El Proyecto de Ley del Profesorado se presentará a la Asamblea Nacional para su primera revisión en la 8.ª sesión de la 15.ª Asamblea Nacional. Una de las novedades propuestas es otorgar al sector educativo la iniciativa en la contratación y contratación de docentes.
La gestión docente basándose en factores administrativos ya no es adecuada.
Según el programa de la VIII Sesión de la XV Asamblea Nacional , el 9 de noviembre se presentará a la Asamblea Nacional el proyecto de Ley del Personal Docente para sus primeros comentarios.
Se espera que el proyecto de ley sobre el profesorado suponga un avance en la creación y el desarrollo del personal docente, empezando por cambios en la gestión estatal del profesorado.
En comparación con otros recursos humanos del país, el personal docente presenta características distintivas y una alta diversidad, lo que determina la orientación de la gestión estatal del profesorado.
Según el Ministerio de Educación y Formación, actualmente hay cerca de 1,6 millones de docentes en todo el país. Por lo tanto, los docentes representan una gran parte de los recursos humanos totales del país, especialmente los intelectuales, y representan la mayor proporción del total de funcionarios públicos en todos los sectores y ámbitos.
Los docentes tienen actividades profesionales específicas, cuyo producto es la personalidad del alumno. Con el objetivo de desarrollo y dadas las características únicas pero muy diversas de los docentes, la gestión estatal del profesorado, orientada a la gestión de personal (es decir, la gestión de los factores administrativos relacionados con el empleo docente, sin prestar atención a su potencial y desarrollo), no es un método adecuado.
En cambio, muchas opiniones sugieren que es necesario pasar de la gestión de personal a la gestión de recursos humanos para crear un entorno y unas condiciones que permitan a cada docente desarrollarse al máximo, tener la mayor motivación para trabajar y contribuir al máximo a la educación y la formación, para alcanzar los mismos objetivos docentes y educativos. En el que los docentes, tanto públicos como privados, se vean a sí mismos, su profesión, su misión y su trayectoria de desarrollo, para orientar claramente su formación y desarrollo.
Para abordar los requisitos mencionados, el proyecto de Ley de Docentes propone darle al sector educativo la iniciativa en el reclutamiento y utilización de docentes.
En el cual, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) y el Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales son los organismos encargados de elaborar estrategias, proyectos, planes de desarrollo y dotación total de docentes bajo su autoridad de gestión para someterlos a las autoridades competentes para su decisión; promulgar criterios y estándares de reclutamiento, contenido de la práctica pedagógica en los exámenes/exámenes de reclutamiento de docentes; y coordinar la dotación de personal docente en las instituciones educativas públicas de acuerdo con el número asignado por las autoridades competentes.
Según numerosos expertos, las regulaciones mencionadas buscan fortalecer el liderazgo de los organismos de gestión educativa en la gestión estatal del profesorado, a fin de que el sector educativo sea proactivo en la gestión y el desarrollo del profesorado. Esto concuerda con la orientación del Politburó, expresada en la Conclusión n.º 91-KL/TW del 12 de agosto de 2024, sobre la necesidad de continuar innovando de forma fundamental e integral en la educación y la formación.
Además, con la autoridad proactiva antes mencionada, el organismo estatal de gestión educativa puede gestionar al profesorado con experiencia y calidad, en lugar de gestionar con herramientas administrativas no adecuadas a las características profesionales de este colectivo.
Las herramientas de gestión profesional ayudarán a estandarizar la calidad de los docentes, contribuyendo así a mejorar la calidad de todo el sistema educativo.
Además, las regulaciones sobre la gestión estatal del profesorado diseñadas en el proyecto de Ley del Profesorado también ayudarán a resolver muchas deficiencias actuales en la gestión estatal del profesorado, como la situación de excedente y escasez local de profesores para los niveles de educación preescolar y general que se ha estado produciendo durante muchos años, y las deficiencias en la gestión del profesorado no público...
Asignar responsabilidad e iniciativa en la contratación y utilización de docentes
Al compartir sobre la actual gestión estatal de los docentes en la localidad, el Prof. Dr. Thai Van Thanh, Director del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Nghe An, delegado de la 15ª Asamblea Nacional, reconoció que la actual gestión estatal de los docentes ha revelado una serie de dificultades y limitaciones en la planificación del desarrollo del personal, la selección, el uso, la gestión, la capacitación, el fomento, la evaluación, la clasificación y la implementación del trato preferencial para los docentes.
Desde la perspectiva de la situación actual de la gestión del personal docente, el Sr. Thanh propuso que es necesario asignar responsabilidad e iniciativa en el reclutamiento y uso de los docentes a las agencias de gestión educativa; al mismo tiempo, también propuso soluciones para la gestión estatal de los docentes.
En particular, la planificación del profesorado debe garantizar la coherencia y la visión a largo plazo, garantizando la iniciativa de los organismos de gestión educativa en todos los niveles. Al mismo tiempo, se debe innovar en la contratación y el nombramiento del profesorado.
En cuanto al reclutamiento, el Sr. Thanh propuso regular el contenido, la forma y los requisitos de las condiciones y normas de reclutamiento específicamente para los docentes, para garantizar que sean adecuados a las características de la profesión docente, minimizar los requisitos administrativos y de servicio público y aumentar los requisitos y evaluaciones de la capacidad pedagógica.
Según el Sr. Thanh, es necesario construir un entorno de trabajo para los docentes que garantice las condiciones de las instalaciones, el entorno pedagógico, el entorno educativo y la seguridad para los docentes en el desempeño de sus funciones.
Con la expectativa de que el proyecto de Ley del Profesorado se presente a la 15.ª Asamblea Nacional para sus primeros comentarios en la 8.ª sesión, el director del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Nghe An afirmó que este sentará las bases para fortalecer la posición y el papel del profesorado, motivándolo a trabajar con serenidad, realizando numerosas contribuciones y dedicándose a la educación. El proyecto de Ley del Profesorado ha generado un ambiente de entusiasmo para más de 1,6 millones de docentes, con el consenso y el apoyo de los padres y la ciudadanía.
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Fuente: https://daidoanket.vn/du-thao-luat-nha-giao-giao-quyen-chu-dong-cho-nganh-giao-duc-trong-tuyen-dung-su-dung-giao-vien-10294066.html
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