TP - L'examen de fin d'études secondaires de cette année est considéré comme innovant par rapport aux années précédentes. En particulier, les questions d'examen comportent de nombreux ajustements, ce qui complique l'obtention de notes élevées pour les candidats.
TP - L'examen de fin d'études secondaires de cette année est considéré comme innovant par rapport aux années précédentes. En particulier, les questions d'examen comportent de nombreux ajustements, ce qui complique l'obtention de notes élevées pour les candidats.
Renouveler
Selon le plan d'organisation des examens et d'examen de la reconnaissance du diplôme d'études secondaires à partir de 2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation , la littérature est la seule matière à être testée sous forme de dissertations sur papier, les autres matières sont testées sous forme de tests objectifs à choix multiples sur papier.
Pour les examens à choix multiples, cette année, un maximum de trois types de questions sont utilisés : la première partie, des questions à choix multiples (ce format est utilisé depuis de nombreuses années au Vietnam) et la deuxième partie, des questions à choix multiples de type Vrai/Faux (4 questions valant 1 point). Chaque question comporte quatre idées. Les candidats doivent répondre Vrai/Faux pour chaque idée. Ce format exige des compétences, des connaissances et des compétences complètes pour obtenir le score maximal. La probabilité d'obtenir le score maximal de manière aléatoire est de 1/16, soit quatre fois inférieure à celle du format actuel des tests à choix multiples.
Partie III : Questions à choix multiples à réponse courte. Ce format, similaire à celui des questions à développement, est évalué par les résultats finaux que les candidats doivent inscrire sur la feuille de réponses. Ce format exige des compétences, des connaissances et des compétences solides, et limite le recours à des astuces pour choisir des réponses parmi des options complexes, comme dans les QCM. Dans les QCM, seules les épreuves de langues étrangères utilisent des QCM.
Pour obtenir d'excellents résultats à l'examen de fin d'études secondaires de 2025, outre la familiarisation avec le nouveau format des QCM, l'enseignante Mai Anh Hung estime qu'il est également important de savoir calculer le temps d'examen. Les élèves peuvent ainsi gagner du temps et éviter les erreurs pouvant entraîner des résultats erronés.
Préoccupé par le score
D'après les questions de référence pour l'examen de fin d'études secondaires 2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation, les élèves de terminale s'inquiètent de la nouvelle méthode de notation du QCM Vrai/Faux. Nguyen Thi Tam, élève de terminale à Nam Dinh, a déclaré avoir ressenti une forte pression et un stress important lors de la réalisation du QCM Vrai/Faux. Bien qu'elle ait été prudente et confiante avec les trois premiers choix, elle a dû se creuser la tête pour choisir la quatrième bonne réponse, la partie la plus difficile de la question. Une seule erreur lui rapporterait seulement 0,5/1 point pour l'ensemble de la question. Le QCM Vrai/Faux comporte quatre questions ; si chaque erreur survient, elle perd 50 % de son score.
Dans le format Vrai/Faux, chaque question comporte 4 options (a), (b), (c), (d) et exige que les candidats répondent correctement ou incorrectement à chacune d'elles. Si une seule option est correcte, ils obtiennent 0,1 point ; s'ils répondent correctement à deux options, ils obtiennent 0,25 point ; s'ils répondent correctement à trois options, ils obtiennent 0,5 point et s'ils répondent correctement à quatre options, ils obtiennent 1 point.
De nombreux candidats ont déclaré que la plupart d'entre eux avaient choisi au hasard les dernières idées de chaque QCM Vrai/Faux, car il s'agissait d'une idée difficile. Or, cette question, que ce soit par hasard ou par malchance, détermine 50 % du score de chaque question. Si, à partir de 2024, les sujets à choix multiples ne comportaient qu'un seul type de question, l'échelle de notation serait divisée équitablement selon le nombre de questions de chaque épreuve. Que la question soit facile ou difficile, qu'elle soit de compréhension ou d'application faible ou élevée, la note serait la même. Cependant, la méthode de calcul a changé par rapport aux années précédentes : la méthode de notation de la partie II a changé ; le score n'est plus divisé équitablement par 0,25 pour chaque question, ce qui est quelque peu injuste. Les étudiants pensent que cela mettra la pression sur les candidats qui se présenteront à l'examen cette année.
M. Mai Anh Hung, enseignant au lycée Tran Phu, Hoan Kiem, Hanoï, a expliqué qu'avec trois types de questions à choix multiples, les bons candidats peuvent obtenir de bons résultats. Cependant, à la question Vrai/Faux, si les candidats ne sont pas assez bons, ils commettent facilement des erreurs. « Beaucoup de mes élèves m'ont confié que, malgré leur rigueur et leur bonne compréhension du cours, ils n'obtiennent pas de bons résultats à l'examen. Ce n'est pas trop difficile à comprendre, car certaines questions semblent faciles, mais lorsqu'il s'agit de choisir Vrai/Faux, les candidats sont désorientés et rencontrent des difficultés », a expliqué M. Hung.
Par conséquent, pour réussir l'examen avec les nouveaux formats de questions à choix multiples, selon M. Hung, les candidats doivent non seulement maîtriser les connaissances, mais aussi les systématiser et construire une carte mentale des connaissances à acquérir. M. Hung a expliqué qu'il est difficile pour les élèves de terminale d'étudier et de passer des examens comportant de nombreux types de questions. Les tests d'évaluation des aptitudes, de réflexion et de fin d'études ont chacun leurs propres exigences en matière de connaissances et de compétences. M. Hung a parfois de la peine pour les élèves, car ils ont du mal à étudier pour obtenir leur diplôme de fin d'études secondaires et postuler à l'université.
Mme Nguyen Tuyet Thanh, professeure de géographie au lycée Hai Hau A de Nam Dinh, a déclaré que cette année, le règlement de l'examen de fin d'études secondaires n'autorise pas les candidats à apporter des atlas en salle d'examen. Par conséquent, les candidats doivent maîtriser les connaissances de base. Ils doivent également s'entraîner à l'examen, car celui-ci comporte de nouveaux questionnaires à choix multiples.
Source : https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-voi-dang-thuc-cau-hoi-trac-nghiem-post1725088.tpo
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