Soluciones para desarrollar el personal docente y superar la escasez de docentes

Para superar la escasez de docentes y desarrollar eficazmente el personal docente, al hablar en la Conferencia de Directores del Departamento de Educación y Capacitación de 2025, el Sr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Docentes y Gerentes Educativos , dijo que se deben implementar las siguientes soluciones:

Crear una base jurídica sólida

Para el Ministerio de Educación y Formación , implementar el desarrollo y finalización de los documentos que orientan la Ley del Personal Docente para crear una base jurídica sólida para la planificación y políticas específicas que aseguren la sostenibilidad y la atracción y retención a largo plazo de los docentes para trabajar con tranquilidad en el sector educativo.

Al mismo tiempo, continuar la coordinación con el Ministerio del Interior para revisar el número de objetivos de dotación de personal y el número actual de docentes en las localidades para informar al Gobierno Central a fin de complementar la dotación de personal del sector Educación para el período 2026-2030.

Seguir ordenando e instando a las localidades a contratar todos los puestos asignados por las autoridades competentes y superar la escasez de docentes en todos los niveles de conformidad con la Directiva No. 32/CT-TTg del 25 de diciembre de 2023 del Primer Ministro sobre la continuación de la promoción de la innovación fundamental e integral de la educación general.

Instruir a las localidades para que desarrollen un proyecto piloto para innovar el mecanismo operativo de las instituciones públicas de educación preescolar y general que cuenten con las condiciones para implementar el mecanismo autónomo. Desarrollar propuestas de mecanismos y políticas para incentivar a las personas y empresas (especialmente aquellas con zonas industriales) a establecer instituciones educativas no públicas y participar en la socialización de la educación para reducir el número de personas que reciben salarios del presupuesto estatal.

Fortalecer la inspección y supervisión del reclutamiento y utilización del personal; implementación de normas sobre ética docente en las localidades.

El Sr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Profesores y Gestores Educativos, presentó su informe en la Conferencia de Directores del Departamento de Educación y Formación de 2025. Foto: Minh Cuong.

Construir un proyecto de desarrollo de equipo local con una visión a largo plazo

Para las localidades: Continuar desarrollando e implementando el Proyecto de desarrollo del personal docente local con una visión de largo plazo, en línea con los requisitos del Programa General de Educación 2018; tener políticas razonables para atraer a los docentes a trabajar localmente.

Continuar revisando, organizando y regulando el plantel docente de educación preescolar y general entre las instituciones educativas de la provincia para garantizar la racionalidad y superar la escasez local de docentes.

Continuar dirigiendo el desarrollo y la aprobación de proyectos de inserción laboral para cada institución educativa, con base en los proyectos aprobados, para implementar la contratación y el empleo de personal de acuerdo con la normativa. Desarrollar un mecanismo para la contratación de docentes en la provincia, de acuerdo con las condiciones y realidades locales. Fortalecer la inspección, el examen y la supervisión de la contratación y el empleo de personal docente en las localidades; recomendar a las autoridades competentes que apliquen medidas rigurosas a las localidades que contraten y empleen personal en contravención de la normativa legal vigente.

Ajustar y reorganizar la estructura organizativa y el personal de las instituciones educativas de forma racional y eficiente. Llevar a cabo con éxito la revisión, organización y planificación del personal y la red de escuelas/clases para garantizar la correcta distribución y utilización del personal, de acuerdo con el espíritu de la Resolución n.º 19-NQ/TW, adaptándose a las características de la región y utilizando eficazmente el personal existente para seguir manteniendo y mejorando la calidad de la educación.

Implementar de manera plena y pronta políticas preferenciales para docentes, administradores educativos, estudiantes en áreas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles, áreas de minorías étnicas y otras políticas de acuerdo con la normativa vigente del Estado.

Organizar la contratación de personal docente suficiente asignado por las autoridades competentes, de conformidad con la Directiva n.º 32/CT-TTg, sobre la promoción continua de la innovación fundamental e integral en la educación general (se prioriza la contratación de docentes en todos los niveles con escasez de docentes y en zonas con condiciones socioeconómicas difíciles). En caso de no contar con suficientes docentes, gestionar los recursos para la contratación de conformidad con el Decreto n.º 111/2022/ND-CP del Gobierno, de 30 de diciembre de 2022.

En cuanto a las localidades, el Sr. Vu Minh Duc también destacó la revisión para ordenar la formación docente de conformidad con el Decreto 116/2020/ND-CP, garantizando suficientes fuentes de contratación local.

Fortalecer la inspección y supervisión de la contratación y el empleo del personal. Promover la implementación de la racionalización de la nómina, junto con la reorganización de las escuelas y las clases, y la reestructuración del personal. Es necesario evaluar adecuadamente las cualidades y capacidades de los directivos, docentes y personal, de acuerdo con los estándares profesionales, y evaluar anualmente sus resultados laborales para filtrar, clasificar y racionalizar la nómina.

Determinar una hoja de ruta específica, adecuada a las condiciones reales de cada año para coordinar (contactar) con las instituciones de formación docente para realizar capacitaciones para mejorar la cualificación de los docentes formados según el Decreto No. 71/2020/ND-CP del Gobierno y tener información sobre los estudiantes de pedagogía que se gradúan cada año para reclutar o firmar contratos laborales de forma proactiva.

Promover el mecanismo piloto de autonomía para instituciones públicas de educación preescolar y general en áreas urbanas y favorables para incentivar que las instituciones públicas de educación preescolar y general exploten y utilicen de manera proactiva los recursos de manera razonable y eficaz para mejorar la calidad y reducir los gastos del presupuesto estatal sin reducir el acceso a la educación de los estudiantes pobres y los estudiantes que son beneficiarios de las políticas.

La creación de mecanismos y políticas para incentivar a individuos y empresas (especialmente en lugares con zonas industriales) a establecer docentes excedentes o faltantes sigue siendo común en muchas localidades no públicas, participando en la socialización de la educación para reducir el número de personas que reciben salarios del presupuesto estatal.

Instruir a toda la industria a implementar estrictamente las normas de ética docente. Identificar oportunamente la evolución de los incidentes de violación de la ética docente y coordinar con las autoridades competentes para su manejo conforme a la normativa. Tomar las medidas necesarias para proteger la reputación y el honor de los docentes, de modo que puedan trabajar y ejercer su profesión con tranquilidad.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-phat-trien-doi-ngu-nha-giao-khac-phuc-thieu-giao-vien-post741838.html