El examen de graduación de bachillerato de 2025 seguirá el modelo del Programa de Educación General de 2018 (Nuevo Programa de Educación General), con la diferencia de que se centrará en evaluar las capacidades de los estudiantes en lugar de evaluar los conocimientos y habilidades como en los exámenes anteriores. El proceso de admisión a universidades y colegios en 2025 también incluirá numerosas novedades con el objetivo de garantizar la equidad para todos los candidatos.
Prepárese cuidadosamente, reduzca la presión sobre los candidatos
En preparación para el primer examen de graduación de secundaria bajo el nuevo programa, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) anunció el plan para el examen de graduación de secundaria a partir de 2025, a finales de 2023. El Ministerio ha publicado el formato de la estructura del examen y las preguntas de referencia para todas las asignaturas, con el fin de evaluar las capacidades de los estudiantes. Además, se está capacitando a docentes de todo el país sobre las preguntas del examen, su organización y la capacitación técnica para las localidades; y se están intensificando las pruebas a gran escala de la aplicación de las tecnologías de la información en todas las etapas del examen.
Con el fin de tener un marco legal para organizar exámenes con el propósito de evaluación de graduación, evaluación de la enseñanza y el aprendizaje a nivel nacional y servir al propósito de admisiones universitarias y de colegios, el Ministerio de Educación y Formación ha desarrollado, ampliamente consultado y emitido oficialmente la Circular No. 24/2024 de fecha 24 de diciembre de 2024 sobre las Regulaciones sobre exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 con algunos puntos nuevos notables. Es decir, organizar el examen en 3 sesiones, incluyendo 1 sesión para Literatura, 1 sesión para Matemáticas y 1 sesión para organizar exámenes opcionales. Los candidatos serán organizados de acuerdo con la combinación de exámenes opcionales para optimizar la sala de examen y la puntuación del examen. En comparación con años anteriores, se reducirá 1 sesión de examen y 2 materias de examen, reduciendo así la presión y los costos sociales al tiempo que se garantiza la calidad del examen.
El nuevo reglamento determina el uso de una combinación de puntuaciones de evaluación de proceso (boletines de calificaciones) y resultados de exámenes en el reconocimiento de graduación en una proporción de 50-50. La puntuación media de los boletines de calificaciones de los años se calcula por peso. El aumento en la tasa de uso de las puntuaciones de evaluación de proceso del 30% al 50% se explica por el Ministerio de Educación y Formación para evaluar más de cerca la capacidad de los estudiantes de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018 (incluyendo muchas otras capacidades que el examen de graduación no evalúa completamente). Además, también se utilizan los boletines de calificaciones de los años 10 y 11 (con un peso menor que el del grado 12) en lugar de solo el grado 12 como antes. Este cambio tiene el efecto de promover la enseñanza y el aprendizaje desde que los estudiantes entran en la escuela secundaria.
Además, para garantizar la equidad en la educación, el nuevo Reglamento estipula que los certificados de idiomas extranjeros pueden seguir utilizándose para eximir de exámenes en el reconocimiento de graduación, pero no pueden convertirse en 10 puntos para dicho reconocimiento, como antes. La fórmula para calcular la puntuación de graduación no incluye los puntos de idiomas extranjeros en este caso. Este método sigue fomentando el aprendizaje de idiomas extranjeros, pero busca una mayor equidad en el reconocimiento de graduación. Por ejemplo, anteriormente, los estudiantes con un certificado IELTS 4.0 también se convertían en 10 puntos, al igual que los estudiantes con una puntuación IELTS 8.5.
Limitar la admisión temprana para crear equidad
El proyecto de reglamento de admisión universitaria de 2025, emitido por el Ministerio de Educación y Formación, pretende limitar los métodos y el número de cupos de admisión anticipada en las escuelas. En concreto, el cupo de admisión anticipada lo determina la institución educativa, pero no debe superar el 20 % del cupo de cada carrera y grupo de carreras. El proyecto también estipula que la admisión basada en el expediente académico debe utilizar los resultados de todo el segundo semestre de bachillerato.
El Profesor Asociado Dr. Nguyen Thu Thuy, Director del Departamento de Educación Superior (Ministerio de Educación y Formación), afirmó que es necesario distinguir entre el concepto de admisión anticipada y los métodos de admisión. En consecuencia, la admisión anticipada se refiere al momento de admisión que se produce antes de que los estudiantes conozcan sus calificaciones del examen de graduación de bachillerato en 2025, y no al 20% para todos los métodos de admisión, excepto el basado en las calificaciones del examen de graduación de bachillerato. Por consiguiente, el 20% del cupo se destina a la admisión anticipada y el 80% restante a la admisión general, incluyendo todos los métodos de admisión.
