Riesgos de abuso, violencia y lesiones infantiles
En la sesión plenaria, los niños delegados desempeñaron el papel de diputados de la Asamblea Nacional y líderes clave de la Asamblea Nacional y del Gobierno para proponer soluciones no sólo como delegados "elegidos" sino también como líderes de ministerios y ramas.
En el que Dang Cat Tien desempeña el papel de Presidente de la "Asamblea Nacional de los Niños"; Le Quang Vinh desempeña el papel de Vicepresidente Permanente de la "Asamblea Nacional de los Niños"; Los Vicepresidentes de la "Asamblea Nacional de los Niños" incluyen: Dam Ha My, Kieu Quang Huy, Nguyen The Manh.
Los delegados de la Asamblea Nacional simulada expresaron sus deseos y soluciones para proteger a los niños en el ciberespacio y prevenir lesiones y violencia escolar.
Actualmente, la situación de accidentes, lesiones, violencia y maltrato infantil está en aumento, convirtiéndose en un problema acuciante y preocupante para toda la sociedad.
El delegado infantil Hoang Tra My, de la Delegación Infantil de la provincia de Nghe An , habla. Foto: Minh Duc/VNA
En su intervención en el debate, el delegado infantil Hoang Tra My, de la Delegación de Niños de la provincia de Nghe An, compartió los resultados de una encuesta realizada a 41.000 niños votantes antes de la reunión. Esta encuesta revela que hasta el 11,96 % de los niños afirmaron haber sufrido abuso sexual infantil ocasionalmente. Se evaluó que actos abusivos como bofetadas, puñetazos, patadas e insultos al honor se producían con una frecuencia particularmente alta, superior al 30 %; el 44,5 % de los niños buscaba resolver sus conflictos con violencia; el 44,6 % de los niños que sufrieron lesiones se debieron a que sus amigos los obligaron a participar en actividades peligrosas.
El delegado de los niños, Tra My, afirmó que las principales causas de la situación anterior son que los niños no comprenden la violencia y el abuso infantil; no comprenden los riesgos que provocan accidentes y lesiones y carecen de conciencia para prevenirlos. El sistema de señales y advertencias de riesgos inseguros no es completo ni regular. Los niños no tienen acceso a programas de comunicación para prevenir y combatir accidentes y lesiones. Se han realizado muchas actividades de comunicación para prevenir y combatir accidentes y lesiones, violencia y abuso infantil, pero no se adaptan a los intereses y aficiones de los estudiantes, el formato no es innovador ni atractivo, y la comunicación en el patio de la escuela es ruidosa, lo que provoca que los niños solo hablen y no presten atención. Muchos programas de comunicación en la televisión infantil son desconocidos para los niños o se emiten cuando asisten a clases adicionales, por lo que los niños carecen de conocimientos.
Además, la educación sexual infantil en las escuelas no recibe la atención necesaria. Muchos docentes tienen miedo y la evitan, lo que provoca que los estudiantes carezcan de los conocimientos necesarios para comprenderse a sí mismos y prevenir los riesgos de abuso sexual. Muchos estudiantes no se atreven a denunciar el incidente por temor a represalias. Muchos estudiantes desconocen la existencia de la línea nacional de atención directa para la protección infantil 111.
Por estas razones, el Delegado de la Infancia, Hoang Tra My, propuso que las autoridades locales se preocupen por instalar señales sobre riesgos de inseguridad para los niños en piscinas, intersecciones y cruces de caminos en pueblos y aldeas. Las autoridades y las escuelas deben promover la comunicación, la concienciación y la capacitación para prevenir y evitar accidentes, lesiones, violencia y abuso con mayor frecuencia, mediante formas apropiadas y atractivas para los niños, como obras de teatro interactivas, parodias, juegos y concursos de pintura propagandística. Al mismo tiempo, las escuelas deben prestar atención a la incorporación de programas de educación sexual en las escuelas, integrándolos regularmente en las asignaturas; el profesorado debe ser más abierto en la comunicación con los niños. Se debe brindar orientación a los niños para que sepan cómo reportar y denunciar incidentes a las agencias y autoridades.
Pham Nguyen Gia Han, delegado de la infancia de la ciudad de Da Nang, coincidió con esta cuestión: «Muchos niños temen compartir con sus profesores y amigos los problemas que enfrentan, por lo que les resultará muy difícil participar en programas de entrevistas para hablar de sus problemas. Por lo tanto, es necesario desarrollar centros de orientación psicológica escolar en todas las escuelas, con psicólogos profesionales que ayuden a los estudiantes a resolver sus dificultades».
Cómo crear un corredor seguro cuando los niños participan en el entorno en línea
En su intervención en la reunión, el delegado de la infancia, Khuc Tra Giang, de la Delegación de la Infancia de la ciudad de Hai Phong, señaló que los niños están ahora expuestos a una gran cantidad de redes sociales, y que el contenido que les atrae son principalmente dramas, juegos, tendencias y modas como tomar fotos y convertirlas en anime, entre otras. Además de los beneficios prácticos, la información negativa y tóxica que se difunde en línea también tiene consecuencias negativas. Los riesgos o trampas potenciales son difíciles de reconocer porque los niños carecen de las habilidades necesarias para protegerse al participar en actividades en internet.
