La identidad de Vietnam aún no está clara, los jóvenes de hoy están muy interesados en los trajes nacionales, los delegados de la Asamblea Nacional creen que este es el momento adecuado para reiniciar la selección de trajes nacionales.
En la mañana del 1 de noviembre, la Asamblea Nacional discutió la política de inversiones del Programa Nacional de Metas de Desarrollo Cultural para el período 2025-2030.
Al comentar sobre el desarrollo de los recursos humanos culturales, el delegado Nguyen Van Canh (Binh Dinh) enfatizó que leer libros es un hábito muy importante. Leer libros es muy diferente a actualizar información y conocimientos en internet; leer libros ayuda a comprenderse a uno mismo y a empatizar con los demás.
Revisar las noticias en Internet sin el contenido completo puede fácilmente generar un pensamiento sesgado, lo que genera una tendencia a atacar a otros o apoyarlos excesivamente.
Los delegados enfatizaron la necesidad de crear espacios de lectura en muchos lugares, no sólo en bibliotecas, calles de libros y cafés de libros.
Por ello, los delegados propusieron desarrollar espacios de lectura en áreas públicas, espacios de prestación de servicios públicos, prestación de servicios de transporte de pasajeros, áreas turísticas , de entretenimiento y de alojamiento.
El delegado Nguyen Van Canh también propuso construir una identidad vietnamita. Vietnam no tiene una identidad cultural clara como Japón y Corea. La ley tampoco estipula qué autoridad competente puede aprobar identidades vietnamitas, como los trajes y las flores nacionales.
La Ley de Patrimonio Cultural (enmendada), próxima a aprobarse, tampoco incluye ninguna disposición que asigne autoridad a ningún organismo. Anteriormente, el Ministerio de Cultura, Deportes y Turismo organizó una votación sobre el traje nacional y la flor nacional, pero se detuvo a mitad de camino por falta de autoridad para aprobarla.
La identidad vietnamita también incluye el traje nacional, la flor nacional, el instrumento nacional, la danza nacional, las artes marciales nacionales, el vino nacional y la gastronomía nacional. Según el Sr. Canh, estos son los elementos que definen el estándar para un banquete de estado vietnamita en un gran evento nacional o internacional.
Compartió que recientemente los jóvenes se han interesado por el ao dai masculino y lo usan mucho en eventos culturales, festividades del Tet y bodas. Añadió que "este es el momento oportuno para que el Ministerio reanude la selección de trajes nacionales".
En la sesión de preguntas y respuestas de la 7ª reunión (junio), el Ministro de Cultura, Deportes y Turismo, Nguyen Van Hung, dijo que desde 2011, el Gobierno ha asignado al Ministerio de Cultura, Deportes y Turismo la tarea de construir una identidad para la flor nacional.
El Ministerio propuso el loto como la flor nacional de identificación. Sin embargo, al presentarlo, surgió un problema con la cuestión de quién tiene la autoridad para reconocerlo, quién es el firmante. Finalmente, la respuesta fue que nadie tiene la autoridad porque no existen regulaciones. El Ministerio también identificó el traje ceremonial y el traje nacional como un conjunto de prendas con características distintivas. Esto se estudió, pero luego tuvo que suspenderse.
El 100% de los estudiantes tienen acceso al arte y al patrimonio cultural
Una de las metas del programa es que para el año 2030, el 100% de los estudiantes del sistema educativo nacional tengan acceso y participen regularmente en actividades de educación artística y educación del patrimonio cultural.
El delegado Pham Van Hoa (Dong Thap) expresó "es necesario o no", porque los estudiantes deben saber que el patrimonio cultural y artístico es un tema difícil, incluido en el programa de educación general principal o extracurricular.
El Sr. Hoa dijo que establecer un objetivo común no sería efectivo, especialmente para los estudiantes en áreas remotas, áreas de minorías étnicas y áreas rurales.
Posteriormente, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, explicó que este era el contenido propuesto por el Ministerio con el objetivo de desarrollar a las personas de forma integral. La educación sobre las artes y el patrimonio cultural se ha incluido en el programa de educación general. Sin embargo, reconoció que en algunos lugares, especialmente en zonas remotas, desfavorecidas y con minorías étnicas, su implementación aún presenta dificultades.
En muchas localidades, los niños pueden aprender flautas, zampoñas, danzas étnicas e instrumentos musicales tradicionales... La educación local incluye mucho contenido sobre la historia local, reliquias históricas y cultura, y esta también es una materia obligatoria.
El ministro Nguyen Kim Son dijo que se espera ajustar "para esforzarse por que el 100% de los estudiantes en el sistema educativo nacional tengan acceso y participen en actividades de educación artística y educación sobre el patrimonio cultural para el año 2030".
Presentar a la Asamblea Nacional un programa de desarrollo cultural por valor de más de 122 billones de VND
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Fuente: https://vietnamnet.vn/de-xuat-khoi-dong-chon-quoc-phuc-viet-nam-2337787.html
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