(Dan Tri) - 2023 marque les 10 ans depuis que le secteur de l'éducation a mis en œuvre la résolution 29 sur l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation.
Après dix ans de mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW « Sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans le contexte d'une économie de marché à orientation socialiste et de l'intégration internationale » (résolution 29), le secteur de l'éducation et de la formation a progressivement surmonté les difficultés et les défis pour se développer et obtenir de nombreuses réalisations importantes. En 2023, le secteur de l'éducation accordera une attention particulière au développement et à la prise en charge du personnel enseignant, de la qualité professionnelle à la qualité de vie, en comprenant les aspirations des enseignants afin de trouver des solutions à la problématique de l'innovation fondamentale et globale de l'éducation du pays. Il s'agit également de l'un des 10 points saillants de la politique générale curriculum vitae par le ministère de l'Éducation et de la Formation en 2023. 10 ans d'innovation en matière d'éducation et de formation dans l'esprit de la Résolution 29 Le 14 décembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a procédé à un examen des 10 années de mise en œuvre de la Résolution 29. Le projet de projet résumé la Résolution 29 a clairement identifié les réalisations importantes de l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation au cours des 10 dernières années. Dans le contexte où le pays est confronté à de nombreuses difficultés et à des sources d'investissement limitées pour l'innovation, le secteur de l'éducation et de la formation à réalisé des développements remarquables, contribuant grandement à l'amélioration des connaissances de la population, au développement des ressources humaines et à la formation des talents ; apportant des contributions importantes au développement socio -économique du pays et à l'intégration internationale.
Un cours de vietnamien pour les étudiants des hautes terres (Photo : Thanh Hang).
Le projet étudie également les difficultés, les obstacles, les limitations existantes et propose des orientations pour le développement de l'éducation et de la formation dans la période à venir en fonction du contexte international et des conditions de développement socio-économique du pays. Le ministère de l'Éducation et de la Formation consulte le Politburo pour publier un document de directive visant à créer une percée dans l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation d'ici 2030, avec une vision jusqu'en 2045 dans l'esprit de la résolution du 13e Congrès national du Parti. Organisatio dans les six régions socio-économiques du pays et le programme d'action du gouvernement. Les conférences ont permis des échanges approfondis, une évaluation précise de la situation et des solutions convenues pour le développement de l'éducation et de la formation dans les régions, contribuant ainsi de manière significative à la mise en œuvre des objectifs et des tâches définies dans la résolution du Bureau politique. Des milliers de délégués ont discuté et dressé le portrait de l'éducation dans chaque région ; ils ont réalisé et partagé leurs expériences sur les passées et propositions de solutions pour développer l'éducation régionale à l'horizon 2030, avec une vision à l'horizon 2045.
Confiance en dialogue avec les entreprises investissant dans l'éducation à Ho Chi Minh-Ville (Photo : Nguyen Huyen).
Français Parallèlement aux 6 conférences, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également publié 6 plans d'action pour identifier les tâches et les solutions pour le développement de l'éducation et de la formation dans 6 régions socio-économiques. Évaluation à mi-parcours de la mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018 En 2023, le ministère de l'Éducation et de la Formation a présidé l'élaboration d'un rapport d'évaluation à mi-parcours sur la mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018 afin d'examiner les résultats obtenus, les avantages, les difficultés, les obstacles, les causes et de proposer des solutions des pour améliorer l'efficacité de la mise en œuvre dans les années suivantes. À mi-chemin du parcours, il est démontré que la mise en œuvre de l'innovation du programme d'enseignement général et des manuels scolaires a initialement créé des changements très positifs. Le programme est passé d'une éducation basée sur le contenu à une éducation basée sur les compétences des élèves, en modifiant les gomhodes d'enseignement, les gomhodes de test et l'évaluation des résultats d'apprentissage. Le programme d'enseignement général 2018 a démontré son aptitude aux conditions pratiques concernant le personnel enseignant, les installations scolaires, les techniques et la capacité des élèves à assimiler les connaissances, tout au long de plus de quatre années d'enseignement et d'apprentissage en CP, CE1, CE2, CM2 et Lycée. « Promouvoir les acquis et persévérer dans l'innovation » est considéré par le ministère de l'Éducation et de la Formation comme un mot-clé important pour le prochain semestre de mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018. Plus précisément, quatre groupes de solutions ont été spécifiés dans le rapport d'évaluation à mi-parcours du ministère de l'Éducation et de la Formation, notamment : poursuivre le développement du programme d'enseignement général 2018 ; pour suivre la mise en œuvre de solutions pour améliorer la qualité des manuels scolaires, en garantissant un nombre suffisant de manuels ; Se concentrer sur la formation et le perfectionnement pour améliorer la qualité des enseignants et des responsables de l'éducation à tous les niveaux ; Garantir le financement des investissements et des dépenses régulières pour l'éducation conformément à la réglementation. Approbation des nouveaux manuels scolaires : garantir la qualité, évaluation selon le plan D'ici fin 2023, la tâche d'approbation des nouveaux manuels scolaires conformément au Programme d'enseignement général 2018 a été achevée par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Jusqu'à présent, les manuels scolaires mettant en œuvre le Programme d'enseignement général 2018 ont été entièrement assurés conformément à la feuille de route prescrite. Le contenu et la qualité des manuels scolaires répondent aux exigences, ont été innovés dans le sens de la rationalisation, de l'augmentation de la pratique et de l'application des connaissances à la pratique.
