BHG - La organización de un gobierno local de dos niveles requiere ajustar y organizar el sistema de unidades de servicio público educativo para garantizar su idoneidad y eficiencia. Según las directrices del Ministerio de Educación y Formación (MOET), las localidades no alteran la red escolar existente, sino que se centran en métodos de gestión innovadores, con la esperanza de abrir un nuevo capítulo en el desarrollo de la educación a nivel local.
Actualmente, la provincia cuenta con 807 instituciones educativas con 9766 grupos/clases, 1168 escuelas, 13 centros de formación profesional y 193 centros comunitarios de aprendizaje, con más de 273 920 estudiantes y casi 18 000 docentes y personal administrativo. En los últimos años, la provincia ha revisado y reorganizado activamente la red escolar para adaptarla a las necesidades y condiciones reales, trasladando a los estudiantes de las escuelas a las escuelas principales y reduciendo las clases combinadas. Desde 2021 hasta la fecha, la provincia ha reducido 14 instituciones educativas, 315 grupos/clases y 737 escuelas.
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| Sucursal de la Universidad Thai Nguyen en Ha Giang , que crea oportunidades de aprendizaje para muchos estudiantes de minorías étnicas en la provincia. |
Sin embargo, debido a la extensa extensión geográfica y a la escasa población de muchas comunas remotas, la fusión de escuelas sigue siendo difícil. De acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación y Formación y del Ministerio del Interior, para garantizar el mantenimiento de la calidad educativa al implementar el modelo de gobierno local de dos niveles, los jardines de infancia, las escuelas primarias y secundarias se mantendrán intactas y serán gestionadas por las autoridades comunales. Los Centros de Formación Profesional y Educación Continua, dependientes de los Comités Populares a nivel de distrito, se transferirán al Departamento de Educación y Formación para su gestión y, al mismo tiempo, se reorganizarán en grupos intercomunales y de barrio para mejorar la eficiencia operativa.
Junto con la red de escuelas y aulas, la gestión y el uso eficaz del profesorado plantean numerosos desafíos, ya que toda la provincia carece de casi 1.000 administradores y docentes, según las normas de dotación de personal asignadas. La descentralización entre los niveles de gobierno debe ser razonable, en consonancia con la política de promoción de la descentralización, la delegación de competencias y la racionalización del aparato administrativo. En consecuencia, el Presidente del Comité Popular Provincial ordenó al Departamento de Educación y Formación y a los Comités Populares de distritos y ciudades que revisaran y desarrollaran urgentemente un plan de contratación de docentes, de conformidad con la normativa, que garantice los objetivos y puestos de trabajo, especialmente con la dotación de personal docente adicional para el período 2022-2026. Los distritos cuyos planes de contratación de docentes hayan sido aprobados para 2024 deben completar la contratación antes del 30 de junio. Si no se garantiza el progreso, deben informar al Comité Popular Provincial para su ajuste. Las demás localidades revisarán las condiciones para implementar el plan de contratación desde el inicio del curso escolar 2025-2026.
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| Los estudiantes de la escuela secundaria Ly Tu Trong (Vi Xuyen) leen libros en la biblioteca. |
Junto con eso, las localidades necesitan evaluar proactivamente la situación actual del personal docente, el tamaño de las escuelas y clases, y los estándares de acuerdo con la guía del Ministerio de Educación y Capacitación para tener un plan razonable para regular a los maestros, especialmente en nuevas comunas después de la organización de las unidades administrativas, alentar la comisión de servicio, organizar a los maestros para enseñar en inter-escuelas e interniveles para maximizar la efectividad del personal existente; informar rápidamente al Comité Popular Provincial cualquier problema que surja más allá de su autoridad para un manejo efectivo. El sector de Educación implementa proactivamente soluciones para asegurar fuentes de reclutamiento tales como: Pronosticar el tamaño de los estudiantes por edad, desarrollar un plan para capacitar recursos humanos adecuados a las necesidades locales, firmar contratos con universidades para capacitar a maestros que cumplan con los estándares de acuerdo con la Ley de Educación de 2019. El trabajo de revisión y transferencia de maestros de lugares con excedentes a lugares con escasez también se implementa de manera rápida y apropiada.
Con un liderazgo proactivo, una implementación flexible y consenso desde las bases, el sector educativo se está preparando gradual y cuidadosamente, asegurando la adaptación cuando entre en funcionamiento el modelo de gobierno local de dos niveles, contribuyendo a mejorar la calidad de la educación integral.
Artículo y fotos: AN GIANG
Fuente: https://baohagiang.vn/xa-hoi/202506/doi-moi-quan-ly-giao-duc-trong-to-chuc-chinh-quyen-dia-phuong-hai-cap-cb4772a/
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