TPO - Muchos estudiantes, tanto nacionales como internacionales, creen que, tras presentar exámenes e incluso obtener un certificado de dominio de un idioma extranjero, aún necesitan cultivar y mejorar sus habilidades continuamente. El inglés no es difícil; solo necesitan invertir tiempo y esfuerzo, y contar con un entorno propicio para practicar.
TPO - Muchos estudiantes, tanto nacionales como internacionales, creen que, tras presentar exámenes e incluso obtener un certificado de dominio de un idioma extranjero, aún necesitan cultivar y mejorar sus habilidades continuamente. El inglés no es difícil; solo necesitan invertir tiempo y esfuerzo, y contar con un entorno propicio para practicar.
Depende del esfuerzo del alumno
Le Vu Anh Thu, exalumna de la Universidad La Trobe (Australia), compartió que desde niña tuvo la suerte de que su madre la llevara a Singapur y Tailandia para jugar, aprender y observar. En particular, cuando fue a Tailandia, su madre le mostró a muchos jóvenes extranjeros de 13 y 14 años que, aunque no dominaban el inglés, viajaban por el mundo . Se dio cuenta de que aprender inglés no requiere ser bueno; solo tener confianza puede ayudarla a comunicarse bien.
Cuando estaba en la preparatoria, antes de irme a estudiar al extranjero, mi abuelo me enseñó a aprender un idioma extranjero: tenía que leer cuentos, ver películas en inglés y, sobre todo, escuchar noticias y podcasts en inglés. Así, sabía muy bien qué palabras y frases usaba la gente.
Nguyen Ngoc Quynh, que actualmente estudia en la Universidad Drexel de Filadelfia (EE.UU.), cree que las personas y las familias envían a sus hijos a aprender inglés porque se dan cuenta de la importancia del inglés y poco a poco aprenderlo se convierte en una tendencia.
Según Ngoc Quynh, la razón por la que obtuvo buenos puntajes en los exámenes y utilizó el inglés para estudiar y vivir en el extranjero no fue por la preparación de los exámenes en el centro, sino porque desde niña le gustaba ver videos en YouTube y aprendió mucho a través de canales pasivos.
Por otro lado, Quynh también suele leer cuentos en inglés para mejorar su vocabulario y aprender a usar las palabras en las oraciones.
Luong Minh Khue, exalumno en Estados Unidos y Polonia, afirmó que cada persona necesita tener claros sus objetivos al estudiar para esforzarse por adquirir conocimientos. Quizás al principio, el objetivo sea practicar para el examen, pero después de terminarlo, es necesario practicar continuamente para mejorar sus habilidades.
En mi opinión, aprender inglés no es difícil, siempre que invirtamos tiempo y esfuerzo. Sin embargo, el esfuerzo depende en gran medida del alumno. Si no tiene un objetivo claro ni le apasiona el inglés, le resultará difícil dominarlo, dijo Khue.
Minh Khue también cree que el objetivo final de un certificado no es solo la puntuación, sino también la evaluación de la capacidad para usar ese idioma. Actualmente, el examen IELTS por sí solo tiene un método de examen muy específico y no es aplicable en la práctica universitaria, ni a nivel nacional ni internacional. El vocabulario o las estructuras que se consideran "puntuables" y que se difunden ampliamente en las fuentes de información del IELTS no son muy valorados en los estudios superiores.
En los niveles de pregrado y posgrado, lo que necesitan estudiantes e investigadores es pensamiento, conocimiento y razonamiento. La preparación para el IELTS puede ser útil en cierta medida, pero el método de aprendizaje que se aplica actualmente en muchos lugares de Vietnam no ofrece aplicaciones prácticas, afirmó Khue.
Según este estudiante internacional, la inmersión de los niños en un entorno inglés es una tarea que dura toda la vida. Si a los niños les encanta el inglés, pueden encontrar y crear su propio entorno. En realidad, no todas las familias tienen los recursos económicos para invertir en enviar a sus hijos a estudiar a centros con matrículas elevadas y con profesorado extranjero.
Sin embargo, existen muchas fuentes de información y materiales que los padres pueden proporcionar a sus hijos, pero deben ser seleccionados para que sean apropiados para su edad. Es importante enfatizar que los estudiantes deben ser proactivos al interactuar con los materiales.
Es necesario introducir el inglés como segunda lengua en las escuelas.
El Sr. Nguyen Nhat Hung, cofundador y director ejecutivo de SocioLogic Debate and Critical Thinking Company Limited, dijo que convertir el inglés en el segundo idioma en las escuelas es un objetivo muy práctico.
Según el Sr. Hung, en primer lugar, el inglés se implementará sistemáticamente en el sistema educativo. Los planes de estudio y los materiales didácticos se desarrollarán con cuidado y atención. El profesorado, especialmente el joven y dinámico, tendrá numerosas oportunidades de contratación para implementar e integrar en el sistema educativo desde primaria hasta secundaria, lo que contribuirá a renovar recursos y promover el cambio, facilitando el acceso de los estudiantes al idioma, especialmente en términos culturales, dado que muchos jóvenes docentes han tenido tiempo de trabajar en países de habla inglesa.
Esto garantiza que todos los estudiantes, independientemente de sus condiciones económicas o geográficas, tengan las mismas oportunidades de aprender y practicar idiomas extranjeros desde los primeros años de escuela.
En segundo lugar, el inglés no solo será una materia que los estudiantes deben aprender para obtener puntos y aprobar, sino que se convertirá en una herramienta para acceder a otras asignaturas, recursos internacionales y materiales de aprendizaje. Cuando la exposición al inglés se convierte en una necesidad, ir a la escuela es fundamental para comprender las clases, y los estudiantes gradualmente desarrollarán el hábito de usar el inglés de la forma más natural.
Los estudiantes ya no tendrán tanta dificultad para traducir una palabra o una frase del vietnamita al inglés, sino que comprenderán el idioma con la misma naturalidad que un hablante nativo. Esta es una fortaleza que solo la política de convertir el inglés en la segunda lengua oficial en las escuelas puede promover.
Los niños deben aprender inglés de la forma más natural.
"Al enviar a sus hijos a aprender un idioma extranjero, los padres deben ser realistas en sus expectativas, no presionarlos y tratar de ayudarlos a absorberlo y desarrollarlo de forma natural, y a desarrollar un amor por él", dijo Luong Minh Khue, ex estudiante internacional en Estados Unidos y Polonia.
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Fuente: https://tienphong.vn/hoc-tieng-anh-dung-coi-nhu-mot-trao-luu-post1686578.tpo
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