En la mañana del 30 de julio, en el Ministerio de Educación y Capacitación, se realizó un taller para revisar las experiencias posteriores a la encuesta piloto 2025 del programa para evaluar periódicamente los resultados de aprendizaje de los estudiantes de los grados 5, 9 y 11.
El profesor asociado, Dr. Pham Quoc Khanh, subdirector del Departamento de Gestión de la Calidad (Ministerio de Educación y Formación), presidió el taller. También asistieron el Dr. Ta Ngoc Tri, subdirector del Departamento de Educación General; el Dr. To Hong Nam, subdirector del Departamento de Ciencia, Tecnología e Información; representantes del Comité Directivo, de la Secretaría que implementa el Programa de evaluación periódica de los resultados de aprendizaje de los estudiantes de 5.º, 9.º y 11.º grado; miembros del Consejo Provincial de Encuestas y del Equipo de Encuestas Escolares de 90 instituciones educativas de 10 provincias y ciudades que participaron en la encuesta piloto.
El 100% de los establecimientos participantes realizaron con éxito la encuesta piloto
Al informar sobre la implementación de la encuesta piloto del Programa de Evaluación Periódica de los Resultados de Aprendizaje de los grados 5, 9 y 11 para el período 2024-2027, el Dr. Ha Xuan Thanh, Director del Centro Nacional de Pruebas y Evaluación de la Calidad Educativa (Departamento de Gestión de la Calidad), afirmó:
Encuesta piloto en 2025 El programa para evaluar periódicamente los resultados de aprendizaje de los estudiantes de los grados 5, 9 y 11 se llevará a cabo del 12 al 17 de mayo de 2025. Un total de 10 provincias/ciudades en 6 regiones económicas clave antes de la fusión (incluidas: Ca Mau, Dak Lak, Dien Bien, Hanoi, Hue, Kien Giang, Phu Tho, Phu Yen, Thai Binh, Tay Ninh) participarán en la encuesta piloto.
La encuesta contó con la participación de 30 instituciones educativas por nivel; 70 estudiantes por institución. Además, participaron 90 directores de instituciones educativas; 843 docentes de matemáticas y vietnamita para 5.º grado, y de matemáticas, literatura e inglés para 9.º y 11.º grado; 6298 estudiantes y 6298 padres de hijos de 5.º, 9.º y 11.º grado.
Respecto al formulario de la encuesta: los estudiantes de 5º grado toman la encuesta y responden el cuestionario en papel; los estudiantes de 9º y 11º grado toman la encuesta y responden el cuestionario en la computadora; los directores, maestros y padres de estudiantes relacionados responden el cuestionario en la computadora.
Como resultado, el 100% de las instituciones educativas muestreadas realizaron con éxito la encuesta piloto según los procedimientos y planes correctos. La tasa promedio de participación de directores, docentes, estudiantes y padres fue del 98.8%; el número de estudiantes que no participaron en la encuesta se debió principalmente a enfermedad.
La puntuación/codificación de la encuesta piloto se llevó a cabo del 21 al 26 de julio de 2025 por expertos en la materia del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, universidades; profesores de instituciones de educación general; aplicando el proceso de puntuación de la encuesta de programas de evaluación internacionales PISA, SEA-PLM, etc. El proceso de puntuación de la encuesta es altamente factible y se puede aplicar en la organización de encuestas oficiales.
Historias de éxito y lecciones aprendidas
Por sugerencia del Profesor Asociado, Dr. Pham Quoc Khanh, Subdirector del Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Capacitación) en su discurso de apertura, en el taller, los delegados se centraron en discutir temas relacionados con: Kit de herramientas de encuesta; tamaño de la muestra de la encuesta oficial en 2026; encuesta de resultados de aprendizaje de estudiantes de grado 9 y grado 11 en computadoras; organización de codificación/calificación de los cuestionarios de los estudiantes, ingreso de datos del cuestionario de las partes interesadas para la encuesta oficial a nivel nacional; tiempo de la encuesta oficial en 2026; asegurar recursos para la implementación...
