Socialización de la educación ¿cómo evitar distorsiones?

En respuesta a los periodistas del periódico Thanh Nien , el abogado Le Hong Hien, director del bufete Le Hong Hien and Associates (Colegio de Abogados de Hanói), declaró: «De acuerdo con las disposiciones del Decreto n.º 69/2008 y el Decreto n.º 59/2014 del Gobierno, que regulan la política de socialización en el sector educativo , y el artículo 16 de la Ley de Educación de 2019, la educación es uno de los ámbitos que pueden socializarse para mejorar la calidad educativa y reducir la presión sobre el presupuesto estatal; además, fomenta las contribuciones de diversos recursos de la sociedad. Actualmente, no existe un documento legal que defina específicamente la socialización de la educación; sin embargo, puede entenderse como el proceso de movilizar la participación de toda la sociedad en el sector educativo para mejorar la calidad y la eficacia de la educación, incluyendo la cooperación de las escuelas, las familias, las comunidades y las organizaciones sociales para apoyar el desarrollo integral de los estudiantes».

Familia, escuela y sociedad construyen juntos el mejor ambiente educativo para los estudiantes.

B INFORME A LOS ORGANISMOS DE GESTIÓN ESTATAL Y AUTORIDADES FISCALES

Muchos lectores se han preguntado cómo socializar la educación sin trasladar la carga de las contribuciones a los padres, lo cual se distorsiona y resulta en sobrecostos. El abogado Le Hong Hien cree que la clave reside en si cada institución educativa actúa correctamente, lo suficiente y cumple estrictamente con las disposiciones de la ley sobre educación socializada, o si, en realidad, ha distorsionado y abusado del término "educación socializada" para convertirlo en sobrecostos.

En comparación con el Artículo 14 del Decreto n.° 69 de 2008, modificado y complementado por el Decreto n.° 59 de 2014 del Gobierno , existen regulaciones sobre las fuentes de ingresos que los centros educativos de socialización pueden recaudar. Todas han sido reguladas específicamente, no se trata de que el centro educativo pueda recaudar lo que quiera. Además, según el decreto del Gobierno que mencioné, todas estas actividades de ingresos y gastos deben ser públicas, transparentes y deben informarse a los organismos de gestión estatal y a las autoridades fiscales. Si las disposiciones del decreto se implementan correctamente, es legal y razonable", declaró el abogado Le Hong Hien.

PAPEL DE LOS EQUIPOS DE INSPECCIÓN Y EXAMEN

Cabe destacar que, según el abogado Le Hong Hien, una colecta permitida, pero que genera mucha controversia y se distorsiona con mayor facilidad, es la número 5: proveniente de ayudas, patrocinios, regalos y obsequios. El abogado Hien enfatizó que esta fuente es voluntaria. El patrocinador, el donante, quien contribuye con la plena voluntariedad de los padres a la escuela, sin ser obligado, constituye una fuente legal de ingresos. Sin embargo, como todos pueden observar, en el pasado se ha distorsionado; en muchos lugares se ha dado una situación de cobro "forzoso" de una u otra cantidad, lo que ha generado mucha frustración entre los padres.

Además, el abogado Hien también planteó el papel de los equipos de inspección. Unas inspecciones correctas y objetivas detectarán naturalmente las infracciones de las instituciones educativas y sancionarán. Cada año, cada localidad organiza una serie de inspecciones, pero ¿por qué surgen controversias al inicio del curso escolar sobre ingresos y gastos, sobre las recaudaciones voluntarias y sobre la educación socializada? Según el abogado Hien, la opinión pública tiene derecho a cuestionar la objetividad y la eficacia de los equipos de inspección.

La Escuela Primaria Nguyen Van Tran, comuna de Da Phuoc, distrito de Binh Chanh, Ciudad Ho Chi Minh, está repleta de árboles. Los padres también donan árboles, contribuyen a la plantación de árboles y decoran el jardín escolar. Esta es también una forma de socialización voluntaria cuando la escuela fomenta la confianza con los padres.

ESTABLECIMIENTO DEL COMITÉ DE SUPERVISIÓN

En declaraciones al reportero de Thanh Nien , el Sr. Le Hoang Phong, fundador de la Organización de Educación y Capacitación YOUREORG, afirmó: «En el proceso de socialización de la educación, la supervisión de los administradores, docentes y personal escolar es fundamental para garantizar que los recursos de los padres y la comunidad se utilicen correctamente». El Sr. Phong propuso diversas medidas y mecanismos de supervisión específicos para evitar situaciones negativas.

