La organización de la segunda sesión se basa en las condiciones reales de la escuela y no cobra tasas de matrícula a los alumnos.
El principio de implementación consiste en concentrar el contenido didáctico principal en el tiempo planificado. La segunda lección se centra en el desarrollo integral del alumnado en cuanto a habilidades, desarrollo físico, deportes , orientación en el autoaprendizaje, lectura y trabajo en grupo. El objetivo es que los alumnos desarrollen sus propias habilidades, adquieran experiencia, aprendan idiomas extranjeros y tecnologías de la información.
Para mejorar la calidad de la educación integral, especialmente la organización sincrónica y eficaz de la enseñanza de dos sesiones por día, el Primer Ministro solicitó al Ministerio de Educación y Capacitación que presida y se coordine con los ministerios, agencias y localidades para emitir documentos rectores, asegurando propósitos claros, requisitos, objetos, contenido, formas, métodos de implementación, resultados y autoridades competentes para implementar efectivamente el programa de educación general... Al mismo tiempo, orientar a las localidades para implementar soluciones de manera sincrónica, desarrollar planes y hojas de ruta para organizar la enseñanza de dos sesiones por día de acuerdo con la realidad de las instalaciones, las finanzas y el personal docente.
Las localidades priorizan la asignación de presupuesto para garantizar las condiciones para organizar clases de dos sesiones por día; implementan eficazmente programas y proyectos para mejorar las instalaciones de las instituciones educativas, especialmente en áreas remotas, áreas con condiciones socioeconómicas difíciles o especialmente difíciles, áreas fronterizas e islas, asegurando la equidad en el acceso a la educación.
Estudiar dos sesiones al día sin cobrar matrícula. Foto: Tan Thanh
El Ministerio de Educación y Formación debe coordinarse con el Ministerio del Interior para revisar, impulsar e inspeccionar la contratación de docentes en las localidades; continuar revisando y complementando el número de docentes que faltan en comparación con los estándares establecidos para el sector educativo. El Ministerio de Educación y Formación debe investigar y encontrar soluciones adecuadas y eficaces para superar la escasez de docentes, garantizando dos sesiones diarias de clase; fortalecer la supervisión, la inspección y la evaluación; e impulsar y corregir con prontitud la implementación inadecuada e ineficaz de dos sesiones diarias de clase en las localidades.
El Primer Ministro solicitó al Ministerio del Interior que presida y se coordine con el Ministerio de Educación y Formación para inspeccionar e instar a las localidades a contratar docentes de acuerdo con la nómina asignada, superar el excedente y la escasez de docentes en las instituciones educativas, garantizar el principio de "donde hay estudiantes, debe haber docentes en el aula" pero debe ser adecuado a la realidad, no desperdiciar recursos, cumplir con los requisitos de enseñanza de 2 sesiones/día, informar rápidamente a las autoridades competentes sobre asuntos más allá de su autoridad.
El Ministerio de Finanzas debe orientar y orientar a las localidades para organizar el presupuesto estatal de acuerdo a la normativa para organizar la implementación de la enseñanza de 2 sesiones/día.
Los Comités Populares de provincias y ciudades son responsables de garantizar las condiciones para mejorar la calidad de la educación general, incluyendo la implementación de la jornada de dos sesiones a partir del año escolar 2025-2026 en las instalaciones de la zona. Además, deben desarrollar un plan para implementar la jornada de dos sesiones adaptado a las condiciones locales, siguiendo el principio de "6 claros": personas claras, trabajo claro, responsabilidad clara, autoridad clara, tiempo claro, resultados claros.
Fuente: https://nld.com.vn/day-manh-day-hoc-2-buoi-ngay-tu-nam-hoc-2025-2026-196250622222224887.htm
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