Aumentar la iniciativa en el nuevo año escolar

En el año escolar 2025-2026, las escuelas de la provincia de Ha Tinh enfrentan muchas oportunidades y desafíos al comenzar a implementar nuevos métodos de gestión.

Los maestros de la escuela primaria Ky Phuong (barrio de Hoanh Son, provincia de Ha Tinh ) revisan y reparan las instalaciones para prepararse para el nuevo año escolar.

En el año escolar 2025-2026, la Escuela Secundaria Ky Phuong del distrito de Hoanh Son recibirá a 1100 estudiantes. En comparación con el año escolar anterior, este año el número de estudiantes aumentó en 120 en los tres primeros grados.

Para preparar el nuevo año escolar, desde principios de agosto, el Consejo de Administración del colegio ha movilizado a los docentes para limpiar las aulas, el recinto escolar y renovar algunos equipos didácticos.

El profesor Duong Thang Long, director de la Escuela Secundaria Ky Phuong, declaró: «Según el plan, este año escolar se organizarán dos sesiones diarias para todas las clases. Para solucionar la escasez de aulas, inicialmente se utilizarán algunas salas funcionales como aulas».

En cuanto al profesorado, hasta el momento, la escuela no ha recibido ninguna notificación específica sobre la necesidad de complementar la proporción de docentes. Tras revisar el número de alumnos y los estándares actuales de asignación de docentes, la escuela cuenta con un déficit de 18 docentes.

Según el Sr. Duong Thang Long, la escasez de docentes existe desde hace mucho tiempo. Para solucionar este problema, el Comité Popular de la antigua ciudad de Ky Anh acordó permitir que el Departamento de Educación y las escuelas firmaran contratos laborales, de conformidad con el Decreto n.º 111 del Gobierno, para complementar la dotación de docentes.

Desde el 1 de julio, la unidad administrativa distrital se disolvió y la firma de contratos laborales también expiró. Hasta la fecha, la escuela no ha recibido ninguna notificación de la autoridad competente. Al igual que en el distrito de Hoanh Son, la escasez de docentes se ha prolongado durante décadas en las escuelas del distrito de Vung Ang.

Según las estadísticas del Comité Popular del Distrito, al comenzar el nuevo año escolar, las escuelas administradas por el distrito cuentan con un déficit de 42 docentes. El representante del líder del distrito de Vung Ang indicó que, según la jerarquía administrativa, el Comité Popular del Distrito solo puede transferir y equilibrar la dotación docente de escuelas del mismo grado dentro del área administrativa del distrito.

Sin embargo, en todas las escuelas de la zona faltan profesores, por lo que trasladar profesores de una escuela a otra no es viable.

De hecho, la escasez de docentes no solo se da en Vung Ang y Hoanh Son, sino también en muchos lugares y a distintos niveles de Ha Tinh. Según un análisis, la provincia actualmente carece de más de 420 docentes en todos los niveles. Esta escasez se concentra principalmente en zonas montañosas, zonas de difícil acceso y alejadas del centro administrativo provincial.

Según los líderes del Departamento de Educación y Formación, debido a los cambios en la estructura de las asignaturas y el número estándar de períodos de las asignaturas durante la implementación del Programa de Educación General de 2018; las jubilaciones y renuncias desiguales entre unidades y localidades; el aumento y la disminución anual inestables en el número de estudiantes; la proporción desigual de personal, algunas localidades ya no tienen fondos de personal... son las principales razones que conducen a la escasez de profesores en las localidades.

Desde otra perspectiva, en la comuna de Ha Linh, una localidad con un punto de partida bajo y ubicada justo en el "centro de inundaciones" de Ha Tinh, el área se extiende en el área montañosa, la vida de las personas enfrenta muchas dificultades, por lo que las instalaciones en las escuelas aquí también son más deficientes que en otras localidades.

El vicepresidente del Comité Popular de la comuna de Ha Linh, Bui Ngoc Du, está preocupado porque actualmente los dos jardines de infancia en Dien My y Truong Bat se han degradado gravemente, lo que afecta en gran medida el cuidado de los niños pequeños aquí.

Estas escuelas fueron construidas hace mucho tiempo, ahora todo el techo de tejas está dañado, el techo de concreto está agrietado y el agua se filtra en las aulas cuando llueve.

Se sabe que, ante el estado degradado de la escuela, en 2024, el Comité Popular del antiguo distrito de Huong Khe asignó capital y emitió una decisión para construir el jardín de infancia Truong Bat con una inversión total de seis mil millones de VND.

Sin embargo, como el proyecto aún no se ha implementado, después del 1 de julio de 2025, la decisión de construir la escuela también expirará y la asignación de capital también quedará suspendida.

Además de las dificultades de infraestructura, la gestión y administración del sector educativo también enfrenta numerosos obstáculos. El Departamento de Cultura y Sociedad es el punto focal para la gestión y operación de seis escuelas en la zona.

Sin embargo, debido a que todos los funcionarios y empleados públicos a cargo no han recibido capacitación en el campo de la gestión ni han experimentado el trabajo práctico, la labor de asesoramiento, gestión y operación del sector educativo enfrenta muchas dificultades.

“La gestión educativa requiere un profundo conocimiento de los programas de enseñanza, la administración escolar, los métodos de enseñanza, etc. Por lo tanto, estamos muy confundidos, aprendiendo mientras trabajamos”, dijo el vicepresidente del Comité Popular de la Comuna de Ha Linh, Bui Ngoc Du, y agregó que para llenar el vacío en la experiencia, el Comité Popular de la comuna, en el futuro inmediato, recibirá e implementará completamente los documentos de orientación del Departamento de Educación y Capacitación en el proceso de manejo del trabajo.

El representante del Departamento de Educación y Capacitación dijo que en el futuro, la unidad asesorará al Comité Popular Provincial para modificar, ajustar y complementar las regulaciones relacionadas con el sector educativo para mejorar la eficacia de la organización e implementación de las tareas educativas.

En el futuro inmediato, nos centraremos en implementar actividades profesionales en línea con todos los centros educativos de la provincia, implementando plataformas de gestión digital, materiales de aprendizaje electrónicos, boletines de calificaciones digitales y conferencias digitales. Estas herramientas son clave para supervisar, gestionar y mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, especialmente cuando el nivel distrital ya no esté disponible.

Respecto del trabajo del personal docente, el Departamento de Educación y Formación ha recomendado a las autoridades competentes contratar y asignar docentes para superar la situación de excedente y escasez de docentes locales y las deficiencias entre localidades; revisar y crear grupos profesionales interescolares e intercomunales para apoyar el trabajo profesional.

Al mismo tiempo, coordinar para promover la formación y capacitación del personal directivo y docentes de base a nivel comunal y provincial, formando grupos de docentes de base capaces de apoyar directamente a las bases, atendiendo los requerimientos de la administración educativa en el nuevo contexto.

Creemos que las soluciones que está implementando el sector educativo de Ha Tinh resolverán en parte las dificultades y obstáculos en el nuevo año escolar.

Sin embargo, para resolver de raíz el problema del excedente y la escasez de docentes que existe desde hace muchos años en la zona, la provincia necesita promover la descentralización, asignar tareas, asegurar responsabilidades y autoridades claras y construir mecanismos de control, orientación y apoyo para aumentar la iniciativa de las localidades y las escuelas.

Artículo y fotos: ONG TUAN

Fuente: https://nhandan.vn/tang-tinh-chu-dong-trong-nam-hoc-moi-post902645.html