Resolución No. 71-NQ/TW sobre la atracción y retención de buenos docentes

Política preferencial

Recientemente, el Secretario General To Lam firmó y emitió la Resolución n.º 71-NQ/TW sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación. El Sr. Dang Quoc An, director de la Escuela Secundaria Tran Nhan Tong (Mao Khe, Quang Ninh), expresó su satisfacción cuando la Resolución mencionó varios derechos del profesorado (incluidos los directivos y el profesorado), incluso abarcando al personal escolar.

En consecuencia, el profesorado de preescolar y primaria recibirá una asignación mínima por formación profesional del 70%. El personal de centros de educación preescolar y primaria también recibirá una asignación mínima preferencial del 30%. El profesorado que trabaja en zonas especialmente difíciles, como zonas fronterizas, islas y zonas con minorías étnicas, recibirá asignaciones preferenciales de hasta el 100%.

“Esta es una excelente política para aumentar la motivación, retener a buenos docentes y atraer a más personas capaces a la profesión”, expresó el Sr. Dang Quoc An y se mostró feliz de que la Resolución aliente a personas talentosas fuera del sector educativo a participar en la docencia y la capacitación en instituciones educativas.

Es posible construir un mecanismo para implementar un régimen de profesores coinquilinos para individuos destacados que trabajan en unidades de servicio público, incentivando a gente talentosa a presidir actividades de investigación científica en instituciones educativas.

Según el director de la escuela secundaria Tran Nhan Tong, la Resolución No. 71-NQ/TW fortalece la autonomía de las instituciones de educación superior y educación vocacional, creando un entorno favorable para profesores y maestros.

Garantizar la autonomía plena y completa de las instituciones de educación superior y formación profesional, sin estar sujetas a su nivel de autonomía financiera. Las instituciones educativas podrán decidir sobre su propia dotación de personal, sus normas de contratación y el nombramiento de profesores, profesores asociados y otros puestos docentes, de acuerdo con los estándares internacionales y las condiciones prácticas de Vietnam. Las instituciones también tendrán derecho a reclutar, contratar profesorado y nombrar directivos, incluyendo a profesionales con talento del extranjero.

Desde la perspectiva de un administrador de una escuela secundaria no pública, lo que más valora el Sr. Dang Quoc An es que, en el punto de vista rector, en la sección I.6 de la Resolución, se enfatiza: "La educación pública es el pilar, la educación no pública es un componente importante del sistema educativo nacional".

Esto ha afirmado la importante posición de la educación no pública en el sistema educativo nacional, creando una fuerte motivación espiritual para las instituciones educativas no públicas porque son reconocidas como socios serios, que acompañan los objetivos nacionales de la educación.

Además, otra idea que me gusta se encuentra en la sección III.2 sobre las tareas y soluciones, donde la resolución identifica: «Priorizar los fondos para tierras limpias, permitir la conversión flexible de usos del suelo a suelo educativo; centrarse en la limpieza de terrenos, asignar terrenos limpios para proyectos educativos y de capacitación. No cobrar tasas por el uso del suelo, reducir la renta y el impuesto predial para las instituciones educativas nacionales».

No aplicar el impuesto sobre la renta de sociedades a las instituciones educativas públicas ni privadas sin fines de lucro. Establecer mecanismos y políticas sólidos para incentivar la inversión de organizaciones y empresas en el desarrollo de la educación y la formación; promover la colaboración público-privada; ampliar la cooperación y los vínculos entre instituciones de educación superior, instituciones de formación profesional, instituciones de investigación, organizaciones y empresas nacionales e internacionales; priorizar el capital crediticio para proyectos de desarrollo de la educación y la formación. Establecer un marco legal para la creación de un fondo de financiación para que las instituciones educativas movilicen capital comunitario.

Se trata de una política importante que reduce significativamente los costes, ayudando así a las escuelas privadas a invertir más en instalaciones, personal, transformación digital, mejorando la calidad de la enseñanza y de las actividades educativas y, al mismo tiempo, a poder implementar muchos programas orientados a la comunidad.

Sr. Dang Quoc An - Director de la escuela secundaria Tran Nhan Tong (Mao Khe, Quang Ninh).

Proponiendo 6 soluciones para hacer realidad la Resolución

Para que la Resolución 71-NQ/TW del Politburó entre pronto en vigor y se aplique eficazmente, el Sr. Dang Quoc An propuso que se adopten soluciones sincrónicas, drásticas y prácticas desde el nivel central hasta el local, desde los organismos de gestión hasta cada institución educativa.

En primer lugar, especificar con políticas jurídicas claras y sincrónicas: Revisar, modificar y promulgar nuevas leyes, decretos y circulares para institucionalizar el contenido de la Resolución, especialmente sobre mecanismos financieros para la educación no pública, autonomía y rendición de cuentas educativa, mecanismos específicos para atraer talento, reforma salarial docente, etc. Esto crea un corredor jurídico transparente y sólido para el proceso de implementación.

En segundo lugar, aumentar la inversión presupuestaria y promover la socialización: asignar eficazmente el presupuesto público, priorizar los avances; establecer mecanismos para incentivar la inversión en educación, como incentivos crediticios, garantías de inversión y asociaciones público-privadas, para empresas y particulares; y apoyar a las escuelas privadas sin fines de lucro para que accedan a préstamos preferenciales, terrenos limpios y servicios públicos asequibles. Esto resolverá la falta de recursos y promoverá la inversión en educación de calidad.

En tercer lugar, promover la descentralización y otorgar autonomía real: Dar mayor poder a las instituciones educativas en materia de matrícula, reclutamiento, desarrollo de programas, cooperación internacional y financiación. Al mismo tiempo, establecer un mecanismo transparente de supervisión e inspección vinculado con la rendición de cuentas. Esto estimulará la iniciativa y la creatividad en cada institución educativa, maximizando los recursos de cada localidad.

En cuarto lugar, desarrollar y mejorar la calidad del profesorado: contar con una hoja de ruta para reformar los salarios y las prestaciones del profesorado. Establecer un sistema de formación flexible y regular mediante formación en línea y continua. Mejorar la evaluación y clasificación del profesorado en función de su capacidad y resultados reales.

En quinto lugar, promover la transformación digital y la innovación en tecnología educativa: completar la infraestructura tecnológica de las escuelas, promover la transformación digital y construir una plataforma nacional de aprendizaje permanente asociada a un repositorio nacional de recursos de aprendizaje abierto y compartido. Esto aumentará la eficiencia de la enseñanza y el aprendizaje, personalizará el aprendizaje y reducirá las brechas regionales.

Sexto, una comunicación fuerte, creando un alto consenso de toda la sociedad: Fortalecer la comunicación para explicar claramente el contenido, los objetivos y los beneficios de la Resolución 71 a cada ciudadano, maestro, estudiante, padre, etc. Esto creará confianza, consenso y presión social para acelerar el progreso de la implementación.

Se puede decir que la solución más importante es cambiar la mentalidad y la forma de hacer las cosas, desde los niveles directivos hasta las bases, pasando de la administración al servicio, del control al apoyo, del mando a la facilitación. Solo cuando los líderes de todos los niveles estén decididos a implementar, los docentes, los estudiantes y toda la sociedad comprendan claramente sus roles, derechos y colaboren, la Resolución 71-NQ/TW podrá realmente generar un avance en la educación y la formación, como objetivo establecido. — Sr. Dang Quoc An.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71nqtw-thu-hut-va-giu-chan-giao-vien-gioi-post746198.html