En comparación con el Decreto 84/2024/ND-CP del 17 de julio de 2020, este proyecto tiene numerosas modificaciones y complementos sobre becas para incentivar el aprendizaje y regulaciones sobre exenciones y reducciones de precios de billetes de servicio público para estudiantes.
Becas para estudiantes de escuelas especializadas y escuelas para superdotados
El proyecto modifica numerosos contenidos, incluidas las condiciones específicas para la consideración y concesión de becas de fomento del aprendizaje de estudiantes de escuelas especializadas, escuelas para superdotados en artes y deportes (cláusula 1, artículo 8 del Decreto 84/2020/ND-CP).
En consecuencia, los estudiantes de escuelas especializadas con buenos resultados de formación y aprendizaje en el período de consideración de becas deben tener un puntaje en la materia especializada de 8,5 o superior o lograr uno de los premios de estímulo o superior en la competencia nacional, regional o internacional de estudiantes excelentes de ese año.
Alumnos de escuelas dotadas en artes, educación física y deportes con resultados de entrenamiento de nivel bueno o superior, resultados académicos de nivel aprobatorio en el período de exámenes, becas y medallas en competiciones nacionales, regionales o internacionales de ese año escolar.
El borrador establece que, para los estudiantes de preparatoria, según el Programa de Educación General de 2018, los resultados de la formación de los estudiantes en cada semestre y durante todo el año escolar se evalúan según uno de cuatro niveles: bueno, regular, satisfactorio e insatisfactorio. Los resultados de aprendizaje de los estudiantes en cada semestre y durante todo el año escolar se evalúan según uno de cuatro niveles: bueno, regular, satisfactorio e insatisfactorio.
Esta modificación es necesaria para asegurar la coherencia en la determinación del nivel de finalización de las tareas de formación y aprendizaje de los estudiantes de acuerdo a los requisitos a alcanzar prescritos en el Programa de Educación General 2018.
Para los estudiantes de instituciones de formación profesional y universidades, el proyecto mantiene las disposiciones del inciso 1 del artículo 85 de la Ley de Educación, sin añadir ninguna condición adicional.
Becas con instituciones de formación profesional, universidades públicas
El proyecto también modifica y complementa el punto b, cláusula 4, artículo 8 del Decreto 84/2020/ND-CP sobre las fuentes de financiación para la concesión de becas de fomento del aprendizaje en instituciones de formación profesional y universidades públicas. En relación con este contenido, el proyecto de propuesta gubernamental propone dos opciones.
Opción 1: Para las instituciones de formación profesional y universidades, se organizan becas de incentivo al aprendizaje de un mínimo del 5% de los ingresos por matrícula para las escuelas públicas y de al menos el 2% de los ingresos por matrícula para las escuelas privadas.
Opción 2: Para instituciones de formación profesional y universidades: se organizan becas de estímulo al estudio por un mínimo del 8% de los ingresos regulares de matrícula para escuelas públicas y al menos del 2% de los ingresos de matrícula para escuelas privadas.
Respecto a la modificación y complementación del punto b, cláusula 4, artículo 8 del Decreto 84/2020/ND-CP, el Ministerio de Educación y Formación elige la Opción 1. Según esta opción, el proyecto de Decreto no distingue entre estudiantes que cursan programas a tiempo completo y aquellos que cursan programas a tiempo parcial o aprendizaje a distancia.
El proyecto también agrega el punto d después del punto c, Cláusula 1, Artículo 8, los sujetos de la beca para incentivar el aprendizaje son: "Los estudiantes de instituciones de educación superior que están sujetos a las disposiciones de la Cláusula 1, Artículo 85 de la Ley de Educación que están estudiando programas de capacitación para implementar Programas y Proyectos sobre desarrollo de recursos humanos para nuevas industrias aprobados por el Gobierno y el Primer Ministro".
El proyecto de ley también añade el inciso c después del inciso b, cláusula 4, del artículo 8, sobre la procedencia de las becas para fomentar el aprendizaje. En consecuencia, el Estado otorga becas para las asignaturas especificadas en el inciso d, cláusula 1, del artículo 8. La financiación de las becas se equilibra en la estimación anual de gastos del presupuesto estatal para el sector de la educación y la formación, de acuerdo con la descentralización de la gestión presupuestaria estatal.
El proyecto de decreto complementa la normativa específica sobre los niveles de becas, los principios de disfrute y las modalidades de pago de las becas de incentivo al estudio para las asignaturas antes mencionadas.
Billetes de servicio público gratuitos y reducidos para estudiantes
Proyecto de modificaciones y adiciones a los apartados 1 y 2 del artículo 10 sobre exención y reducción de precios de billetes de servicio público para transporte, entretenimiento, visitas a museos, lugares históricos y obras culturales.
En concreto, se añaden tres tipos de transporte público en los que los estudiantes obtienen descuentos: skytrain, metro y ferry.
El proyecto de ley elimina la disposición que otorga a los estudiantes un descuento en los tickets de servicio al usar directamente los servicios de la biblioteca, ya que la Ley de Bibliotecas no contempla el concepto de tickets de servicio. Al mismo tiempo, la Ley de Bibliotecas estipula los derechos de usuarios específicos de la biblioteca. En consecuencia, los niños tienen derecho a que se les facilite el uso de recursos de información adecuados a su edad y nivel escolar en las bibliotecas públicas, y están exentos del pago de la tarjeta de la biblioteca.
El proyecto de enmienda estipula que los estudiantes de secundaria están exentos del pago de las visitas a instituciones culturales como museos, sitios histórico-culturales y lugares de interés turístico, y unifica la terminología para cumplir con la Ley de Patrimonio Cultural. Para los estudiantes, el proyecto mantiene la normativa vigente del Decreto 84/2020/ND-CP (tarifas reducidas para visitas a museos, sitios histórico-culturales y lugares de interés turístico).
Las enmiendas mencionadas incorporan las opiniones de la mayoría de docentes, estudiantes y organismos de gestión educativa, y tienen un impacto positivo al brindar a los estudiantes de secundaria, especialmente a los de primaria, más oportunidades de participar en el aprendizaje mediante experiencias prácticas y la exploración. Esta enmienda es coherente con el propósito y los requisitos del actual Programa de Educación General, afirma el borrador.
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Fuente: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-pho-thong-co-the-duoc-mien-phi-ve-tham-quan-di-tich-bao-tang.html
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