 68,8 % ont également choisi cette option.
Selon le ministère, la possibilité de suivre trois matières obligatoires réduira la pression sur les étudiants et les coûts pour la société, car il y aura une matière de moins qu'actuellement. Cette option crée également un équilibre entre les sciences naturelles et les sciences sociales.
L'option 1 présente l'avantage de suivre les quatre matières obligatoires du programme. Son inconvénient est qu'elle augmente la pression des examens, ce qui entraîne un gaspillage de ressources humaines et financières dû à la multiplication des épreuves.
Actuellement, les étudiants privilégient les sciences sociales aux sciences naturelles. Le projet de quatre matières obligatoires accentuera ce déséquilibre, affectant la formation des ressources humaines pour répondre à la quatrième révolution industrielle ; il réduira le rôle des matières optionnelles, car ces quatre matières obligatoires créent à elles seules quatre combinaisons d'admission privilégiant les sciences sociales.
Candidats à l'examen de fin d'études secondaires 2023 à Hô-Chi-Minh-Ville. Photo : Quynh Tran
En plus des deux options ci-dessus, lors des enquêtes à Ho Chi Minh-Ville, Long An, Tay Ninh, Lang Son et Bac Giang, le ministère a ajouté l'option « 2+2 » - deux matières obligatoires et deux matières optionnelles.
Parmi ces matières, deux sont obligatoires : les mathématiques et la littérature. Environ 10 000 des quelque 18 000 cadres et enseignants consultés (soit près de 60 %) ont choisi l’option « 2+2 ».
Le ministère a déclaré que ce plan présente l'avantage de réduire la pression et les coûts liés aux examens grâce à la réduction de deux matières par rapport à l'actuel. Il évite également tout déséquilibre entre les combinaisons d'admission, permettant ainsi aux étudiants de consacrer du temps à l'étude des matières de leur choix, en adéquation avec leur orientation professionnelle. Les candidats peuvent toujours utiliser leurs résultats d'examen pour postuler à l'admission à l'université.
2025 marque le début de l'examen de fin d'études pour la première promotion du nouveau programme d'enseignement général. Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré le 20 septembre que le ministère peaufinait activement le plan d'examen, en suivant les principes suivants : concis, sans stress, sans pression, sans coût, avec une feuille de route, axée sur l'innovation, mais aussi sur l'héritage et l'assimilation.
Actuellement, l'examen de fin d'études secondaires est organisé avec 6 matières, dont les mathématiques, la littérature, la langue étrangère, les sciences naturelles (physique, chimie, biologie) ou les sciences sociales (histoire, géographie, éducation civique).
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