Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong encourage les universités à utiliser les résultats des examens de fin d'études pour l'admission, car c'est une méthode fiable, moins coûteuse et qui garantit l'équité.
Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a fait part de ces informations lors d'un atelier sur la préparation des examens de fin d'études secondaires à partir de 2025, le 11 mars après-midi. Il a déclaré que, conformément à la loi sur l'enseignement supérieur, les établissements scolaires sont autonomes dans le recrutement des étudiants. Cependant, à bien des égards, les résultats aux examens de fin d'études secondaires constituent toujours une bonne base d'admission pour les établissements scolaires.
Plus précisément, l'examen de fin d'études secondaires a clairement permis ces dernières années de remédier à la situation d'apprentissage par cœur, d'apprentissage déséquilibré et de préparation aux examens dans de nombreuses grandes villes. Cet examen contribue également à réduire les coûts pour la société, notamment pour les candidats. De nombreux experts estiment que les résultats de l'examen sont un critère fiable pour l'admission dans les établissements scolaires.
Selon les statistiques du Ministère, le taux de candidats utilisant les résultats de l'examen de fin d'études secondaires pour l'admission à l'université au cours des quatre dernières années a fluctué entre 40 et 50 %. En 2022, plus de 300 000 des 620 000 candidats à l'admission à l'université ont utilisé leurs résultats à l'examen de fin d'études secondaires, soit 48,59 % ; en 2023, ce taux était de 41,44 %.
En particulier, le secteur de la santé et de nombreux autres secteurs aux critères d'admission élevés continuent de considérer l'admission sur la base des résultats aux examens de fin d'études secondaires. Par exemple, l'Université de médecine de Hanoï considère environ 80 % des admissions uniquement sur la base des résultats aux examens. Avec 20 % du quota d'admission combiné, l'établissement réduit de deux points les notes d'admission des candidats titulaires d'un certificat d'anglais ou de français, mais le score total d'admission est toujours calculé sur la base de la combinaison de trois matières d'examen de fin d'études.
L’utilisation des résultats des examens de fin d’études pour l’admission réduit également les coûts pour les écoles, car elles n’ont pas à mobiliser beaucoup de ressources pour organiser d’autres méthodes d’admission, garantissant ainsi l’équité dans l’accès à l’éducation .
« Si les étudiants des régions reculées et des zones de minorités ethniques n'ont pas accès aux installations universitaires pour passer des examens séparés, quelles seront leurs chances ? Seront-elles équitables ? », a déclaré le vice-ministre.
Il a déclaré qu'il était nécessaire d'unifier et de renforcer la gestion par l'État des plans d'admission à l'université, notamment en encourageant les écoles à utiliser les résultats des examens de fin d'études secondaires pour l'admission.
Les statistiques de 2023 montrent que plus de 200 universités utilisent une vingtaine de méthodes d'admission. Les deux méthodes affichant les taux d'admission les plus élevés restent celles qui prennent en compte les résultats aux examens de fin d'études et les dossiers scolaires.
Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong lors de l'atelier de l'après-midi du 11 mars. Photo : MOET
Les représentants de certaines universités ont déclaré qu'ils continueraient à utiliser les résultats de cet examen, mais espèrent que les questions auront une classification plus élevée.
Lors de l'examen blanc de biologie, le professeur Tran Diep Tuan, président du Conseil de l'Université de médecine et de pharmacie de Hô-Chi-Minh-Ville, a estimé que l'examen sollicitait encore beaucoup la mémoire. Il a déclaré que les universités, y compris celles du secteur médical et pharmaceutique, pourraient l'utiliser si les résultats étaient garantis. Pour ce faire, l'examen doit comporter davantage de questions mettant en pratique les connaissances et se concentrer davantage sur les compétences des étudiants.
Le professeur Nguyen Vu Quoc Huy, directeur de l'Université de médecine et de pharmacie de Hué, partage cet avis. Selon lui, l'examen doit répartir les candidats en groupes de notes afin que les établissements puissent sélectionner les étudiants les plus qualifiés.
En réponse, M. Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du Département de la gestion de la qualité du ministère, a affirmé que la différenciation de l'examen de fin d'études secondaires serait plus élevée à partir de 2025. C'est également une exigence, mais cela ne signifie pas que les questions d'examen doivent être plus difficiles.
Par exemple, avec l'échantillon actuel de tests, les résultats des tests sur 5 000 étudiants ont montré une bonne différenciation, a-t-il déclaré.
À Nam Dinh, Mme Trinh Thi Thanh Xuan, enseignante au lycée pour élèves surdoués de Le Hong Phong, a déclaré que le test de biologie avait été testé auprès de 10 000 élèves de la province. Plus de 90 % des élèves ont obtenu des résultats supérieurs à la moyenne, le score le plus courant étant de 6,5. Le nombre d'élèves obtenant des notes de 8 et 9 a progressivement diminué. Seul un élève sur 10 000 a obtenu une note de 10. Selon Mme Xuan, cela démontre que le test présente une bonne différenciation et convient aux écoles souhaitant l'utiliser pour l'admission.
En 2025, l'examen de fin d'études secondaires subira de nombreuses modifications pour s'adapter au nouveau programme d'enseignement général. Il ne comportera plus que deux matières obligatoires (mathématiques et littérature) et deux matières optionnelles. Par rapport à l'examen actuel, le nombre de matières sera réduit de deux et le nombre de sessions d'examen sera réduit d'une.
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