Hacer trampa en los exámenes y el precio de las calificaciones falsas

(Dan Tri) - El comportamiento deshonesto en exámenes no es un fenómeno nuevo. Es preocupante que esta situación esté en aumento gracias a la existencia de numerosos trucos sofisticados.

Trucos sofisticados, difíciles de controlar.

Si en el pasado, hacer trampa en los exámenes consistía principalmente en llevar documentos a la sala de exámenes, intercambiar apuntes mientras se realizaba el examen, copiar de los papeles de otros, escribir respuestas o fórmulas en la mesa, botellas de agua, etc., ahora los trucos para hacer trampa se han "mejorado" y se han vuelto más peligrosos.

El estudiante QT ( Hai Duong ) comentó que los estudiantes usan muchas maneras de afrontar los exámenes. En los exámenes de opción múltiple, especialmente en asignaturas con muchas fórmulas (matemáticas, física, química), suelen esconder minichuletas en sus pertenencias, pegarlas en la carcasa de la computadora o sujetarlas a los recambios de los bolígrafos.

Muchos estudiantes también intercambian respuestas en código Morse o usan calculadoras preprogramadas. Todos estos son métodos comunes.

Las pulseras y anillos inteligentes tienen órganos internos ocultos para el fraude (Foto: My Ha).

En los exámenes de ensayo y análisis, los estudiantes usarán hojas de trucos transparentes con ensayos preescritos y puntos de análisis para pegar en su ropa, o usarán teléfonos, relojes inteligentes, cámaras ocultas y pequeños auriculares para buscar, transmitir y recibir respuestas del exterior.

En general, hacer trampa en la preparatoria todavía se basa en simples hojas de trucos y dispositivos tecnológicos. En cambio, en el ámbito universitario, los trucos se vuelven más complejos.

El estudiante D.DD (Universidad Industrial de Hanoi ) reveló que los estudiantes utilizan dispositivos tecnológicos sofisticados como: lápices inteligentes, gafas con pantallas virtuales integradas que sólo aparecen para quien las usa, pinzas para el cabello con cámaras o pulseras conectadas por bluetooth.

Al realizar exámenes en línea, las formas de hacer trampa se vuelven más diversas. El estudiante D. compartió: «Los estudiantes suelen usar IA, ChatGPT o software para resolver problemas».

Además, los estudiantes pueden competir en grupos, resolver problemas juntos o dividir las preguntas. Si no están en grupos, pueden activar el modo de doble pantalla e incluso controlar la computadora remotamente para hacerlo.

De manera más sofisticada, algunos estudiantes también utilizan cámaras virtuales para simular la situación de realizar el examen, o colocan un pequeño dispositivo de alta tecnología en la cámara para leer las respuestas directamente.

"Esos trucos hacen que sea difícil para los supervisores detectarlos y controlarlos", confiesa D.

Tanto T. como D. afirmaron que el comportamiento deshonesto se debe en parte a la pereza y la falta de responsabilidad en el estudio, pero aún así al deseo de obtener altas calificaciones, y en parte a enfermedades orientadas a los logros, exámenes difíciles o presión de la familia, la escuela y la sociedad.

Pero sea cual sea el motivo, hacer trampa en los exámenes sigue siendo un acto antiético e ilegal con graves consecuencias.

Transceptor camuflado en ordenador portátil (Foto: My Ha).

Los atajos crean lagunas de conocimiento

La Sra. Do Thi Hien, profesora de la escuela secundaria Nam Sach (Hai Duong), afirmó que la deshonestidad en los exámenes causa efectos profundos en los estudiantes.

Se piensa que hacer trampa es un “atajo”, pero en realidad crea lagunas de conocimiento y deja a los estudiantes sin una base de conocimientos completa y sólida.

Esto no sólo obstaculiza el desarrollo y el entrenamiento de la capacidad personal sino que también inhibe el desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad, competencias fundamentales en la era actual.

A la larga, los estudiantes tienden a ser dependientes, perezosos, carecen de la voluntad de mejorar y caen fácilmente en hábitos negativos como mentir y violar la ley. A partir de ahí, pierden sus valores morales, creando personalidades distorsionadas y comportamientos desviados en la vida adulta.

Hacer trampa en los exámenes es una práctica cada vez más sofisticada y complicada y supone un peligro para los exámenes (Foto: ilustración).

La Sra. Hien enfatizó que el hecho de que un grupo de estudiantes haga trampa basta para perjudicar el ambiente educativo general. El comportamiento deshonesto en los exámenes destruye la equidad y crea un ambiente insalubre para los estudiantes comprometidos.

Cuando no se reconoce el esfuerzo real, los estudiantes tienden a sentirse desfavorecidos, escépticos y desanimados. Esta situación puede socavar la calidad de la educación.

Compartiendo la misma opinión, el Sr. Nguyen Bao Son, profesor de la Facultad de Alta Tecnología de Hanoi, expresó que los resultados virtuales no reflejan la verdadera capacidad de los estudiantes, lo que conduce a errores en la evaluación, selección y desarrollo de programas de capacitación, así como en la planificación de políticas educativas.

Como resultado, les resulta difícil satisfacer las exigencias cada vez más estrictas del mercado laboral y son fácilmente eliminados.

Mientras tanto, quienes son verdaderamente capaces no reciben el reconocimiento adecuado, lo que provoca una fuga de cerebros y el desperdicio de recursos humanos de alta calidad. Este es un problema alarmante, ya que los estudiantes son los recursos humanos del futuro.

Según el Sr. Son, el engaño también tiene consecuencias peligrosas para toda la sociedad. Si no se controla adecuadamente, la deshonestidad y el engaño pueden propagarse, erosionar los valores morales y tener consecuencias impredecibles.

Además, cuando individuos carentes de capacidad, coraje e inteligencia ingresan al mercado laboral, afectará directamente el desempeño laboral y la productividad económica.

“Hacer trampa puede ayudar a los estudiantes a aprobar los exámenes con calificaciones altas, pero solo el verdadero conocimiento y la honestidad pueden ayudarlos a mantenerse firmes y avanzar en el camino hacia la madurez y el desarrollo”, dijo el Sr. Son.

Bao Han

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/chieu-tro-gian-lan-thi-cu-va-cai-gia-cua-diem-so-ao-20250603154223400.htm