La sesión de capacitación tuvo lugar en la Universidad de Saigón, con la participación de delegados de departamentos y oficinas dependientes del Ministerio de Educación y Formación ; Departamentos de Educación y Formación e instituciones de formación.
El viceministro de Educación y Capacitación, Nguyen Van Phuc, asistió a la sesión de capacitación y pronunció un discurso de orientación.
Garantizar la practicidad y la ciencia
El viceministro de Educación y Capacitación, Nguyen Van Phuc, enfatizó la importancia de perfeccionar las instituciones y las leyes en el contexto en que el sector educativo enfrenta muchos requisitos de innovación integral y profunda.
Según el Viceministro, el Ministerio de Educación y Formación se encuentra actualmente en el proceso de desarrollar y completar tres proyectos de ley importantes, entre ellos: la Ley que modifica y complementa una serie de artículos de la Ley de Educación; la Ley de Educación Superior (modificada) y la Ley de Educación Profesional (modificada).
El viceministro Nguyen Van Phuc afirmó que la filosofía constante en el proceso de elaboración de leyes es seguir de cerca la orientación del Partido y el Estado en materia de educación y formación. Todas las políticas principales del Partido, la Asamblea Nacional y el Gobierno en materia de desarrollo educativo deben estar institucionalizadas en el sistema jurídico.
El Viceministro mencionó que la Asamblea Nacional acaba de aprobar una resolución que exime del pago de matrícula a todos los niños de preescolar, primaria y de educación general. Esta es una política importante que debe concretarse de inmediato en el proyecto de ley que modifica y complementa varios artículos de la Ley de Educación.
El Viceministro también hizo hincapié en el factor práctico del proceso legislativo, para que las regulaciones se apliquen eficazmente en la práctica. Los tres proyectos de ley deben ser coherentes, unificados y aplicarse eficazmente en la práctica.
Otro principio importante mencionado por el Viceministro es la referencia a la experiencia internacional en el proceso legislativo. Al mismo tiempo, el Viceministro enfatizó que los proyectos de ley y las regulaciones legales relacionadas deben tener una sólida base en ciencias de la educación. Por lo tanto, el papel de docentes, investigadores y expertos es fundamental.
Un avance en la calidad y los derechos de los estudiantes
En la sesión de capacitación, la Sra. Mai Thi Anh, Directora del Departamento Jurídico (Ministerio de Educación y Capacitación) informó sobre la legalización de la Ley que modifica y complementa varios artículos de la Ley de Educación de 2019.
La Sra. Mai Thi Anh dijo que el contexto de la modificación de la Ley de Educación de 2019 se basa en la implementación de las principales políticas del Partido, como la Conclusión No. 91-KL/TW, la Conclusión No. 126-KL/TW, la Resolución No. 57-NQ/TW y muchos otros documentos.
Al mismo tiempo, la modificación de la ley también tiene como objetivo satisfacer los requisitos del desarrollo educativo en el período de transformación digital y profunda integración internacional.
Además, esta también es una solución para abordar las deficiencias existentes en el sistema educativo nacional. En concreto, es necesario revisar y adaptar a la realidad cuestiones como el modelo de Consejo Escolar en todos los niveles de la educación general pública, la evaluación de la calidad educativa y las políticas para docentes y directivos.
El objetivo principal de modificar y complementar la Ley de Educación de 2019 es perfeccionar la institución educativa y mejorar la eficacia y eficiencia de la gestión estatal de la educación.
Además, también se pretende aumentar la autonomía y la descentralización de las instituciones educativas, reducir los engorrosos procedimientos administrativos y, sobre todo, garantizar los máximos beneficios para los estudiantes.
Por último, modificar la ley también contribuye a garantizar la coherencia y la sincronización de todo el sistema jurídico.
