QUIERO SER AUTÓNOMO
El Sr. Ho Tan Minh, Jefe de Oficina del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, indicó que, al comentar el proyecto de circular que modifica y complementa el Reglamento de Admisión a la Escuela Secundaria y Preparatoria, en sustitución de la circular vigente, el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh desea mantener y otorgar autonomía en la elección de la tercera asignatura del examen de ingreso a décimo grado. Es decir, además de las dos asignaturas obligatorias de matemáticas y literatura, Ciudad Ho Chi Minh elige proactivamente una lengua extranjera como tercera asignatura, con el fin de garantizar una evaluación integral de las capacidades y cualidades de los estudiantes, de acuerdo con el Programa General de Educación de 2018. Esto también es coherente con los objetivos de desarrollo económico y formación de recursos humanos de cada localidad.
El Sr. Minh analizó que el objetivo del Programa de Educación General 2018 no es evaluar a los estudiantes en función de sus conocimientos sobre una materia, sino centrarse en evaluar sus cualidades, habilidades y capacidad para aplicar el conocimiento para resolver problemas prácticos.
Además, con el examen de ingreso de décimo grado en Ciudad Ho Chi Minh que se ha celebrado hasta ahora, aunque las lenguas extranjeras se han mantenido estables como la tercera materia, los resultados de aprendizaje de los estudiantes muestran que las escuelas, los profesores y los estudiantes todavía aseguran los objetivos y las orientaciones del programa. En particular, durante muchos años, en el proceso de compilación y orientación del examen de ingreso a la escuela secundaria, el Departamento de Educación y Capacitación ha implementado una política de aumentar las preguntas que requieren la aplicación de los conocimientos aprendidos para resolver situaciones de la vida real. El examen no se detiene en evaluar la capacidad de conocimiento de la materia, sino que se centra en evaluar la aplicación, la comprensión lectora y la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes. Por lo tanto, si los estudiantes estudian de forma sesgada o solo estudian matemáticas, literatura o inglés, les será difícil resolver exámenes de matemáticas que requieren la aplicación de los conocimientos de física o química... aprendidos en el programa para resolver problemas de la vida real.
C ELEGIR ASIGNATURAS DE EXAMEN ADECUADAS A LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO LOCAL
Según el director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, la selección y determinación de la asignatura del tercer examen debe corresponder a cada localidad. Esto se debe a que cada localidad desarrolla una estrategia de desarrollo educativo diferente, según sus realidades y características. Por ejemplo, solo en Ciudad Ho Chi Minh, la estrategia de desarrollo educativo consiste en educar y formar a estudiantes con las cualidades, habilidades y destrezas de ciudadanos globales, siguiendo la tendencia de la educación moderna para garantizar la calidad en la formación de recursos humanos de alta calidad.
Desde hace muchos años, los estudiantes de 9º grado de Ciudad Ho Chi Minh han estado tomando el examen de ingreso a 10º grado con tres materias: matemáticas, literatura y lengua extranjera.
FOTO: DAO NGOC THACH
De conformidad con la Conclusión 91 del Politburó y las tareas asignadas por los líderes del Ministerio de Educación y Formación, a partir de este año escolar, Ciudad Ho Chi Minh se prepara gradualmente para el proceso piloto de uso del inglés como segunda lengua en las escuelas. Por lo tanto, la elección de una tercera lengua extranjera como materia de examen por parte de la ciudad también contribuye al objetivo de desarrollo continuo.
El Dr. Nguyen Thanh Binh, Jefe del Departamento de Inglés de la Universidad de Educación de la Ciudad de Ho Chi Minh, apoya dar a las localidades el derecho a elegir de manera proactiva la tercera materia en el examen de ingreso al décimo grado y, en el contexto actual de la ciudad, seguir manteniendo el idioma extranjero como tercera materia es lo correcto.
Con respecto al examen de ingreso al décimo grado para el año escolar 2024-2025, el Sr. Ho Tan Minh dijo que el punto de vista de la Ciudad Ho Chi Minh es mantener la organización como en los años escolares anteriores, sobre la base de revisar y asegurar el cumplimiento de las regulaciones en las regulaciones del examen de ingreso a la escuela secundaria y preparatoria del Ministerio de Educación y Formación.
En concreto, desde hace muchos años, el examen de ingreso a décimo grado en Ciudad Ho Chi Minh se ha realizado con tres asignaturas obligatorias: matemáticas, literatura y lengua extranjera. El representante del Departamento de Educación y Formación también indicó que, con el objetivo de reducir la presión psicológica de los candidatos al presentarse al examen, de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018, el Departamento de Educación y Formación anunciará de forma completa y clara el contenido relacionado con la organización y el reglamento del examen de ingreso a décimo grado.