Nouveaux manuels scolaires pour la 4e année selon le Programme d'enseignement général 2018 (Photo : My Ha).
La sélection des manuels scolaires est guidée et retenue par le ministère de l'Éducation et de la Formation conformément aux dispositions de la loi sur l'éducation de 2019. Les localités se déploient et s'appliquent avec souplesse en fonction des conditions de chaque localité, garantissant la publicité et la démocratie dans la sélection des manuels scolaires. Dans le mien temps, les localités se coordonnent étroitement avec les éditeurs pour fournir rapidement le nombre de manuels scolaires pour chaque année scolaire. Détermination du plan pour les examens de fin d'études secondaires à partir de 2025 Le 28 novembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la décision n° 4068/QD-BGDDT approuvant le « Plan d'organisation de l'examen et d'examen de la reconnaissance du diplôme d'études secondaires à partir de 2025 ». Selon ce plan, le contenu de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 suivra de près le contenu du programme d'enseignement général de 2018. Les candidats passeront des examens obligatoires en littérature et en mathématiques, ainsi que deux matières optionsnelles parmi les autres matières étudiées en terminale (langues étrangères, histoire, physique, chimie, biologie, géographie, éducation économique et juridique, informatique, technologie). Parallèlement au plan d'examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également annoncé la structure du format d'examen de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, qui servira de référence aux établissements scolaires, aux enseignants et aux élèves dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. À l'avenir, le ministère de l'Éducation et de la Formation poursuivra la mise en œuvre des travaux et des tâches conformément au plan afin que la mise en œuvre du plan d'examen de fin d'études secondaires de 2025 garantisse les exigences et les prévus. Innovation politique, dotation en personnel, attention et soin de la vie des enseignantsPrendre soin de la vie des enseignants est une marque marquante du secteur de l'éducation in 2023. leur vie et à se sentir en sécurité dans leur profession. Le 25 septembre, le gouvernement a publié le décret 85/2023/ND-CP modifiant un certain nombre d'articles du décret 115/2020/ND-CP sur le recrutement et la gestion des fonctionnaires. En conséquence, l'examen de promotion du titre professionnel a été supprimé et remplacé par un examen de promotion. La suppression de l'examen de promotion des fonctionnaires a contribué à éliminer les lacunes pratiques et est conforme aux aspirations de la majorité des enseignants. Également en 2023, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire n° 08/TT-BGDDT modifiant et complétant un certain nombre d'articles des circulaires n° 01/2021/TT-BGDDT, 02/2021/TT-BGDDT, 3/2021/TT-BGDDT et 04/2021/TT-BGDDT le 2 février. 2021, ministère de l'Éducation et de la Formation réglementant les codes, les normes de titre professionnel et les modalités de nomination et de rémunération du personnel enseignant des établissements publics d'enseignement préscolaire et général. De nombreux nouveaux points de la circulaire 08 ont surmonté les limitations précédentes, apportant ainsi confort et motivation pour le personnel enseignant. Poursuivant la mise en œuvre de la décision du Politburo sur l'attribution de postes d'enseignants supplémentaires aux localités au cours de la période 2022-2026, en 2024, les localités continueront d'être affectées pour ajouter 27 800 postes d'enseignants, contributeurs ainsi à résoudre la pénurie d'enseignants dans les écoles maternelles et générales. English En particulier, le 7 juillet, le gouvernement a publié la résolution n° 95/NQ-CP ; Dans laquelle le ministère de l'Éducation et de la Formation a été chargé de coordonner avec les ministères et les branches pour soumettre à l'Assemblée nationale la promulgation de la loi sur les enseignants, créant les conditions pour la création et le développement du personnel enseignant, améliorant la position des enseignants et le secteur de l'éducation. Actuellement, le ministère de l'Éducation et de la Formation - l'unité chargée - coordonne activement avec les ministères, branches et agences concernés pour rédiger la loi sur les enseignants, garantissant le progrès et la qualité. Le ministre rencontre plus d'un million d'enseignants dans tout le pays Le 15 août, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a tenu une réunion en ligne avec plus d'un million d'enseignants dans tout le pays. C'est la première fois que cette activité est organisée. Avant qu'elle n'ait lieu, par l'intermédiaire du Syndicat vietnamien de l'éducation, plus de 6 300 questions ont été envoyées au ministre.