En primer lugar, debe existir un proceso transparente y público para el uso del presupuesto. En segundo lugar, debe existir un comité de seguimiento integrado por padres y representantes de las escuelas. Un mecanismo de seguimiento eficaz consiste en establecer un comité de seguimiento compuesto por representantes de padres, escuelas y docentes. Este comité aprobará los gastos del fondo de educación socializada, según el cual ninguna persona tiene derecho a decidir sobre el uso de este dinero para fines personales, y supervisará el proceso de implementación. Además, debe haber informes financieros y auditorías periódicas para garantizar la transparencia y evitar abusos. Al mismo tiempo, debe existir un sistema claro y estricto de sanciones disciplinarias para quienes infrinjan la ley.

En particular, el Sr. Le Hoang Phong destacó la necesidad de fortalecer la educación ética profesional del personal del sector educativo, ayudándolos a comprender sus responsabilidades en la gestión y el uso de los recursos sociales.

LOS MAESTROS Y LAS ESCUELAS NECESITAN CREAR CONFIANZA

Desde la perspectiva de una madre, la Sra. TBG, cuyo hijo estudia en el jardín de infancia MT, distrito 28 de Binh Thanh, Ciudad Ho Chi Minh, cree que la educación socializadora no es difícil. Citó una historia propia. El año pasado, la maestra anunció en el grupo de la clase que los padres debían ir a recibir dinero para sus hijos. Específicamente, la escuela ha creado un archivo para apoyar las tasas de matrícula de los niños que estudian en la escuela. Los niños de la guardería reciben un apoyo de 100.000 VND/mes/niño. En el jardín de infancia, cada niño recibe un apoyo de 140.000 VND. Después de 9 meses de estudio, cada niño recibe alrededor de 1 millón de VND. La Sra. TBG y su esposo donaron todo el dinero que recibió el niño a la escuela para que la escuela pueda decidir cómo usarlo. Más tarde, se enteraron de que no solo ellos, sino también otros padres apoyaron mucho. En el nuevo año escolar, se sorprendieron porque el patio de la escuela donde sus hijos se reúnen a menudo se ha elevado, pavimentado con ladrillos limpios y se ha añadido un arco espacioso.

"¿Es difícil socializar la educación? Creo que la escuela de mi hijo es una solución. Cuando los maestros y las escuelas generan confianza con los padres, estos no dudan en contribuir", comentó la Sra. TBG.

La socialización de la educación puede entenderse como el proceso de movilizar la participación de toda la sociedad en el campo de la educación para mejorar la calidad y la eficacia de la educación, incluyendo la cooperación de las escuelas, las familias, las comunidades y las organizaciones sociales para apoyar a los estudiantes en su desarrollo integral.

Abogado LE HONG HIEN - Director del bufete de abogados Le Hong Hien and Associates (Colegio de Abogados de Hanoi )

No culpes a los padres por esto.

La Circular 16/TT-BGDDT del 3 de agosto de 2018 del Ministerio de Educación y Formación que promulga la normativa sobre el financiamiento de las instituciones educativas en el sistema educativo nacional tiene un contenido claro, por lo que desde los maestros hasta los directores, líderes del Departamento de Educación y Formación, es difícil decir que no lo entienden, lo entienden parcialmente o lo entienden y luego lo aplican incorrectamente.

Las instituciones educativas requieren mucho tiempo y esfuerzo para recibir la financiación educativa adecuada. Mientras tanto, los directores de las escuelas quieren acelerar la modernización de las instalaciones y la compra de material didáctico. Para lograrlo, debemos apoyarnos en la asociación de padres y maestros y dividir los ingresos equitativamente, lo que se conoce como financiación social, que es rápida y fácil de implementar. Este tipo de financiación social se distribuye equitativamente entre los padres.

Las escuelas deben priorizar el honor, el respeto propio y la comprensión. Estos valores son la base del desarrollo educativo. Los líderes escolares implementan con constancia la socialización, estableciendo una hoja de ruta basada en la empatía con los padres. Por ello, realizan campañas de recaudación de fondos con pasos razonables, una eficaz movilización de masas y convencen a docentes y estudiantes con sus avances en la enseñanza y el aprendizaje.

Las buenas noticias se difunden ampliamente y recibirán apoyo. Quienes tienen mucho aportan mucho, quienes tienen poco aportan poco, quienes no tienen nada aportan su esfuerzo. El resultado final de la educación socializada, más profundamente, es unir esfuerzos por el bien de cien años.

Restablecer la transparencia cuando las escuelas movilizan fondos educativos es muy importante y necesario, para que el camino hacia la escuela para estudiantes, padres y maestros ya no esté lastrado por cobros excesivos a las escuelas "en nombre" de la socialización de la educación.

Dr. Nguyen Hoang Chuong

Fuente: https://thanhnien.vn/xa-hoi-hoa-giao-duc-lam-sao-de-khong-bien-tuong-18524100222174449.htm