En los informes se exponen claramente las dificultades, obstáculos y soluciones propuestas en relación con las limitadas instalaciones físicas y equipos informáticos de las instituciones educativas, la cantidad no satisface los requisitos o es insuficiente (teniendo que movilizar o pedir prestado a otras unidades), las dificultades en las fuentes de financiación y la ausencia de normas de gasto para actividades de implementación de evaluaciones a gran escala.
También se extrajeron lecciones de la encuesta piloto. En primer lugar, la atención y la orientación de los líderes del Ministerio de Educación y Formación y del Comité Permanente del Comité Directivo en la implementación de las actividades del Programa de Evaluación; la publicación temprana de documentos que orientan la implementación.
Se mantiene una estrecha coordinación entre el Departamento de Gestión de Calidad y los departamentos especializados del Ministerio para preparar y organizar la implementación de las tareas y garantizar el progreso, la calidad y la eficiencia según el Plan. Se organizan actividades de forma científica y metódica, desde la capacitación y la orientación hasta el envío de personal experimentado a instituciones educativas para participar directamente en las encuestas, realizar inspecciones y supervisión, comprender la situación de la implementación y realizar los ajustes necesarios.
El éxito también se debe a la iniciativa de los Departamentos de Educación y Capacitación para coordinar y apoyar a las instituciones educativas en la preparación y superación de las dificultades en instalaciones, equipos, computadoras y sistemas de transmisión para implementar la encuesta. Se deben desarrollar planes detallados y anticipar las situaciones que puedan surgir durante el proceso de la encuesta para guiar a los equipos en su implementación. Se debe llevar a cabo una organización sistemática de la encuesta mediante la organización de capacitaciones, la realización de inspecciones y la supervisión, etc. El fortalecimiento de la comunicación contribuye a la sensibilización y la participación de quienes participan directamente en la encuesta.
Por último, la concientización y la participación activa de los directivos y docentes son muy importantes para la preparación y ejecución de la encuesta...
En el taller, los delegados también formularon recomendaciones y propuestas. Estas incluyeron la finalización del borrador y la publicación de una Circular que regule la evaluación nacional a gran escala de la calidad de la educación general, en sustitución de la Circular 51/2011/TT-BGDDT; y la finalización y aprobación del Marco de Investigación/Plan General para la evaluación nacional a gran escala de Vietnam.
Al mismo tiempo, elaborar y emitir un plan detallado para las actividades de encuesta oficial en 2026 para el Programa Nacional de Evaluación a Gran Escala para los grados 5, 9 y 11; proponer elaborar una Circular que regule el contenido y el nivel de gasto para las actividades de evaluación a gran escala nacional.
Las opiniones también esperan que el Ministerio de Educación y Formación emita un documento que ordene a los Departamentos de Educación y Formación fortalecer la dirección de las instituciones educativas para implementar plenamente las instrucciones del Ministerio de Educación y Formación, preparar las condiciones para estar listos para participar en la encuesta oficial en 2026 para garantizar la calidad y la eficiencia.
Los programas de evaluación a gran escala que se están llevando a cabo en Vietnam
- El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), iniciado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), evalúa a estudiantes de 15 años que cursan los grados 7 a 10.
- La Evaluación del Aprendizaje de la Escuela Primaria del Sudeste Asiático (SEA-PLM) mide las habilidades de matemáticas, lectura, escritura y ciudadanía global de los estudiantes de quinto grado.
- Encuesta internacional sobre enseñanza y aprendizaje (TALIS) organizada por la OCDE.
- Programa para evaluar los resultados de aprendizaje de los estudiantes de los grados 5, 9 y 11.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/rut-kinh-nghiem-sau-khao-sat-thu-nghiem-danh-gia-ket-qua-hoc-tap-hs-lop-5-9-11-post742079.html
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