Todavía estamos recopilando opiniones sobre los exámenes de décimo grado
Español Hablando en el marco de la conferencia que resume la organización del examen de graduación de la escuela secundaria para el período de 2020 a 2024 y la preparación para el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025, que tuvo lugar en Ciudad Ho Chi Minh el 31 de octubre, el viceministro de Educación y Capacitación Pham Ngoc Thuong dijo que el plan de examen de décimo grado todavía está en proceso de recopilar opiniones de las localidades. El espíritu del examen de décimo grado a partir de 2025 incluirá 2 materias: literatura, matemáticas y una tercera materia elegida por el Departamento de Educación y Capacitación de entre las materias restantes, que se evalúan por puntajes. La política del Ministerio es elegir la tercera materia basándose en el principio de cambios anuales para evitar el aprendizaje sesgado y el aprendizaje memorístico, de modo que los estudiantes tengan suficiente capacidad y cualidades para tomar el examen de ingreso a la escuela secundaria o cambiar a la capacitación vocacional.
Ante el deseo de muchas localidades de mantener estables las tres asignaturas del examen de décimo grado: matemáticas, literatura e inglés, el Viceministro de Educación y Formación afirmó que esto podría tener consecuencias. Según el Viceministro, si la tercera asignatura del examen de décimo grado se mantiene como hasta ahora, en las escuelas con una buena gestión de la dirección no se producirá una situación de aprendizaje desequilibrado. Sin embargo, desde el inicio del curso escolar, muchas escuelas solo se centran en tres asignaturas del examen de décimo grado, mientras que otras asignaturas no se abordan, a pesar de que el conocimiento de geografía, historia y ciencias es fundamental para los alumnos.
PARA EVITAR ESTUDIAR DE LA MISMA MANERA, APRENDER DE MEMORIA
Tras analizar que la estabilidad de la tercera asignatura no genera inquietudes sobre el aprendizaje memorístico y el aprendizaje desequilibrado, el Sr. Cao Duc Khoa, director de la Escuela Secundaria Huynh Khuong Ninh (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh), afirmó que los estudiantes de 9.º grado aún deben completar las asignaturas del programa y cumplir con los requisitos para graduarse de la secundaria. En particular, el reglamento de graduación del Programa de Educación General de 2018 establece claramente que para graduarse de la secundaria con honores, se deben obtener al menos 6 asignaturas con una puntuación media superior a 8 puntos, y para graduarse con honores, se deben obtener al menos 6 asignaturas con una puntuación media superior a 6,5 puntos. "La elección de una tercera asignatura como lengua extranjera no afecta la implementación del Programa de Educación General de 2018, cuyo objetivo es desarrollar las cualidades y habilidades del alumno. Para participar en el examen de ingreso a décimo grado, los estudiantes deben completar todas las asignaturas para ser considerados para graduarse de la escuela secundaria y, además, cumplir con el requisito de buen rendimiento académico para matricularse en décimo grado de escuelas secundarias especializadas", enfatizó el Sr. Khoa.
Clase de literatura para estudiantes de 9º grado en Ciudad Ho Chi Minh
FOTO: DAO NGOC THACH
El Sr. Huynh Thanh Phu, director de la Escuela Secundaria Bui Thi Xuan (Distrito 1), afirmó que el objetivo del Programa de Educación General 2018 es claro: los conocimientos en secundaria son fundamentales y tienen una base sólida. Por ello, la dirección debe fortalecer la inspección y supervisión, y la escuela debe gestionar rigurosamente para evitar recortes en el programa. Las escuelas secundarias deben cumplir con su responsabilidad de dotar a los estudiantes de conocimientos básicos en todas las materias. Al ingresar a la secundaria, los estudiantes pueden elegir asignaturas que se ajusten a su orientación profesional.
La tercera asignatura cambia cada año, ¿cuáles son los requisitos?
El Sr. Huynh Thanh Phu afirmó que si la materia del tercer examen cambia cada año, los estudiantes tendrán que centrarse en muchas materias diferentes en lugar de centrarse en unas pocas principales. Esto ayuda a construir una base de conocimientos más completa, aumenta la comprensión y requiere que los estudiantes sean adaptables y flexibles a los cambios. Sin embargo, la inestabilidad de las materias del examen puede generar estrés psicológico en los estudiantes, lo que dificulta la elaboración de planes de estudio a largo plazo, especialmente para aquellos que necesitan más tiempo para prepararse para las materias en las que no son fuertes.
Para lograr la máxima eficacia, cada localidad necesita contar con un plan para anunciar con antelación las asignaturas de los exámenes y apoyar al profesorado y a las escuelas para que ajusten el programa de enseñanza en consecuencia. Al mismo tiempo, es necesario reforzar las medidas de apoyo psicológico y académico para ayudar a los estudiantes a adaptarse mejor a este cambio.
La directora de la escuela secundaria Ha Huy Tap (distrito Binh Thanh, ciudad Ho Chi Minh), Sra. Hua Thi Diem Tram, dijo que si el tema del tercer examen cambia cada año, el Departamento debe anunciarlo con anticipación, al inicio de cada año escolar, para que las escuelas, los maestros y los estudiantes puedan preparar el conocimiento y la mentalidad, y no puedan cumplir con la regulación de tiempo anterior de antes del 31 de marzo.
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Fuente: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-ky-thi-lop-10-cua-tphcm-se-theo-huong-nao-185241110170652555.htm
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