El Gobierno ha aprobado la Planificación de la red de instituciones de educación superior y pedagógicas y la Planificación del sistema de instituciones educativas especializadas para personas con discapacidad y del sistema de centros de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva para el período 2021-2030, con visión a 2050.
Ampliar la escala de entrenamiento
Respecto a los principales contenidos de la Planificación de la red de instituciones de educación superior y pedagógicas para el período 2021-2030, con visión al 2050, el Subdirector del Departamento de Educación Superior, Nguyen Anh Dung, dijo: La Planificación establece objetivos generales y una serie de objetivos y metas específicos, enfatizando el factor de consolidar y expandir el espacio de desarrollo de acuerdo con los requisitos de los estándares de las instituciones de educación superior para implementar la Ley de Educación Superior (enmendada y complementada en 2018). Al mismo tiempo, el objetivo es desarrollar instituciones de educación superior que cumplan con los estándares de calidad a la par con la región y el mundo , cumpliendo con los requisitos de implementación de los objetivos de la Estrategia de Desarrollo Educativo al 2030.
El objetivo también afirma la expansión de la escala de formación de la red, enfatizando la necesidad de aumentar la proporción de formación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) al 35% del total de más de 3 millones de estudiantes (lo que garantizaría 260 estudiantes universitarios por cada 10.000 habitantes). Formar grandes centros de educación superior, ofrecer formación de alta calidad y de alto nivel, asociada a la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación en cuatro áreas urbanas: Hanói, Da Nang, Ciudad Ho Chi Minh y Can Tho, impulsando así el desarrollo de regiones económicas clave y de todo el país.
En cuanto a la base de la Planificación de la red de instituciones de educación superior y pedagógicas para establecer la meta de más de 3 millones de estudiantes para 2030, el Viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, afirmó: «El objetivo de desarrollo para 2030 es que la proporción de estudiantes universitarios alcance los 260 estudiantes por cada 10.000 habitantes. Sobre esta base, al desarrollar la Planificación, se tiene en cuenta la escala de las instituciones de posgrado y pedagógicas, por lo que la Planificación establece una meta de más de 3 millones de estudiantes para 2030, lo cual está bien fundamentado».
Satisfacer las necesidades de aprendizaje de las personas con discapacidad
Respecto a la Planificación del sistema de instalaciones educativas especializadas para personas con discapacidad y el sistema de centros de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva, el Director del Departamento de Educación General, Thai Van Tai, dijo: El objetivo general para 2030 es desarrollar un sistema de instalaciones educativas especializadas para personas con discapacidad y un sistema de centros de apoyo al desarrollo de la educación inclusiva en el sistema educativo nacional, asegurando la cantidad, la estructura y la calidad, satisfaciendo los requisitos de garantizar la igualdad de oportunidades en el acceso y disfrute de servicios educativos de calidad y la necesidad de aprendizaje permanente para las personas con discapacidad en todas las localidades.
El objetivo específico es desarrollar un sistema de centros educativos especializados para personas con discapacidad y un sistema de centros que apoyen el desarrollo de la educación inclusiva en el sistema educativo nacional. El 100% de las unidades provinciales se esforzarán por contar con centros públicos que apoyen el desarrollo de la educación inclusiva. Implementar eficazmente un sistema de centros educativos especializados para personas con discapacidad, que incluye 11 centros existentes y un centro público de nueva creación.
Para 2050, el sistema de instituciones educativas especializadas para personas con discapacidad y el sistema de centros que apoyan el desarrollo de la educación inclusiva funcionarán eficazmente y se integrarán internacionalmente para garantizar que las personas con discapacidad tengan igualdad de oportunidades para acceder a una educación de calidad, completar la educación obligatoria, abrir oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para maximizar el potencial individual y hacer contribuciones positivas a la sociedad.
Hablando sobre la solución para desarrollar recursos humanos para educación especial en la formación de carreras pedagógicas, el Sr. Ta Ngoc Tri, Subdirector del Departamento de Educación General, dijo: Los recursos humanos para el sistema especializado están compuestos por dos fuerzas: graduados de facultades y carreras de educación especial y maestros de escuela secundaria que han recibido capacitación profesional adicional. De los cuales, la segunda fuerza constituye un número mayor. Actualmente, en algunas instituciones de educación superior, el sector de educación especial ha desempeñado la función de formar a los estudiantes, satisfaciendo las necesidades de la sociedad. Por lo tanto, el establecimiento de la Planificación del sistema de instituciones educativas especializadas para personas con discapacidad y el sistema de centros que apoyan el desarrollo de la educación inclusiva es una buena señal para que las instituciones de educación superior planifiquen objetivos de capacitación, satisfaciendo las necesidades del uso de los recursos.
[anuncio_2]
Fuente: https://daidoanket.vn/quy-hoach-mang-luoi-co-so-giao-duc-muc-tieu-hinh-thanh-trung-tam-giao-duc-lon-10301192.html
Kommentar (0)