En el debate sobre los conocimientos en el examen de matemáticas de décimo grado en la ciudad de Ho Chi Minh, ¿el Departamento de Educación y Capacitación se pronuncia?

El problema número 5 del examen de 10º grado está causando controversia.

Profesores señalan "errores" en examen de décimo grado

El Sr. Mai Van Tuc, profesor de física en la Escuela Secundaria para Dotados en Ciencias Naturales, Universidad de Ciencias Naturales de Hanoi, señaló algunos problemas sobre la pregunta 5 en el examen de matemáticas de décimo grado, relacionados con el conocimiento de física de la siguiente manera:

El problema presenta una ley de pérdida de potencia al hervir agua que no se da en la realidad y es incorrecta en la naturaleza. El proceso de conversión de energía al hervir agua se calcula desde el momento en que se enciende el interruptor (en t = 0); la energía eléctrica se convierte en energía térmica, calentando el cable calefactor (si la tetera utiliza cable calefactor). El cable calefactor tiene una temperatura más alta que el agua de la tetera y transfiere calor a esta, a su vez, el agua transfiere calor a la tetera. Debe transcurrir un tiempo para que la temperatura de la tetera supere la temperatura ambiente para que se produzca pérdida de calor al ambiente. La potencia de disipación de calor al ambiente depende principalmente del área de contacto de la tetera con el ambiente y de la diferencia de temperatura entre esta y el ambiente (la pérdida de potencia también depende de la circulación del aire o del viento en el lugar de calentamiento). Cuando la potencia de disipación de calor al ambiente de la tetera es igual a la potencia de recepción de electricidad del cable calefactor, la temperatura del agua deja de aumentar.

Esto se puede entender de la siguiente manera: si un cable calefactor con una capacidad de 1000 W calienta agua en una tetera de 2 litros, esta puede hervir, pero si este cable calefactor proporciona calor a una pecera grande, el agua solo puede calentarse de 100 a 300 grados Celsius y luego dejar de aumentar su temperatura. Por lo tanto, la pregunta 5 indica la pérdida de potencia según la regla P = at + b, lo que significa que en t = 0, la pérdida de potencia es igual a 85 W y aumenta de forma constante, lo cual es incorrecto (ignoro los errores confusos).

Además, en el punto b) de la pregunta número 5, la pregunta de redacción es: Si se hierve agua con una pérdida de potencia de 105W, ¿cuánto tiempo tardará?

En mi opinión, eso es incorrecto. Si asumimos que existe una regla ilógica, como sugiere el autor, deberíamos preguntarnos: Calcular el tiempo de ebullición hasta que la pérdida de potencia sea de 105 W. En lugar de escribir 'Si el agua se hierve con una pérdida de potencia de 105 W, ¿cuánto tardará en hervir?', demuestra que el autor no entiende nada de fenómenos físicos y el lector no sabe cómo calcularlo, dijo el profesor mencionado.

Además de señalar los "errores" en el conocimiento de física aplicado a problemas prácticos, el profesor mencionado también sugirió que el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh debería ajustar la respuesta a la pregunta 5 para ser justo con los candidatos. Muchos candidatos con buen nivel de física no podrán responder la pregunta 5 porque algunos candidatos dijeron que sus conocimientos de física son demasiado "extraños".

Al mismo tiempo, el Sr. Mai Van Tuc comentó: «Ante todo, valoro la idea de aplicar las matemáticas a la vida cotidiana del grupo de autores del examen. Sin embargo, al aplicar las matemáticas a la realidad relacionada con el conocimiento de otros campos, debemos ser muy cautelosos, ya que, en mi opinión, además de un examen de admisión, se trata de una sesión de autoaprendizaje muy centrada en los candidatos».

Por lo tanto, ya sea que aprueben o reprueben, el examen debe tener un contenido que permita a los participantes adquirir mayor o menor conocimiento. Y al utilizar el conocimiento científico, este debe ser preciso, ya que la ciencia existe con total objetividad. Toda materia debe ser precisa; no existen las matemáticas entendidas de una manera y la física de otra, expresó el Sr. Tuc.

Candidatos después de terminar el examen de décimo grado

El Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad Ho Chi Minh responde a las preguntas del examen de décimo grado

Respecto a las opiniones y sugerencias de los profesores sobre el examen de matemáticas de décimo grado, los periodistas del periódico Thanh Nien tuvieron una discusión con los líderes del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh y esta agencia dio una respuesta oficial.

Respecto a la opinión de que el contenido de la lección 5 del examen de matemáticas de 10º grado contiene errores en los conocimientos de física, el Departamento de Educación y Formación respondió lo siguiente:

El problema presenta contenido relacionado con el fenómeno real del proceso de hervir agua en una tetera eléctrica (un artículo familiar en muchas familias). Este proceso de estudio es solo una breve etapa del proceso de hervir agua; el tiempo de inicio del estudio (t = 0) no coincide con el tiempo de inicio del proceso de hervir agua. Los datos se describen matemáticamente mediante un dibujo y una función que los estudiantes han aprendido en el programa. Con el conocimiento de funciones de primer grado, gráficos de funciones de primer grado, puntos en el gráfico, sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas, cálculos, etc., y su capacidad matemática, los estudiantes pueden resolver los requisitos del problema.

El Sr. Nguyen Bao Quoc, subdirector del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, añadió: «Durante el proceso de calificación de los exámenes, de acuerdo con la normativa general, se considerarán y evaluarán los casos en que los estudiantes presenten soluciones que difieran de las instrucciones de calificación, pero que sean razonables. El Departamento de Educación y Formación siempre agradece los comentarios sobre los exámenes de décimo grado para mejorar la organización».

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-kien-thuc-trong-de-thi-lop-10-mon-toan-tphcm-so-gd-dt-len-tieng-185230609122853236.htm