El Director del Departamento Jurídico presentó específicamente los principales grupos de políticas del proyecto de ley, entre ellos: la descentralización de la concesión de certificados de graduación de la escuela secundaria a las instituciones educativas; la universalización de la educación preescolar para niños de 3 a 5 años de edad; la adición de personal educativo (excepto los maestros); la exención, reducción y apoyo de las tasas de matrícula para los estudiantes; no establecer Consejos Escolares en las escuelas preescolares públicas y las instituciones de educación general; crear una base de datos nacional sobre educación y formación; implementar la educación obligatoria en el nivel de escuela secundaria; el inglés como segundo idioma en las escuelas y la unificación de los nombres de las instituciones de educación preescolar.
A continuación, el Sr. Truong Anh Dung, Director del Departamento de Educación Profesional y Educación Continua (Ministerio de Educación y Formación), presentó un informe que evalúa el impacto político del proyecto de Ley de Educación Profesional (enmendado) con cinco puntos clave.
La primera es la reestructuración del sistema de formación profesional, centrándose en la reestructuración de la red de formación profesional y el desarrollo de programas de educación secundaria profesional. Esta se considera una de las dos políticas innovadoras para garantizar la conectividad y la sincronización en la ley de educación y formación.
En la actualidad, la orientación, la segmentación y la articulación profesional aún presentan muchas limitaciones, la red de centros de formación profesional aún está dispersa y las universidades no se han desarrollado como centros nacionales o regionales de formación y práctica profesional de alta calidad.
Por tanto, el proyecto de ley complementará la enseñanza secundaria profesional (equivalente al nivel de secundaria, de acuerdo con la Clasificación Internacional de Estándares Educativos) y mejorará la orientación profesional de los alumnos.
Al mismo tiempo, formar una red racionalizada y eficaz de centros de formación profesional y planificar las universidades como centros de formación de alta calidad a nivel regional y nacional.
En segundo lugar, el proyecto de ley innovará los programas y organizaciones de formación y garantizará la calidad de la formación profesional.
Esta política se centra en la innovación de los programas de formación, los currículos, el reconocimiento de los resultados del aprendizaje, las competencias profesionales acumuladas y las condiciones de garantía de calidad, hacia un sistema de formación profesional de mayor calidad.
En tercer lugar, se busca promover el papel de las empresas y fortalecer la cooperación internacional en la formación profesional. El proyecto de ley fortalecerá el papel de las empresas y ampliará la cooperación internacional en este ámbito.
El objetivo es atraer y promover más fuertemente la participación de las empresas en la formación profesional, maximizar la movilización de recursos y promover la integración internacional.
En cuarto lugar, se innovan los mecanismos y políticas financieras y de inversión. Estas políticas se basarán en la calidad, la eficiencia, la publicidad y la transparencia de las instituciones de formación profesional. Al mismo tiempo, este conjunto de políticas construirá políticas y mecanismos financieros sostenibles, transparentes y eficaces basados en la calidad de la formación y en políticas para los estudiantes.
Finalmente, la política de promoción de la descentralización y la delegación de competencias, que mejora la eficacia de la gestión estatal de la formación profesional, constituye el segundo avance de las cinco políticas, y se considera un requisito previo para implementar la autonomía y mejorar la calidad de la formación.
Previamente, en la sesión de capacitación matutina del mismo día, el Sr. Nguyen Tien Thao - Director del Departamento de Educación Superior (Ministerio de Educación y Formación) presentó una evaluación del impacto de la política sobre el proyecto de Ley de Educación Superior (enmendado).
Sra. Vu Thi Thu Ha, El Jefe del Departamento de Control de Procedimientos Administrativos – Oficina del Ministerio de Educación y Capacitación presentó el tema de la evaluación del impacto de los procedimientos administrativos en el desarrollo de documentos legales.
Durante las sesiones de capacitación se registraron numerosos comentarios sobre los proyectos de ley por parte de representantes de los Departamentos de Educación y Formación y de las instituciones de formación.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-bam-sat-thuc-tien-va-tinh-khoa-hoc-post737609.html
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