L’atelier témoigne de l’engagement conjoint de l’UNESCO et du ministère de l’Éducation et de la Formation dans la promotion du rôle et du statut des enseignants à travers le cadre politique et juridique au Vietnam.
Dans le cadre des efforts du Vietnam pour élaborer la loi sur les enseignants, pour la première fois, l'atelier national de consultation sous forme directe et en ligne sur le cadre politique et juridique des enseignants dans le contexte de la mondialisation : expérience internationale et recommandations pour le Vietnam a attiré l'attention et les contributions de plus de 150 décideurs politiques, législateurs, gestionnaires de l'éducation, enseignants, représentants des syndicats de l'éducation et plus de 10 organisations internationales, organisations des Nations Unies et organisations non gouvernementales vietnamiennes.
Experts de l'UNESCO à Hanoi , du Siège de l'UNESCO, du Département du développement des enseignants de l'UNESCO et représentants du Groupe de travail international sur les enseignants pour l'éducation 2030 Organisé par l'UNESCO, l'atelier a réuni des représentants de l'Université normale de Shanghai et d'autres acteurs, qui y ont apporté leur expertise.
Afin d'assurer à tous une éducation de qualité et des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie pour garantir la compétitivité nationale, le bonheur et le bien-être de la population et l'intégration mondiale, le Vietnam s'efforce de modifier et de renforcer les politiques relatives aux enseignants grâce au projet de loi sur les enseignants. Actuellement, la loi sur les enseignants a été soumise par le gouvernement vietnamien à l'Assemblée nationale pour examen et premiers commentaires lors de la 8e session de la 15e Assemblée nationale (qui se tiendra en octobre-novembre 2024), et devrait être soumise à l'Assemblée nationale pour approbation lors de la 9e session de la 15e Assemblée nationale (juin 2025). Si elle est approuvée par l'Assemblée nationale vietnamienne, la loi sur les enseignants devrait créer un cadre juridique et un environnement favorable pour que les enseignants puissent maximiser leur potentiel et contribuer efficacement à la réforme de l'éducation nationale dans ce pays en pleine mutation.
Au cours de ce processus, le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a consulté l'UNESCO, l'agence spécialisée des Nations Unies pour l'éducation, et l'Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour l'éducation 2030, dirigée par l'UNESCO, sur le contexte mondial et régional de la transformation du personnel enseignant. Les documents de consultation d'experts comprenaient des lignes directrices internationales pertinentes, des recherches et des expériences en matière d'élaboration de politiques relatives aux enseignants provenant des pays membres et de centres de recherche.
Grâce aux présentations d'experts de l'UNESCO, les participants ont eu un aperçu du rôle des enseignants aujourd'hui : ...Dans un nouveau contrat social pour l'éducation, les enseignants doivent être placés au centre, et leur profession doit être réévaluée et réimaginée comme un effort collaboratif, suscitant de nouvelles connaissances, entraînant une transformation éducative et sociale [1]
Scène de conférence
Les délégués ont également été informés des Lignes directrices pour l’élaboration de la politique enseignante, un outil utile et pratique pour guider l’élaboration et/ou la révision des politiques nationales relatives aux enseignants en abordant les différents éléments de la politique enseignante et la manière dont ces éléments interagissent les uns avec les autres, contribuant ainsi à l’élaboration d’une politique nationale relative aux enseignants fondée sur des données probantes en tant que composante intégrée des plans ou politiques sectoriels d’éducation, conformément aux plans et stratégies nationaux de développement global.
D'autres questions pratiques auxquelles sont confrontés les enseignants du monde entier en général et de certains pays en particulier sont également soulevées et discutées dans le Rapport mondial sur les enseignants initié par l'UNESCO et le Groupe de travail international sur les enseignants pour l'éducation 2030. Le cas spécifique de la loi chinoise sur les enseignants est également partagé par le professeur Li Tingzhou, de l'Université normale de Shanghai.
Chaque discussion de groupe s'est conclue par une discussion animée sur la pertinence des expériences internationales pour le développement d'un cadre politique et juridique pour les enseignants au Vietnam et a proposé des solutions et des recommandations liées aux enseignants pour répondre aux besoins nationaux, tout en étant cohérentes avec les tendances, les visions et les prévisions au niveau mondial.
Lors de l'examen du processus d'élaboration de la loi sur les enseignants et de la sollicitation de commentaires, M. Vu Minh Duc, directeur du Département des enseignants et des administrateurs de l'éducation, a déclaré : « La loi sur les enseignants a été soigneusement élaborée grâce à des recherches et des consultations approfondies afin de garantir qu'elle motive et renforce tous les enseignants pour qu'ils deviennent qualifiés, dévoués, responsables et compétents dans cette profession, où qu'ils soient. Nous apprécions ces échanges avec les participants nationaux et internationaux dans le cadre de l'atelier d'aujourd'hui. »
En discutant du programme de l'atelier, Mme Miki Nozawa, responsable de l'éducation à l'UNESCO Vietnam, a déclaré : L'atelier est une démonstration vivante de l'engagement conjoint de l'UNESCO et du ministère de l'Éducation et de la Formation dans la promotion du rôle et du statut des enseignants à travers le cadre politique et juridique au Vietnam, un pays en évolution rapide, en particulier c'est une activité significative pour célébrer la Journée mondiale des enseignants (5 octobre) et la Journée des enseignants vietnamiens (20 novembre).
Mme Valérie Djioze-Gallet, représentante du Département du développement des enseignants (Siège de l'UNESCO) , a déclaré : L'UNESCO salue le programme prioritaire du gouvernement vietnamien visant à renforcer les politiques et les lois pour les enseignants et se tient prête à coordonner avec le Bureau de l'UNESCO à Hanoï pour continuer à fournir un soutien technique au pays afin de relever les défis, tels que la prise de décision fondée sur des données et des preuves concernant les enseignants, la pénurie d'enseignants et le développement professionnel...
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[1] Rapport de l'UNESCO publié par la Commission internationale sur l'avenir de l'éducation en 2021 intitulé « Réimaginer notre avenir ensemble : un nouveau contrat social pour l'éducation »
Source : https://phunuvietnam.vn/doi-thoai-ve-khung-chinh-sach-va-phap-ly-quoc-te-danh-cho-nha-giao-20241126233633984.htm
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