Salarios bajos, algunos profesores dejaron sus trabajos para trabajar como obreros industriales

'Aunque gastamos muy frugalmente, nuestro sueldo se acaba antes de fin de mes... Muchos profesores jóvenes a veces dudan y quieren cambiar de carrera, incluso trabajar como obreros en zonas industriales donde el sueldo es más alto que el de los profesores jóvenes'.

Más del 15% de los docentes encuestados tienen que realizar trabajos adicionales para aumentar sus ingresos.

FUENTE: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CIUDAD HCM

Esta es la información obtenida a partir de los resultados de la "Investigación sobre la vida docente en las provincias de Binh Thuan , Tay Ninh y Hau Giang", realizada por el Instituto de Desarrollo de Políticas de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh. Los resultados de la investigación revelan información importante sobre los ingresos, la vida, la presión y la motivación de los docentes para seguir su carrera.

En el marco del proyecto "Investigación sobre la vida de los docentes en la región sur: experimentos en las provincias de Binh Thuan, Tay Ninh y Hau Giang ", el Instituto de Desarrollo de Políticas de la Universidad Nacional de la ciudad de Ho Chi Minh realizó una investigación, entrevistó a 132 administradores de educación, docentes de todos los niveles y encuestó a 12.505 docentes en las tres localidades mencionadas anteriormente en septiembre y octubre.

"Gasta con frugalidad, pero el salario se acaba antes de fin de mes"

Español Las entrevistas con administradores de educación y maestros en todos los niveles dijeron que desde el ajuste del salario básico de 1.8 millones de VND a 2.34 millones de VND (a partir del 1 de julio), los ingresos de los maestros han mejorado significativamente. Sin embargo, los resultados de una encuesta a gran escala con más de 12,500 maestros mostraron que los ingresos de la profesión docente solo cubren un promedio de 51.87% de las necesidades de gasto mensual de las familias de los maestros para el grupo sin trabajos adicionales. Para el grupo de maestros con trabajos adicionales, cubre aproximadamente el 62.55%. En particular, los maestros con menos de 10 años de experiencia evaluaron que los ingresos de la profesión docente solo cubren un promedio de 45.7% de las necesidades de gasto mensual de sus familias.

Tras entrevistas exhaustivas con varios docentes, el equipo de encuesta recabó sus opiniones: «Aunque gastan con mucha frugalidad, sus salarios se agotan antes de fin de mes, y muchos no se atreven a tener novias porque no tienen dinero para gastos amorosos. Muchos docentes jóvenes a veces dudan y quieren cambiar de carrera, incluso trabajando como obreros en zonas industriales donde el salario es superior al de los docentes jóvenes». De hecho, en las tres localidades mencionadas, los docentes renuncian a sus trabajos y buscan otros, incluso como obreros.

Lo sorprendente de los resultados de la encuesta es que los docentes de zonas fronterizas, insulares y rurales consideran que sus ingresos docentes cubren mejor las necesidades de sus familias que los docentes de zonas urbanas, con una tasa de cumplimiento del 62 %. Esto se explica por el bajo nivel de vida y el bajo nivel de gasto en las zonas fronterizas e insulares, mientras que el salario de los docentes en estas zonas es mayor.

En cuanto a la evaluación del nivel de presión financiera, el 44 % del profesorado afirmó estar sometido a mucha presión. Mientras tanto, solo el 19 % afirmó sentirse cómodo y muy cómodo sin presión financiera.

Ante la imposibilidad de cubrir los gastos familiares con los ingresos de la docencia, varios docentes se han visto obligados a realizar trabajos adicionales, como la agricultura, la pequeña empresa, las ventas en línea y el reparto a domicilio. Este número representa el 15,33% del profesorado encuestado. Entre ellos, la mayoría son agricultores y vendedores en línea. Este grupo de trabajos a tiempo parcial recae principalmente en el profesorado de primaria y secundaria. Los ingresos de estos trabajos adicionales han contribuido significativamente a su capacidad para cubrir los gastos familiares, representando en promedio alrededor del 12% de sus ingresos totales.

Preferencias políticas de los docentes según la encuesta

FUENTE: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CIUDAD HCM

Los profesores son los que sufren la mayor presión por parte de los padres.

Los resultados de la encuesta también mostraron un hecho sorprendente: los docentes se sienten menos presionados por su labor docente, pero la mayor presión proviene de los padres. Hasta el 70,21 % de los docentes afirmaron sentirse presionados o muy presionados por sus padres. Asimismo, hasta el 40,63 % de los docentes han considerado cambiar de carrera debido a la violencia psicológica por parte de sus padres.

Entrevistas exhaustivas con directivos y docentes de todos los niveles coincidieron en que la presión de los padres sobre los docentes es actualmente un problema alarmante en el sector educativo. Muchos padres tienen altas expectativas, a menudo interfieren profundamente en la enseñanza e incluso presionan sobre las calificaciones. Monitorean constantemente, hacen preguntas y solicitan informes detallados sobre el aprendizaje de sus hijos a través de Zalo o grupos de Facebook.

Aún más preocupante, algunos docentes también denunciaron que algunos padres los habían insultado gravemente, como ir directamente a la escuela a discutir, insultar o incluso agredir a sus hijos cuando eran criticados, se les recordaba algo o no obtenían buenas calificaciones. Muchos docentes también sufrieron amenazas o difamaciones en redes sociales. Esto no solo los hizo sentir cansados, estresados, descontrolados y sensibles en su trabajo, afectó gravemente la calidad de la educación, sino que también creó una mala imagen de la relación entre la escuela y la familia ante los estudiantes.

Además, los resultados de la encuesta también mostraron que el 71,83% de los docentes estaban sobrecargados de trabajo, mientras que la tasa de los docentes de preescolar era del 87,65%.

Salarios bajos, ¿por qué los docentes siguen ejerciendo la profesión?

Los resultados de la encuesta muestran que el 94,23 % de los docentes afirmó que continúa ejerciendo la docencia por su amor a la profesión y a sus estudiantes. El 91,6 % afirmó que continúa ejerciendo la docencia por sus ideales personales, considerándola una profesión noble. Solo el 49,99 % optó por continuar ejerciendo la docencia por un ingreso razonable, y el 48,75 % afirmó que continúa ejerciendo la docencia por las buenas políticas de trato.

Los resultados de la encuesta a gran escala son consistentes con los resultados de la entrevista, cuando muchos profesores afirmaron que el amor por la profesión, el amor por los estudiantes y considerar la profesión como noble son las razones más importantes para que las familias permanezcan en la profesión, no los ingresos o los beneficios.

Los resultados de la encuesta muestran que la política más importante que desean los docentes son los incentivos financieros (préstamos bancarios con tasas de interés preferenciales según la antigüedad o el compromiso con la trayectoria laboral para docentes jóvenes), con un 89,18 % que los desea o desea firmemente. Le sigue la reducción de la edad de jubilación, elegida por el 83,91 %. El deseo de aumentar los ingresos ocupa el tercer lugar, con un 83,57 %, y la reducción de las barreras para la promoción docente ocupa el cuarto lugar, con un 82,96 % que los desea o desea firmemente.

Fuente: https://thanhnien.vn/luong-thap-co-giao-vien-bo-nghe-di-lam-cong-nhan-khu-cong-nghiep-185241118160604577.htm