Tras investigar, el profesor descubrió que los alumnos temían que las puntuaciones de su clase en la competencia fueran bajas, bajando de rango en comparación con la semana anterior, y que su tutor los regañara. Sus compañeros se quejaron de que «la competencia es demasiado intensa ahora, no solo para los profesores, sino también para los alumnos».
Cuando era estudiante, tuve la suerte de tener muchos profesores que no le daban mucha importancia a la clasificación competitiva de la clase, pero también había cinco tutores que le daban demasiada importancia a la competencia, y las actividades de clase de repente se volvieron extremadamente intimidantes para los estudiantes que infringían las reglas o tenían su nombre en el libro de registro. Además, toda la clase tuvo que soportar la ira y las críticas del profesor durante todo el fin de semana.
Establecer normas escolares es necesario para garantizar la seriedad y el orden en la educación . A partir de ahí, se forma a los estudiantes para que adquieran autoconciencia y disciplina. Además, desarrollar e impulsar movimientos de emulación sirve para motivarlos a esforzarse cuando hay competencia y comparación con otras clases de la escuela.
Sin embargo, los efectos de centrarse demasiado en la competencia, ignorando el verdadero valor de la educación, también causan efectos negativos en las escuelas.
Algunas escuelas utilizan los resultados de la competencia de clases para evaluar a los maestros de aula.
ILUSTRACIÓN: DAO NGOC THACH
En primer lugar, algunas escuelas utilizan los resultados de la competencia de la clase para evaluar al tutor. A los tutores cuyas clases están en los últimos puestos del grupo se les descuentan puntos de la competencia al final del año, reciben críticas y recordatorios en cada reunión, y a veces se convierten en ejemplos: "La clase de la Sra. A fue así el año pasado, la clase del Sr. B fue así el año pasado... los profesores deben evitarlo".
Esta presión desde arriba frustra a algunos tutores. Aunque saben que sus errores no son graves, no pueden contenerse y descargan su frustración e ira con sus alumnos, creando un ambiente tenso que, a veces, lleva a palabras y acciones excesivas y ofensivas. Incluso tienen conflictos con sus colegas porque consideran que sus tutores son demasiado estrictos o poco objetivos en la evaluación de sus clases.
En segundo lugar, crear demasiada presión competitiva conduce a algunos comportamientos negativos y antieducativos para los estudiantes.
Por temor a perder puntos en su clase, a ser criticados o disciplinados por su tutor, muchos estudiantes recurren a métodos como hacerse amigos del equipo estrella roja, pagar la comida de sus amigos para evitar ser grabados, copiar en los exámenes, incluso encontrar maneras de "destruir" sus cuadernos de clase... y un sinfín de otras maneras. Todo esto va en contra del valor más importante de la educación: la honestidad.
La evaluación y la organización de la competencia entre estudiantes serán efectivas si se detienen en el nivel de recompensar a grupos e individuos con buenos logros.
ILUSTRACIÓN: DAO NGOC THACH
En tercer lugar, es injusto evaluar la conducta de los estudiantes según su clasificación. Si un solo estudiante infringe las reglas con frecuencia, la clase caerá al último grupo. Esto afecta a otros estudiantes y les resta buena conducta. O a un profesor que se desempeña bien en su trabajo profesional, pero solo porque el líder de la clase tiene una clasificación baja, se le restarán puntos de competencia, se le evaluará mal o se le criticará.
La evaluación y organización de competencias estudiantiles será eficaz si nos limitamos a recompensar a grupos e individuos con buenos logros y los utilizamos como ejemplos, animando a los estudiantes a participar activamente en actividades académicas, culturales y deportivas . Esto reducirá la presión y el estrés innecesarios en las escuelas, contribuyendo a un ambiente escolar más acogedor y feliz.
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