La encuesta muestra que los estudiantes pasan principalmente su tiempo libre descansando, relajándose y entreteniéndose con actividades como ver películas, escuchar música y utilizar redes sociales.
Ese es el resultado de una encuesta anunciada en la ceremonia de apertura 2025 de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh (HCMUT) esta mañana (20 de octubre), sobre la relación entre el uso del tiempo libre y la eficiencia del aprendizaje y la satisfacción con la vida universitaria de los estudiantes de la HCMUT.
Algunos estudiantes tienen ideas incorrectas sobre la planificación de su tiempo libre.
Este es un proyecto de investigación sobre la relación entre el uso del tiempo libre, la eficiencia del aprendizaje y la satisfacción con la vida universitaria de los estudiantes de la residencia universitaria de VNU-HCM. Este estudio proporciona una visión integral de los hábitos de uso del tiempo libre de los estudiantes que viven y estudian en la residencia.
La encuesta se realizó a todos los estudiantes que viven y estudian en residencias, sobre los siguientes contenidos: hábitos, propósitos y actitudes hacia el tiempo libre de los estudiantes; satisfacción de los estudiantes con la vida universitaria; preguntas que evalúan la efectividad del aprendizaje de los estudiantes y opiniones sobre las políticas de apoyo a los estudiantes.
La encuesta recibió más de 21.655 respuestas de estudiantes de las universidades miembro de VNU-HCM que viven en residencias estudiantiles. Los datos se recopilaron principalmente de estudiantes de primer año (29,22%); de segundo año (26,74%); de tercer año (24,38%); y de cuarto año (16,01%). La mayoría de los estudiantes provenían de la Universidad de Tecnología (29,67%); la Universidad de Ciencias Sociales y Humanas (21,14%) y la Universidad de Ciencias Naturales (14,82%). Las principales áreas de especialización incluyen: ingeniería (24,74%); idiomas, economía y gestión (18,43%); y tecnología de la información (17,47%).
La encuesta también mostró que la mayoría de los estudiantes tienen tiempo libre de 2 a 4 horas por día (lo que representa el 66,71%); el 22,95% de los estudiantes tienen tiempo libre de 1 a 2 horas por día; el 10% de los estudiantes tienen menos de 1 hora de tiempo libre.
La encuesta muestra que los estudiantes dedican principalmente su tiempo libre a descansar, relajarse y entretenerse con actividades como ver películas, escuchar música y usar las redes sociales. Esta es la actividad más elegida, lo que demuestra la necesidad de relajarse y reducir el estrés tras horas de estudio intensas. Los estudiantes también se interesan por el desarrollo personal, pero su nivel de interés es aún bastante bajo en comparación con otras actividades. Ampliar las redes sociales no es una actividad muy valorada por los estudiantes.
Hoy en día, los estudiantes dedican la mayor parte de su tiempo libre a actividades de ocio en lugar de a actividades planificadas o de desarrollo personal. Las cifras muestran que rara vez se fijan metas claras, hacen listas de tareas o hacen planes específicos para su tiempo libre, y también tienen limitaciones para gestionar su tiempo, explorar sus intereses y organizar sus actividades de forma razonable.
Los estudiantes son muy conscientes de la importancia de aprovechar al máximo su tiempo libre y comprenden que hacerlo eficazmente puede brindarles felicidad y alegría. Sin embargo, algunos estudiantes aún tienen ideas erróneas sobre la planificación de su tiempo libre, pensando que es una pérdida de tiempo. Esto demuestra que no comprenden realmente los beneficios de la planificación. La mayoría cree que la salud, los factores sociales y familiares influyen considerablemente en cómo utilizan su tiempo libre.
Los resultados de la encuesta se obtuvieron de más de 21.655 respuestas de estudiantes de universidades miembros que viven en residencias de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh.
¿En qué se sienten presionados los estudiantes?
En el entorno universitario, los estudiantes se enfrentan a muchas presiones durante sus estudios. La mayoría afirma sentir presión al compararse con sus amigos y ante los exámenes. Esto demuestra la presión de grupo en el entorno universitario. Superando estas dificultades, los estudiantes mantienen la confianza y la determinación para estudiar, convencidos de que pueden progresar y obtener buenos resultados si se esfuerzan. Confían en que podrán completar sus trabajos eficazmente.
El análisis mostró que las intenciones positivas de los estudiantes respecto a su tiempo libre desempeñan un papel importante en el aumento de su satisfacción con la vida universitaria. Los estudiantes que priorizan el desarrollo personal muestran mayor satisfacción con la vida universitaria que aquellos que le dan menos prioridad. Sin embargo, el nivel de interés en estas actividades es bastante moderado.
Finalmente, los resultados del estudio mostraron que la satisfacción estudiantil con la vida universitaria tiene un impacto positivo en su capacidad de concentración en clase. Además, este factor también influye positivamente en la reducción de la ansiedad por los exámenes, las calificaciones y la presión social. Estos datos demuestran el impacto positivo de la satisfacción en el rendimiento académico de los estudiantes.
Resultados de la investigación sobre la relación entre el uso del tiempo libre y la eficiencia del aprendizaje y la satisfacción con la vida universitaria de los estudiantes de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh
¿Qué sugerencias y recomendaciones hace el estudio?
A partir de los resultados de la encuesta, el equipo de investigación formuló sugerencias y recomendaciones a los estudiantes. En concreto, los estudiantes priorizan las actividades recreativas, pero no se centran en las de desarrollo personal. Por lo tanto, se recomienda que los estudiantes implementen proactivamente diversos contenidos: es necesario prestar atención al equilibrio entre el descanso, la recreación y el desarrollo personal; consultar proactivamente el horario escolar para elaborar un plan de estudios y mejorar habilidades a corto y largo plazo; participar en cursos de formación o sesiones de informes especializados sobre gestión del tiempo libre y otras habilidades importantes como liderazgo, pensamiento innovador y automotivación, entre otras, cuando exista la oportunidad de combinar el desarrollo personal con la implementación de proyectos relacionados con la gestión del tiempo libre para obtener mejores resultados.
Además, los estudiantes también necesitan desarrollar una hoja de ruta de aprendizaje y actividades extracurriculares con KPI específicos para poder evaluar la eficacia de sus propios planes y optimizar su tiempo. Fortalecer las actividades colectivas y asociativas, fomentar el espíritu de colaboración, construir ideales de aprendizaje y planes de futuro.
En el caso de las universidades, el equipo de investigación recomienda que los resultados del análisis muestren que los estudiantes tienen un complejo de inferioridad y se sienten ansiosos al ver que sus amigos tienen mejores resultados académicos. Para solucionar este problema, los departamentos y unidades de formación de la escuela deben implementar medidas para animar a los estudiantes a formar grupos de estudio (que pueden contar con el apoyo de estudiantes de último año) para promover el intercambio y la conexión entre ellos. Además, los líderes de grupo también reciben beneficios de la escuela o la residencia...
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Fuente: https://thanhnien.vn/sinh-vien-danh-thoi-gian-ranh-roi-cho-giai-tri-don-thuan-hon-phat-trien-ban-than-185241020085413777.htm
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