El seminario contó con la presencia de tuyderes de departamentos y oficinas dependientes del Ministerio de Educación y Capacitación , y tuyderes de instituciones de educación superior del Delta del Río Rojo, Midlands del Norte y las Montañas.
El proyecto analiza seis grupos de políticas.
En el seminario, un representante del Departamento de Educación Superior (Ministerio de Educación y Formación) ofreció una general del proyecto de Ley de Educación Superior (enmendado) que consta de 9 capítulos y 54 artículos con nuevos puntos y direcciones para la innovación integral en comparación con antes.
Los delegados comentaron y discutieron el contenido de los seis grupos de políticas propuestas en el proyecto, entre ellos: mejorar la eficacia de la gestión estatal, crear una gobernanza universitaria avanzada, modernizar los programas y metros de formación, aplicar tecnología avanzada y promover el aprendizaje permanente; posicionar a las instituciones de educación superior como centros de investigación e innovación asociados a la formación de recursos humanos de alta calidad; aumentar la movilización de recursos y mejorar la eficiencia de la inversión en la modernización de la educación superior; desarrollar un equipo de excelentes profesores y científicos y un entorno académico creativo y honesto; enfoques innovaciones, asegurar la sustancia en el trabajo de garantizar la calidad de la educación superior.
En particular, aprenderá muchas recomendaciones para que la organización del Consejo Universitario y el mecanismo de autonomía universitaria en las escuelas miembros de las universidades nacionales y regionales, la estructura organizativa, los estándares del programa de formación, las condiciones para la implementación del programa, los deberes y poderes de los profesores, etc.
Según el profesor asociado Dr. Le Thanh Ha, director de la Universidad de Cultura, Deportes y Turismo de Thanh Hoa, en el contexto de la racionalización del aparato administrativo, la transformación digital y la innovación en la gobernanza universitaria, la educación superior se enfrenta a nuevas exigencias para mejorar la calidad de la formación y promover la investigación y la innovación. Por lo tanto, es necesario seguir mejorando el sistema legal para alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible y modernización de la educación superior en la nueva era.
Esta conferencia es una valiosa oportunidad para que las universidades aporten ideas y compartan prácticas para perfeccionar el proyecto de Ley de Educación Superior (modificada) 2025, un documento legal de importancia estratégica para el desarrollo de la educación superior en nuestro país en el nuevo contexto.
Al hablar en la conferencia, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, enfatizó: este taller tiene como objetivo revisar los problemas y dificultades de larga data relacionados con las juntas escolares y el nombramiento de puestos de liderazgo, y al mismo tiempo evaluar la institucionalización de las últimas políticas establecidas en la Resolución 29, Resolución 19 y conclusiones recientes.
El Viceministro también pidió a los delegados que contribuyeran con ideas para manejar a fondo los puntos poco claros, los conflictos y las superposiciones entre la Ley de Educación Superior y leyes relacionadas como la Ley de Educación y la Ley de Profesores, a fin de cumplir con los requisitos del desarrollo sostenible en el nuevo período.
Muchas preocupaciones sobre el consejo universitario miembro
Respecto de las universidades, el Profesor Asociado Dr. Nguyen Tien Dung, Rector de la Universidad de Medicina y Farmacia de la Universidad Thai Nguyen, expresó su preocupación por el estatus legal y la situación jurídica de las instituciones de educación superior que son escuelas miembros de las universidades regionales.
Si bien estas escuelas tienen personalidad jurídica, la definición del proyecto de ley actual solo menciona a las universidades regionales, sin mencionar claramente a las escuelas miembros afiliadas. Esto preocupa a muchos docentes, quienes se preguntan si las escuelas miembros de universidades nacionales y regionales se consideran instituciones de educación superior. Por lo tanto, es necesario añadir contenido al punto b, cláusula 1, artículo 12 del proyecto de ley para afirmar claramente la función y la posición legal de las escuelas miembro, evitando controversias y malentendidos.
Según el Dr. Nguyen Dac Trung, presidente del Consejo de la Universidad de Medicina y Farmacia Thai Nguyen, en el resumen de la Ley de Educación Superior de 2018, el modelo presenta numerosas deficiencias, solapamientos y conflictos de autoridad. Además de la ley aprobada, los rectores de la ley deben especificar documentos claramente la posición, la función y la autoridad del consejo escolar y de la junta directiva.
Al presentar sus opiniones en la conferencia, el representante de la Universidad de Agricultura y Silvicultura Thai Nguyen expresó la necesidad de aclarar que las universidades miembros, al igual que las universidades externas, deben contar con un consejo universitario. Según el representante de la Universidad de Agricultura y Silvicultura Thai Nguyen, la unidad organiza directamente las actividades de capacitación, gestiona el personal, utiliza los presupuestos, recluta estudiantes, etc. Estas funciones solo pueden desempeñarse sin un consejo universitario.
El Profesor Asociado, Dr. Nguyen Ngoc Khanh, Vicerrector de la Universidad de Minería y Geología, también comentó sobre el cargo de cada miembro del consejo escolar. Sugirió que se realice una revisión para garantizar que el consejo escolar cuente con la autoridad y los mecanismos suficientes para desempeñar eficazmente sus funciones sin solaparse con la junta directiva.
En la conferencia, algunos tuyderes de universidades y academias también expresan sus opiniones para resolver la Cláusula 1, Artículo 17 respecto a las universidades, facultades y otras unidades especializadas de las instituciones de educación superior como unidades sin personalidad jurídica, que solo tienen la función de organizar directamente la formación, la investigación científica, el desarrollo tecnológico, la innovación y el servicio a la comunidad dentro del Ábito de la industria y campos asignados.
En el taller, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, y el director del Departamento de Educación Superior (Ministerio de Educación y Formación), Nguyen Tien Thao, recibieron opiniones y discutieron con los delegados sobre cada grupo de temas, y al mismo tiempo registraron comentarios para continuar perfeccionando el borrador para presentarlo a la Asamblea Nacional en el próximo tiempo.
Fuente: https://Giaoducthoidai.vn/gop-y-du-thao-luat-gd-dai-hoc-nhieu-y-kien-ve-hoi-dong-truong-va-co-che-tu-chu-post738779.html
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