El Ministerio de Educación y Capacitación, en colaboración con Room to Read, realizó recientemente un taller para resumir el programa piloto para mejorar la capacidad de asesoramiento psicológico escolar para maestros de aula de escuelas secundarias y preparatorias en las tres provincias de Tuyen Quang, Nghe An y Ca Mau.
El programa piloto para mejorar la capacidad de asesoramiento psicológico escolar para maestros de aula comenzará en diciembre de 2023, con el objetivo de fomentar los conocimientos, las habilidades y las actitudes necesarias para que los maestros de aula brinden apoyo psicológico a los estudiantes de escuelas secundarias y preparatorias.
La Sra. Do Thi Van Anh, jefa del equipo de encuesta y evaluación del programa piloto, dijo: El programa se centra en ayudar a los maestros de aula a identificar tempranamente e intervenir con prontitud en los problemas psicológicos que enfrentan los estudiantes, crear un ambiente escolar seguro y positivo y coordinar eficazmente con los padres, las escuelas y los expertos en psicología.
El programa, implementado en tres provincias que representan diferentes regiones, no solo mejora la capacidad individual de los docentes, sino que también contribuye a la formación de un modelo de asesoramiento escolar adecuado a las condiciones prácticas, con el objetivo de poder expandirse y aplicarse en todo el sistema educativo general vietnamita.
A lo largo de tres fases de implementación, el programa recibió un gran reconocimiento del equipo docente por su practicidad, contenido exhaustivo y metodología flexible. En particular, el modelo de formación jerárquica, desde el profesorado principal hasta el profesorado de aula, se considera adecuado en un contexto de recursos limitados.
Los resultados mostraron que, tras la capacitación, el 100 % del profesorado tenía conocimientos básicos de orientación psicológica y casi el 80 % podía aplicar las habilidades en la práctica. El porcentaje de estudiantes dispuestos a compartir sus dificultades con el profesorado alcanzó el 92,5 %, superando ampliamente el objetivo establecido. El profesorado también cambió significativamente su percepción, pasando de una actitud pasiva a una proactiva en el acompañamiento de los estudiantes en sus problemas psicológicos.
Al compartir el programa, la Sra. Nguyen Thi Thanh Thuy, Subdirectora del Departamento de Educación Secundaria del Departamento de Educación y Capacitación de Nghe An , dijo: La coordinación entre la familia, la escuela y la sociedad juega un papel importante al brindar asesoramiento psicológico a los estudiantes, apoyándolos para que desarrollen integralmente sus cualidades y habilidades y enfrenten los desafíos en el estudio y la vida.
En el cual, el docente tutor es a la vez sujeto coordinador y sujeto de consulta con el centro en la construcción de una relación de cooperación entre el centro y la sociedad, asesorando a las familias sobre cómo utilizar las relaciones con la sociedad para asesorar a los alumnos.
En el taller, delegados, expertos y docentes continuaron compartiendo experiencias, debatiendo y formulando recomendaciones sobre temas relacionados, como la promoción de la capacitación en las localidades. El taller también debatió y propuso un modelo para ampliar el programa de mejora de la capacidad de orientación psicológica escolar para los tutores de las escuelas secundarias de todo el país en el futuro próximo.
El Sr. Do Duc Que, Subdirector del Departamento de Educación General, Subjefe del Consejo de Coordinación del Programa, enfatizó: El Ministerio de Educación y Capacitación siempre concede importancia al perfeccionamiento de las políticas y al fortalecimiento de la implementación del asesoramiento psicológico escolar en las instituciones educativas con el objetivo de construir un ambiente de aprendizaje seguro, amigable, saludable e igualitario, ayudando a los estudiantes a desarrollarse integralmente.
Según el Sr. Do Duc Que, para que la orientación psicológica sea verdaderamente eficaz, es necesaria una coordinación sincrónica entre el Ministerio de Educación y Formación, los Departamentos de Educación y Formación, un equipo de expertos en trabajo social y psicología escolar, y la participación proactiva de las instituciones educativas. El Ministerio de Educación y Formación exige que los Departamentos de Educación y Formación desarrollen planes de implementación específicos en las localidades y, al mismo tiempo, dirijan y orienten a las escuelas para que organicen la implementación de acuerdo con las circunstancias reales.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-tu-van-tam-ly-hoc-duong-cho-giao-vien-chu-nhiem-post741521.html
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