El delegado de la infancia, Khuc Tra Giang, afirmó que, cuando ocurre violencia, los niños no se atreven a denunciarla a los adultos. En realidad, hay muchos casos en los que, a pesar de ser castigados por el acoso, quienes lo cometen vuelven para vengarse.
Ante esta realidad, el Representante de la Infancia, Khuc Tra Giang, sugirió que las escuelas incluyan contenido sobre ciberseguridad en asignaturas como educación cívica y tecnologías de la información. Las escuelas también deben centrarse más en dotar a los niños de conocimientos y habilidades digitales acordes a su edad para que puedan protegerse y sepan interactuar de forma segura en el entorno en línea; además, deben contar con programas de capacitación para padres sobre ciberseguridad y habilidades para gestionar el uso de internet de sus hijos.
Además, es necesario innovar en la difusión de políticas legales, mediante publicaciones o relatos breves, imágenes vívidas y diálogos concisos y fáciles de entender para que los niños comprendan mejor las leyes. Las escuelas ofrecen programas de capacitación para padres sobre seguridad en la red y habilidades para gestionar el uso de internet de sus hijos.
Para los niños, es necesario establecer un horario adecuado, controlar el tiempo que pasan usando el teléfono; participar en las actividades escolares y limitar el uso excesivo del teléfono. Concientizarse y protegerse de las situaciones negativas en internet; no crear cuentas personales en redes sociales; usar internet solo para consultar, estudiar y aprender habilidades para la vida.
La delegada infantil Ngo Thi Kim Cuong, de la delegación infantil de la provincia de Tay Ninh, dijo que más que nadie, las familias, especialmente los padres, son los "escudos" de los niños, por lo que es necesario aprender y aplicar de forma proactiva soluciones de tecnología digital para controlar la información personal de los niños, instruir a los niños en conocimientos básicos como: no hacer clic en enlaces extraños, saber cómo proporcionar información correctamente y brindar orientación para ayudar a sus hijos a interactuar de forma sana y segura en el entorno en línea.
La delegada de la infancia, Ngo Thi Kim Cuong, también afirmó que los padres deben aprender sobre las relaciones para conocer a los amigos de sus hijos. Al mismo tiempo, deben aprender e instalar aplicaciones para prevenir el acceso a sitios web dañinos y así ayudar a los niños a evitar los riesgos de accidentes y abusos en internet.
La delegada de la infancia, Ngo Thi Kim Cuong, también propuso que el Ministerio de Educación y Formación aumente el tiempo dedicado a la enseñanza de informática. Además del conocimiento de aplicaciones básicas como Word y Excel, se debe dotar a los estudiantes de habilidades para acceder a internet de forma segura. La asignatura de Educación Cívica debe incluir contenido sobre la prevención y la lucha contra el abuso en el entorno digital.
El presidente de la Asamblea Nacional, Dang Cat Tien, estudiante de 9.º/3.º grado de la Escuela Secundaria Thai Nguyen de Khanh Hoa, también afirmó que el Ministerio de Educación y Formación debe fortalecer la educación y concienciar sobre la seguridad en línea para los niños. En concreto, es necesario integrar el currículo de seguridad en línea en los programas escolares para formar una generación de jóvenes inteligentes, seguros de sí mismos y que sepan usar internet de forma segura.
El vicepresidente permanente de la "Asamblea Nacional de los Niños", Le Quang Vinh, dijo que el Ministerio de Educación y Capacitación necesita coordinarse con los ministerios y ramas pertinentes para integrar en el currículo, especialmente la tecnología de la información, habilidades para que los niños tengan suficiente conocimiento para protegerse en el entorno en línea y sepan cómo controlar la información personal.
El primer simulacro de sesión de la Asamblea Nacional Infantil de 2023 se llevó a cabo con ocho dictámenes de debate y dos de discusión. El Ministro de la Infancia, el Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales, el Ministerio de Información y Comunicaciones y el Viceprimer Ministro de la Infancia recibieron y aclararon cuestiones de interés para los delegados infantiles.
Al final de la sesión, los delegados de los niños adoptaron la Resolución de la 1ª Sesión Simulacro de la Asamblea Nacional de los Niños, 2023. Esta Resolución se considera un informe de petición especial de los votantes a la Asamblea Nacional de la República Socialista de Vietnam sobre cuestiones relacionadas con los niños.
El presidente de la Asamblea Nacional para la Infancia, Dang Cat Tien, afirmó que la sesión fue todo un éxito, con numerosas innovaciones y creatividad, que satisficieron mejor las necesidades prácticas. 266 niños de la Asamblea Nacional participaron en ocho debates grupales y sesiones plenarias. Representantes de la Asamblea Nacional y organismos gubernamentales recogieron y explicaron detalladamente sus opiniones.
Según el periódico VNA/Tin Tuc
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