No confundas las actividades experienciales con las visitas turísticas o el turismo.

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Desde que el sector educativo ha establecido la exigencia de una enseñanza integrada y de mejorar la formación de los estudiantes mediante experiencias prácticas, las escuelas han prestado más atención a esta actividad.

Los profesores necesitan preparar planes de lecciones serios para actividades experienciales.

Incluso muchas escuelas primarias organizan actividades para que los estudiantes experimenten las instalaciones de producción agrícola , la cría de ganado, aves de corral, verduras, frutas, etc.

Puede que los estudiantes de la ciudad no estén familiarizados con esta actividad, pero los estudiantes del campo están bastante familiarizados con las actividades diarias y el trabajo de su familia, por lo que su entusiasmo no es alto.

Las sesiones de experiencia suelen durar un día. El viaje de ida y vuelta en coche solo lleva bastante tiempo. Muchos padres, como sus hijos aún son pequeños y no se sienten cómodos con la supervisión de los profesores fuera del horario escolar, pagan para asistir con ellos.

Si se trata de una excursión o un viaje , el contenido del viaje solo busca mejorar los conocimientos y generar relajación en los estudiantes. Sin embargo, si se trata de una actividad experiencial o de enseñanza integrada, el profesor debe elaborar un plan de clase riguroso. En concreto, la actividad experiencial debe tener un contenido preciso, definir los requisitos de conocimiento (cómo integrar asignaturas interdisciplinarias), las cualidades y las habilidades que los estudiantes necesitan adquirir.

Đừng nhầm lẫn hoạt động trải nghiệm với tham quan, du lịch- Ảnh 1. — Estudiantes en una experiencia práctica

La experiencia en la organización de actividades experienciales muestra que los docentes deben preparar planes detallados, considerando la edad, el grado, el programa y las circunstancias locales específicas.

Por ejemplo, antes de organizar una experiencia para estudiantes en el Museo de Restos de Guerra (HCMC), el escritor -un profesor de historia- a menudo difunde el plan de implementación a cada estudiante.

Los estudiantes no sólo vienen a ver exposiciones, cuadros, mirar películas y luego irse a casa, sino que deben resolver ejercicios propuestos por los profesores en función de los requisitos que les exigen observar, registrar, analizar, comparar y evaluar el contenido que han aprendido.

El formato del examen consiste en resolver preguntas de opción múltiple que se pueden completar en el momento, y la parte del ensayo puede realizarse en casa y luego entregarse al profesor. El contenido del examen se coordina entre profesores de asignaturas afines, como historia, geografía, educación cívica, literatura, lenguas extranjeras, informática, etc.

Se anima a los estudiantes a tomar notas, fotografiar artefactos, grabar videos, etc., para demostrar sus soluciones a los ejercicios propuestos por el profesor. Esto ayuda a evitar que los estudiantes vean las actividades experienciales como una simple diversión, olvidando enriquecer sus conocimientos.

Las actividades experienciales no deben considerarse como visitas turísticas o turismo.

Las escuelas necesitan organizar actividades experienciales claramente separadas del turismo, las visitas turísticas, las vacaciones... exigiendo una evaluación de la actividad.

El contenido de las actividades experienciales debe informarse a los padres con antelación. Las sesiones experienciales organizadas por el autor y sus colegas siempre se informan al colegio y a las familias de los alumnos con prontitud y detalle mediante videollamada, Zalo, Facebook...

Đừng nhầm lẫn hoạt động trải nghiệm với tham quan, du lịch- Ảnh 2. — Profesores y estudiantes en una actividad de experiencia práctica.

Lo más importante es que el plan de organización se prepara a principios de año y es acordado por los líderes escolares, el personal administrativo y los padres. Incluso el costo de llevar a los estudiantes a la experiencia se calcula para que sea el más económico, sin generar confusión entre los padres, el tiempo es mínimo, los estudiantes reciben una buena atención y alimentación, y aun así logran una alta eficiencia educativa.

Las actividades experienciales no son algo nuevo ni difícil de implementar para el profesorado. Si hay inversión, coordinación con los compañeros sobre el contenido, consenso de los padres y apoyo de los superiores, sin duda serán muy eficaces.

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