Le ministre Nguyen Kim Son lors de la réunion avec plus d'un million d'enseignants à travers le pays (Photo : MOET).
Lors de la réunion, le ministre a discuté et répondu à une série d'opinions et de questions liées aux politiques des enseignants telles que les normes, les salaires et les indemnités des enseignants ; La réglementation sur l'âge de la retraite des enseignants ; les politiques spécifiques pour les enseignants du préscolaire ; les politiques et les postes du personnel dans les écoles ; la réglementation sur l'autonomie des universités ; les politiques sur l'investissement dans la recherche scientifique ; les infrastructures d'enseignement universitaire... Partageant lors de la réunion, le ministre Nguyen Kim Son a affirmé : Les dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation ont déterminé que le développement du personnel enseignant est le facteur le plus important, fondamental, durable et décisif pour mener à bien la tâche d'innovation et améliorer la qualité de l'éducation. Le développement du personnel enseignant est la solution de toutes les solutions. Les enseignants sont l'atout le plus précieux de notre industrie. Les dirigeants du ministère s'efforceront de tout faire et de prendre toutes les mesures pour améliorer le poste, développer le personnel enseignant et innover le personnel enseignant. Numériser entièrement est base de données du secteur de l'éducation et se connecter aux bases de données nationales En 2023, le secteur de l'éducation mettra en service pour la première fois la base de données de l'enseignement supérieur (HEMIS), y comprenant l'inscription en ligne sur HEMIS. Le système Hemis est parfaitement connecté à la base de données nationale d'assurance et synchronise les données sur les travailleurs et les emplois. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a synchronisé les données sur les travailleurs et les emplois de plus de 97 000 étudiants diplômés en 2022 et de près de 7 400 étudiants diplômés en 2023. Auparavant, les bases de données sur l'éducation préscolaire, l'enseignement général et la formation continue ont été examinées, entièrement utilisées, nettoyées et connectées aux bases de données nationales sur la population, les assurances, les fonctionnaires et les employés du secteur public afin de soutenir la transformation numérique nationale. Peu après, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est authentifié et a identifié près de 24,21 millions de dossiers électroniques de citoyens enseignants et étudiants ; synchronisation et enrichissement des données démographiques (spécialisées dans l'éducation et la formation) de plus de 24 millions de citoyens enseignants, cadres et étudiants. Lancement du mouvement national pour la construction d'une société apprenante et la promotion de l'apprentissage tout au long de la vie. Le 10 juin, le ministère de l'Éducation et de la Formation a présidé et coordonné avec l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation et les agences concernées la cérémonie de lancement du mouvement « Tout le pays concourt à la construction d'une société apprenante et à la promotion de l'apprentissage tout au long De la vie pour la période 2023-2030 ». Cette cérémonie vise à continuer de promouvoir la force de l'ensemble du système politique en diffusant et en sensibilisant toutes les catégories de la population au rôle, à l'importance et à la nécessité de l'apprentissage tout au long de la vie et à la construction d'une société apprenante. Le projet « Construire une société apprenante » a été approuvé par le Premier ministre et mis en œuvre depuis 2005, sur les périodes 2005-2010, 2012-2020 et 2021-2030. La mise en œuvre de ces projets a produit de nombreux résultats importants. Cependant, la mise en œuvre efficace a montré qu'il existe encore des limites et des obstacles à la construction d'une société apprenante au Vietnam. Le maintien dans le top 10 des pays avec les meilleurs résultats dans les compétitions olympiques internationales 2023 continue de marquer une année fructueuse pour l'éducation clé, lorsque les équipes d'étudiants vietnamiens participent aux compétitions olympiques internationales et régionales ramènent continuellement à la maison de grandes réalisations. 7 événements participés aux Jeux olympiques régionaux et internationaux avec 36 étudiants participants, dont : 1 délégation d'information participant aux Jeux olympiques d'Asie- Pacifique , 1 délégation de physique participant aux Jeux olympiques d'Asie et 5 délégations participants aux Jeux olympiques internationaux : mathématiques, chimie, biologie, physique et informatique.
L'équipe vietnamienne aux Olympiades internationales de chimie 2023 (Photo : MOET).
Tous les candidats ont remporté des prix : 8 médailles d'or, 12 médailles d'argent, 12 médailles de bronze et 4 certificats de mérite. Les délégations étudiantes vietnamiennes en compétition en 2023 ont continué de se maintenir parmi les 10 pays ayant obtenu les meilleurs résultats, de nombreux étudiants ayant obtenu les meilleurs scores. Au cours des cinq dernières années, 174 étudiants ont participé à des compétitions olympiques internationales et régionales, reportant 170 médailles et certificats de mérite, dont 54 médailles d'or, 68 médailles d'argent, 40 médailles de bronze et 8 certificats de mérite.
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