• Les candidats du programme d'enseignement général 2018 sont ravis de réussir le premier examen de fin d'études secondaires
  • Le ministère de l'Éducation et de la Formation met en œuvre la décision sur le travail du personnel
  • Stabiliser après la fusion, améliorer la qualité de l'éducation

Aux niveaux collège et lycée, la matière « Contenus d'éducation locale » comprend six sous-matières : littérature, histoire, géographie, musique et beaux-arts, et éducation civique (au lycée, l'enseignement économique et juridique est privilégié). Comparée aux autres matières des trois niveaux d'enseignement général, lors de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018, la matière « Contenus d'éducation locale » est l'une des matières comportant le moins d'heures par année scolaire. Chaque année scolaire, elle ne compte que 35 heures, soit en moyenne une heure par semaine.

Le contenu du Programme d'enseignement général est fondamental, les questions d'actualité sur la culture, l'histoire, la géographie, l'économie, la société, l'environnement, l'orientation professionnelle... de la localité, complétant le contenu de l'enseignement général obligatoire unifié dans tout le pays et constitue une partie indissociable de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018, visant à doter les étudiants de connaissances sur le lieu de résidence, à favoriser chez les étudiants l'amour de leur patrie, la conscience d'apprendre et d'appliquer ce qu'ils ont appris pour contribuer à résoudre les problèmes de leur patrie...

Les étudiants visitent et découvrent la réalité des lieux associés à l'histoire, à la culture et à la population locale. (Sur la photo : le personnel du musée provincial présente le monument de la stèle commémorative de l'oncle Ho avec l'arbre à lait du Sud dans la commune de Tri Phai).

Plan d'enseignement Le contenu du GDDP est construit en fonction de chaque sujet conformément aux conditions d'organisation de l'enseignement de l'école et au plan d'enseignement des matières connexes, créant ainsi une commodité pour les étudiants de connecter et d'appliquer les connaissances qu'ils ont apprises avec la pratique locale.

Pour mettre en œuvre le contenu de l'éducation locale, le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a récemment publié et coordonné la publication d'un système de documents dirigeant la mise en œuvre des lignes directrices pour la compilation et l'évaluation des documents, guidant l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage des documents d'éducation locale, organisant la publication et la distribution des documents, consultant, guidant et encourageant l'approbation des documents d'éducation locale.

En application des règlements et des documents d'orientation du ministère de l'Éducation et de la Formation, le Comité populaire provincial a élaboré de manière proactive un plan visant à organiser la compilation et l'évaluation des documents d'éducation locaux conformément à la feuille de route pour l'innovation des programmes et des manuels scolaires , tels que : l'organisation du développement des cadres de contenu de l'éducation locale à tous les niveaux, la compilation des documents, l'enseignement des expériences, l'évaluation et la finalisation des dossiers de demande d'approbation des documents d'éducation locaux.

À la fin du cycle de mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018, la province de Ca Mau a achevé la compilation des documents du programme d'études secondaires (GED) de la première à la terminale, approuvés par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Cependant, la province n'a pas encore imprimé ces documents sous forme de manuels pour faciliter l'enseignement et l'apprentissage. Auparavant, l'enseignement et l'apprentissage du programme d'études secondaires se faisaient principalement au format PDF. Avec la fusion des provinces de Ca Mau et de Bac Lieu, les documents du GED seront adaptés aux nouvelles frontières administratives ; la situation géographique, la superficie, les conditions naturelles, l'économie, la société… évoluent, tout comme l'espace culturel et l'histoire traditionnelle.

Les étudiants ont visité le site des reliques et ont été initiés à l'histoire de la lutte de libération nationale du peuple de Ca Mau au site des reliques de la base du Comité provincial du Parti à Xeo Duoc.

Le Dr Le Hoang Du, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Ca Mau, a déclaré : « Afin de mettre en œuvre la directive du ministère de l'éducation et de la formation, le département procédera d'abord à un examen pour sélectionner les contenus et les sujets dans les documents éducatifs locaux des deux provinces : Bac Lieu et Ca Mau (ancienne) qui ont été approuvés par le ministère de l'éducation et de la formation pour organiser l'enseignement au cours de l'année scolaire 2025-2026 dans tous les établissements d'enseignement de la province de Ca Mau (nouvelle). La sélection des contenus d'enseignement doit garantir qu'ils sont adaptés aux caractéristiques de la province après la fusion et aux exigences du programme d'enseignement général de 2018. »

Parallèlement, le Département conseille au Comité populaire de finaliser le Comité de compilation des documents éducatifs pour tous les niveaux. Sur la base des documents publiés, le Département élaborera des référentiels pédagogiques pour tous les niveaux et classes des nouvelles unités administratives, et adaptera les documents éducatifs afin qu'ils soient cohérents avec le référentiel élaboré et qu'ils soient utilisés pour l'enseignement des années scolaires suivantes.

Grâce à des méthodes innovantes, créatives et pratiques, l'éducation locale est enseignée et continue d'être enseignée dans les écoles, avec des résultats concrets. Cette matière permet non seulement aux élèves d'accéder à des connaissances pratiques liées à leur lieu de résidence, mais aussi de tisser des liens avec une connaissance approfondie de l'histoire, de la culture, de l'économie et de la société du pays, suscitant et nourrissant l'amour, la fierté et l'attachement à leur patrie. Ainsi, les élèves sont conscients de leurs rôles et responsabilités, prêts à participer à la protection, à la préservation et à la promotion des valeurs culturelles , des traditions et des atouts de leur patrie ; à appliquer les connaissances et les compétences acquises pour contribuer à la résolution des problèmes locaux ; à s'adapter à la vie sociale et à l'orientation professionnelle. C'est également une excellente solution pour transmettre les traditions et promouvoir les idéaux révolutionnaires chez les jeunes dès leur scolarité.

Durant l'année scolaire 2025-2026, les localités continueront d'utiliser les documents du GDDP approuvés par le ministère de l'Éducation et de la Formation, avec les ajouts et ajustements nécessaires suite à la fusion des provinces. L'élaboration de l'ensemble des documents du GDDP, conformément à la nouvelle unité administrative, sera menée sous la direction du Comité populaire provincial et sera utilisée à compter de l'année scolaire 2026-2027.

Quynh Anh

Source : https://baocamau.vn/chinh-sua-noi-dung-giao-duc-dia-phuong-sau-hop-nhat-a121248.html