(NLDO) - Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Pham Ngoc Thuong, l'esprit de l'examen de 10e année à partir de 2025 comprendra 2 matières : la littérature et les mathématiques, la troisième matière sera choisie par les départements.
S'exprimant en marge de la conférence de synthèse sur l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires pour la période 2020-2024 et la préparation de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré le 31 octobre que le plan d'examen de seconde était actuellement en phase de consultation. L'examen de seconde de 2025 comprendra deux matières : la littérature et les mathématiques. La troisième matière sera sélectionnée par les départements parmi les autres matières, évaluées par les notes. Le choix de cette troisième matière est basé sur le principe de changements annuels afin d'éviter les biais d'apprentissage et l'apprentissage par cœur, afin que les élèves aient les capacités et les qualités nécessaires pour passer l'examen d'entrée au lycée ou s'orienter vers une formation professionnelle. Si la troisième matière est maintenue comme auparavant pour l'examen de seconde, les écoles bien gérées par les directeurs d'école éviteront les biais d'apprentissage.
En réalité, de nombreuses localités souhaitent conserver les trois matières d'examen de seconde : mathématiques, littérature et anglais. À ce propos, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a déclaré que cela pourrait avoir des conséquences, car de nombreux établissements scolaires se concentrent dès la rentrée uniquement sur les trois matières d'examen de seconde, tandis que d'autres matières ne s'y intéressent pas, alors que la géographie, l'histoire et les sciences sont essentielles pour les élèves. Par conséquent, modifier les matières d'examen permettra aux élèves d'étudier les mêmes matières, à l'exception des deux matières scientifiques fondamentales.
Vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong
Selon M. Pham Ngoc Thuong, l'objectif du programme d'enseignement général 2018 est de développer les qualités et les aptitudes des élèves. Ce développement se concentre non seulement sur les trois matières que sont la littérature, les mathématiques et l'anglais, mais également sur d'autres. Cependant, seules trois matières sont sélectionnées lors de l'examen ; les élèves doivent donc étudier toutes les matières de manière égale pour réussir.
M. Thuong a expliqué que beaucoup de gens pensent que le tirage au sort pour l'examen de seconde est une question de chance et peut être répété. Par conséquent, changer la troisième matière chaque année permettrait d'éviter cette situation.
En réponse à l'avis selon lequel pour éviter la situation d'apprentissage déséquilibré et d'apprentissage par cœur, il est nécessaire de procéder à des inspections et des examens par des organismes de gestion, au lieu de sujets d'examen de 10e année, M. Thuong a déclaré que pendant le processus d'inspection et d'examen du ministère de l'Éducation et de la Formation et de nombreux autres organismes, de nombreux signes et violations ont été découverts, et ce phénomène a même été corrigé, mais le problème n'a pas été complètement résolu.
« L'examen de seconde a un impact considérable sur la société, et aucune solution ne peut pleinement y répondre. C'est pourquoi nous avons choisi la solution optimale, la considérant comme la plus adaptée et la plus appropriée pour garantir l'éducation et les compétences des élèves en difficulté, conformément au Programme d'enseignement général 2018. Pour développer les compétences et la qualité des élèves, il est nécessaire de s'appuyer sur de nombreuses matières, par la science et la pratique », a déclaré M. Thuong.
Source : https://nld.com.vn/bo-gd-dt-dia-phuong-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-de-tranh-hoc-lech-196241031151006937.htm
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