De nombreux ajustements attendus dans l’évaluation de la qualité des établissements d’enseignement supérieur

Le projet contient des ajustements importants visant à mettre à jour les normes internationales, à réduire les charges administratives pour les écoles et à promouvoir une culture d’assurance qualité authentique.

Premièrement, le projet met à jour l'ensemble des normes d'évaluation selon la norme AUN-QA 3.0. Ainsi, il passe de 25 normes et 111 critères à 15 normes et 60 critères, répartis en trois groupes : stratégie, système et résultats.

Cette rationalisation permet d’éliminer les doublons, en se concentrant sur les exigences essentielles telles que : la vision, la mission, la stratégie de développement, la gestion des ressources financières et humaines, l’innovation, la recherche scientifique , l’engagement sur le marché du travail et le service communautaire.

Deuxièmement, il faut innover dans la méthode d'évaluation. Au lieu de l'ancienne échelle à sept niveaux, le projet de loi prévoit deux niveaux d'évaluation : réussite et échec. De plus, il prévoit l'ajout d'un mécanisme de « réussite conditionnelle » : les établissements d'enseignement peuvent toujours être reconnus s'ils répondent à la plupart des critères et disposent d'un plan d'amélioration précis dans un délai déterminé.

En particulier, le projet propose deux options de consultation, dont une option visant à identifier un certain nombre de critères conditionnels - critères fondamentaux qui doivent être respectés, afin de garantir que les écoles se concentrent sur les fondements du système et la responsabilité pour être compatibles avec les dispositions de la circulaire n° 04/2025/TT-BGDDT sur l'accréditation des programmes de formation à tous les niveaux de l'enseignement supérieur.

Troisièmement, intégrer les instructions et les formulaires d’évaluation des critères dans une partie de la Circulaire sous forme d’annexes jointes.

Contrairement au projet précédent, qui nécessitait la publication de documents distincts pour des orientations distinctes, ce projet intègre l'ensemble des lignes directrices d'évaluation des critères et 15 formulaires dans des annexes jointes à la circulaire. Cela contribue à la clarté juridique du document, à la cohérence de son application et à sa commodité pour les établissements d'enseignement et les organismes d'accréditation.

Quatrièmement, ajouter des réglementations spécifiques et accroître la transparence. Le projet prévoit des réglementations distinctes pour les écoles relevant du ministère de la Sécurité publique et du ministère de la Défense nationale afin de garantir la confidentialité des informations. Parallèlement, les autres établissements doivent rendre publics les rapports d'auto-évaluation et les rapports d'évaluation externe, contribuant ainsi à accroître la transparence et la responsabilité envers la société.

Cinquièmement, promouvoir l'application des technologies et la transformation numérique. Les nouvelles normes et critères mettent l'accent sur le système d'assurance qualité interne (AQI), la gestion de l'information et l'amélioration continue de la qualité. Les établissements d'enseignement doivent exploiter efficacement les outils de gestion des données et mesurer les résultats, afin de mieux contribuer au suivi, à l'évaluation et à l'amélioration de la qualité.

Enfin, il convient de définir clairement les responsabilités et l'évaluation a posteriori. Le projet de loi prévoit des cas de révocation des certificats d'accréditation et clarifie les responsabilités des établissements d'enseignement, des organismes d'accréditation et des agences de gestion en matière de suivi a posteriori.

Avec ces nouveaux points, le projet de circulaire vise à réduire la charge de travail, à rationaliser, à moderniser et à intégrer, tout en encourageant les établissements à s'améliorer de manière proactive et continue, à être plus transparents et à se rapprocher des normes internationales. Il s'agit d'une étape importante dans la feuille de route pour l'innovation dans la gestion de la qualité de l'enseignement supérieur pour la période 2025-2030.

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Source : https://giaoducthoidai.vn/du-kien-nhieu-dieu-chinh-trong-kiem-dinh-chat-luong-co-so-giao-duc-dai-hoc-post746795.html