El Dr. Le Dong Phuong, del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, afirmó que, a partir de la realidad de la matriculación en los últimos años, se observa que la matriculación temprana presenta numerosas desventajas. La más común es la percepción de los estudiantes de secundaria sobre el descuido de sus estudios cuando saben que fueron admitidos anticipadamente. Esto afectará el proceso de estudios universitarios posteriormente. Por lo tanto, el Dr. Le Dong Phuong propuso que, en el futuro, se elimine por completo la matriculación temprana.
Los expertos consideran que la opción de utilizar los resultados de todo el segundo semestre de bachillerato, según el expediente académico, es una medida complementaria adecuada para generar un impacto positivo en la enseñanza y el aprendizaje en bachillerato, a la vez que aumenta la equidad y la eficacia del proceso de admisión. Con la renovación del examen de graduación de bachillerato, se mejora la capacidad de evaluar la capacidad y clasificar, y sin duda sus resultados se utilizarán más.
Al proponer la necesidad de distinguir entre los resultados de admisión basados en expedientes académicos y los resultados de admisión basados en exámenes independientes, el Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Presidente del Consejo Escolar de la Universidad Tecnológica (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói), afirmó que la realidad ha demostrado que los métodos de admisión para seleccionar estudiantes excelentes de escuelas especializadas, estudiantes con certificados internacionales como el SAT y el ACT, han aportado una calidad de entrada muy buena y confiable a las escuelas. Lo que debe limitarse ahora es el tiempo y la cuota para la admisión temprana basada en expedientes académicos, debido a la persistente tendencia a embellecer los expedientes académicos, así como a limitar los métodos de admisión fáciles que no evalúan adecuadamente la calidad de la entrada, con el objetivo de captar estudiantes a toda costa.
Adaptarse para cumplir con las regulaciones
Ante los cambios y ajustes en el examen de graduación y el examen de ingreso a la universidad de 2025, los candidatos y los padres deben estar preparados para adaptarse a los requisitos.
La Universidad de Industria de Hanoi anunció el plan esperado para la admisión universitaria regular en 2025 similar a los años anteriores, sin embargo, hay un cambio en la eliminación del método de admisión basado solo en los resultados académicos de la escuela secundaria, en su lugar, se combinan los resultados académicos de todo el año de los grados 10, 11 y 12 de las asignaturas en el grupo de admisión con las puntuaciones de otros exámenes de evaluación. La escuela agregó una serie de grupos de admisión con nuevas asignaturas de acuerdo con el programa de educación secundaria de 2018, como A0C (Matemáticas, Física, Tecnología), A0T (Matemáticas, Física, Informática), B0C (Matemáticas, Química, Tecnología), D0C (Matemáticas, Inglés, Tecnología), D0G (Matemáticas, Inglés, Educación Económica y Derecho). Con respecto a la organización de la admisión, la escuela no considera la admisión temprana, sino que considera todos los métodos de acuerdo con el plan general de admisión del Ministerio de Educación y Capacitación.
En 2025, la Universidad Nacional de Economía planea matricular a estudiantes universitarios a tiempo completo con tres métodos: admisión directa (2% de la meta como en 2024), admisión combinada según el plan de matrícula de la escuela (83% de la meta, un aumento del 3% en comparación con 2024) y considerando los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 (15% de la meta, una disminución del 3% en comparación con 2024). La escuela señaló que para el método de uso de los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025, la Universidad Nacional de Economía solo utilizará cuatro combinaciones: A00 (Matemáticas, Física, Química), A01 (Matemáticas, Física, Inglés), D01 (Matemáticas, Literatura, Inglés) y D07 (Matemáticas, Química, Inglés) en lugar de nueve combinaciones como en 2024.
La Universidad de Finanzas y Marketing planea abrir más carreras en derecho comercial e ingeniería de software. Los métodos de admisión se mantendrán estables, al igual que el año pasado. La escuela planea centrarse en dos asignaturas principales: Matemáticas y Literatura. Las combinaciones de admisión de la escuela apoyarán a los candidatos, seleccionando de un total de 9 asignaturas que se ajusten a las que los estudiantes hayan elegido para el examen de graduación de bachillerato.
Se prevé que los planes de matriculación de universidades e instituciones de educación superior experimenten numerosos cambios para adaptarse al nuevo programa y a las nuevas regulaciones del Ministerio de Educación y Formación. En particular, los asesores de matriculación señalan que los candidatos y sus familias deben considerar cuidadosamente las combinaciones de admisión de las escuelas para elegir las asignaturas adecuadas para el examen de graduación de bachillerato de 2025, lo que aumenta las posibilidades de aprobar el examen de admisión universitaria en su carrera favorita.
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Fuente: https://daidoanket.vn/nam-2025-doi-moi-thi-va-tuyen-sinh-10297566.html
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