Educación juntos para construir un nuevo campo

Estudiantes de alfabetización de centros comunitarios de aprendizaje participan en el día provincial de intercambio de matemáticas y lengua vietnamita.

En los Criterios Nacionales para el Nuevo Desarrollo Rural, la educación se especifica en dos criterios: el Criterio n.° 5 sobre escuelas exige que las comunas cuenten con escuelas sólidas que cumplan gradualmente con los estándares nacionales en materia de instalaciones, personal y actividades educativas. Las instalaciones escolares deben garantizar la seguridad, contar con suficientes aulas, salas funcionales y un campus verde, limpio y atractivo. El Criterio n.° 14 sobre educación y formación enfatiza la calidad de la universalización y la erradicación del analfabetismo.

Para implementar estos dos criterios, durante el período 2020-2025, el sector educativo ha recomendado al Comité Popular Provincial la elaboración de un plan para la construcción de escuelas que cumplan con los estándares nacionales, asociado con una evaluación anual de calidad. Al mismo tiempo, ha orientado a las instituciones educativas, en coordinación con las autoridades locales y los centros de aprendizaje comunitario, para mantener y mejorar la calidad de la alfabetización universal y la erradicación del analfabetismo.

Específicamente, al implementar el criterio n.° 5, el Departamento de Educación y Capacitación ha coordinado la revisión y planificación de la red, priorizando la inversión en escuelas "casi estándar" y, al mismo tiempo, vinculando la construcción de escuelas estándar con la evaluación de la calidad educativa. Gracias a ello, el número de escuelas estándar ha aumentado de forma constante a lo largo de los años. Si en 2020, la tasa de escuelas que cumplían con los estándares nacionales era de tan solo el 34,8 %, a finales de 2024 había aumentado al 48,9 %, equivalente a 315 escuelas. La tasa de aulas sólidas alcanzó el 92,8 %, un aumento de más del 15 % en comparación con 2020. De las 538 escuelas de las comunas, 354 cumplían con los estándares de instalaciones y 302 con los estándares nacionales, lo que contribuyó a que más del 95 % de las comunas cumplieran con el criterio n.° 5.

Por ejemplo, la Escuela Primaria y Secundaria Thuong Cuong (Comuna de Bang Mac) se fusionó en 2021, dando lugar a la Escuela Primaria Thuong Cuong y la Escuela Secundaria Thuong Cuong. Tras la fusión, gracias a la inversión del Estado y al esfuerzo conjunto de los padres, las instalaciones se fueron completando gradualmente. El 23 de mayo de 2025, la escuela recibió con orgullo un certificado de reconocimiento por cumplir con los estándares nacionales de nivel 1. El profesor Lai Van Huan, director de la escuela, declaró: «Para cumplir con los estándares nacionales, el personal y el profesorado de la escuela han dedicado muchos años consecutivos a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, preservar el panorama pedagógico y, al mismo tiempo, aprovechar la inversión del Comité del Partido, el gobierno y el apoyo de los padres y la ciudadanía».

Junto con el criterio número 5, el criterio número 14 sobre educación y formación también se implementa con numerosas soluciones sincrónicas y específicas. El sector educativo dirige regularmente la revisión y consolidación de los resultados de la educación preescolar universal para niños de 5 años, la educación primaria y secundaria universal a la edad adecuada; organiza anualmente la evaluación, el reconocimiento y la mejora del nivel de universalización. Se presta especial atención a la labor de erradicación del analfabetismo en las comunas. La Sra. Hoang Thi Len, alumna de la clase de erradicación del analfabetismo de la fase 2 del centro de aprendizaje comunitario de la comuna de De Tham (ahora comuna de Trang Dinh), compartió: «Antes, no sabía leer ni escribir. Cuando me informaron, me matriculé para estudiar. Ahora sé leer, escribir, calcular y usar internet para contribuir a la producción y la crianza de los hijos. Mi vida ha cambiado mucho».

Según la investigación, si en 2020 la provincia solo alcanzó el nivel 2 de educación primaria universal y el nivel 1 de educación secundaria, para 2024 había aumentado al nivel 3 de educación primaria universal y al nivel 2 de educación secundaria. En particular, el trabajo de eliminación del analfabetismo del nivel 1 (en 2020) se elevó al nivel 2 en 2024. Para fines de 2024, toda la provincia contaba con más del 95% de comunas que cumplían con los estándares de educación y capacitación.

Para lograr los dos criterios mencionados, en el período 2020-2025, el sector educativo invirtió una gran cantidad de recursos. A finales de 2024, toda la provincia contaba con 353 escuelas reparadas y construidas, con un coste total de más de 1.453 billones de VND. Además del presupuesto estatal, el sector también movilizó más de 500.000 millones de VND procedentes de fuentes sociales.

Se puede afirmar que el cumplimiento de los dos criterios educativos ha contribuido significativamente a los resultados generales del nuevo programa de desarrollo rural. Cuando las escuelas son espaciosas, los estudiantes reciben una educación completa y las personas continúan estudiando durante toda la vida, la comuna tiene mayor fuerza para desarrollarse.

Fuente: https://baolangson.vn/giao-duc-dong-hanh-xay-dung-nong-thon-moi-5056537.html