El vicepresidente del Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh explicó el motivo del riesgo de quedarse atrás en la educación.

[anuncio_1]

En su intervención en el taller, el Sr. Duong Anh Duc afirmó: «En la era actual, si no prestamos atención a la transformación digital, nos quedamos atrás. La aplicación de las tecnologías de la información (TI) en la educación se considera una de las tareas más importantes para innovar los métodos de enseñanza y gestión, así como para mejorar la calidad de las actividades educativas».

Según el Sr. Duc, la región Sudeste tiene un papel y una posición estratégica particularmente importantes en términos de política , economía, cultura, sociedad, defensa nacional, seguridad y asuntos exteriores de todo el país.

La Resolución 24 del Politburó identifica al Sudeste como una región en desarrollo dinámico, un centro de economía , finanzas, comercio, servicios, educación y formación, desarrollo de recursos humanos de alta calidad, ciencia y tecnología, innovación y transformación digital, líder en el país y el Sudeste Asiático, desempeñando un papel importante en la vinculación del desarrollo con otras regiones económicas.

El vicepresidente del Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh enfatizó que, para mantener su papel como motor económico y seguir incrementando su contribución a la economía nacional, la región sureste está muy interesada en invertir en nuevas áreas. En particular, la transformación digital es una de las áreas en las que Ciudad Ho Chi Minh, junto con otras provincias y ciudades, se ha centrado recientemente en desarrollar. Actualmente, la infraestructura digital del sector de la educación y la formación ha experimentado un claro progreso.

El Sr. Duc añadió: «Transformarse digitalmente con éxito no es tarea fácil, ya que no se trata solo de tecnología. La tecnología es, en última instancia, solo una herramienta; las personas y la concienciación son lo más importante. Por lo tanto, para llevar a cabo la transformación digital en la educación de forma eficaz y eficiente, es necesario comprender claramente la naturaleza del problema para determinar cuál es la clave, cuál es el obstáculo y, a partir de ahí, centrarse en desarrollar herramientas y mecanismos».

Phó Chủ tịch UBND TP.HCM nói về lý do tụt hậu trong GD-ĐT như thế nào? - Ảnh 1. — El Dr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, habla sobre los objetivos de transformación digital del sector de la educación y la capacitación.

10 objetivos de la transformación digital de la educación en Ciudad Ho Chi Minh

En la conferencia, el Dr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que el proceso de transformación digital del sector de la educación y la formación para 2025, con visión al 2030, incluye 10 objetivos:

Garantizar la infraestructura técnica y el equipamiento informático de las escuelas, incluyendo computadoras, líneas de transmisión y equipos adecuados para implementar nuevos modelos de enseñanza.
Mejorar el papel de los sistemas de información de gestión promoviendo actividades de autenticación de datos entre agencias estatales y la interconexión de datos entre sistemas, mejorando así la calidad de los datos para cumplir con los requisitos operativos y de gestión.
Promover modelos de aprendizaje combinado, como aulas inteligentes y conferencias interactivas, para ampliar el aprendizaje de los estudiantes más allá del aula.
La creación de un repositorio de recursos de aprendizaje digital compartido para toda la industria ayuda a los docentes a crear e implementar lecciones en el entorno LMS de manera más rápida y efectiva.
Desarrollar plataformas digitales para actividades de enseñanza y aprendizaje y cursos masivos y abiertos en línea (MOOC) para facilitar un aprendizaje flexible y ampliamente accesible con el fin de construir una sociedad del aprendizaje y alcanzar el objetivo del aprendizaje permanente de los residentes de la ciudad.
Promover la capacitación para mejorar la conciencia y las habilidades digitales del personal para ayudar a los maestros y gerentes a comprender y utilizar la tecnología de manera eficaz.
Implementar certificados TI estándar internacionales.
Cooperar activamente con la comunidad empresarial Edtech para proporcionar a las unidades e individuos muchas soluciones tecnológicas avanzadas; atraer capital de inversión al mercado de tecnología educativa.
Desarrollar mecanismos y políticas de apoyo para asegurar y promover el desarrollo de la tecnología en la educación.
Monitorear y evaluar periódicamente el desarrollo y la implementación de planes de inspección y evaluación periódicos para asegurar que los esfuerzos de transformación digital en todos los niveles de gobierno y de base sean efectivos y estén en línea con la dirección general.

[anuncio_2]
Enlace de origen